陳艷

摘 要：有效性是所有課程教學(xué)開展的關(guān)鍵，也是非常重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在高中教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)越來越受到人們的重視，為了提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的美術(shù)水平，就需要開展有效課堂。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中美術(shù)教學(xué)，對(duì)有效課堂的開展進(jìn)行了深入的研究。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中美術(shù)；有效課堂

在社會(huì)的發(fā)展過程中，教育占據(jù)著非常重要的地位，并且發(fā)揮著非常巨大的作用。學(xué)生的發(fā)展離不開教育，并且和社會(huì)的整體進(jìn)步密切相關(guān)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的不斷發(fā)展，美術(shù)在高中教育中越來越被重視。但是，在美術(shù)教學(xué)中，還存在著一些問題，嚴(yán)重地影響著教學(xué)的水平。因此，為了提高美術(shù)課堂的教學(xué)水平，提高學(xué)生的美術(shù)水平，就需要開展有效課堂，從而充分發(fā)揮美術(shù)的作用。

一、改變教學(xué)觀念，加快知識(shí)更新

在高中美術(shù)教學(xué)中，想要實(shí)現(xiàn)有效課堂，就需要改變教學(xué)觀念，不斷地進(jìn)行知識(shí)的更新。首先需要建立教師威信。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，其學(xué)習(xí)發(fā)展在很大程度上會(huì)受到教師的影響，所以，只有美術(shù)教師具備良好的聲譽(yù)，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)事物。因此，美術(shù)教師想要讓學(xué)生更加親近自己的學(xué)科，就需要在學(xué)生面前樹立良好的信譽(yù)，然后就是共建學(xué)科“宣言”。想要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范與約束，就需要制定一個(gè)正確可行的發(fā)展思路。所以，美術(shù)教師在教學(xué)過程中，可以和學(xué)生一起制定科學(xué)、可行的宣言，并且明確宣言中的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠自覺地遵守。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)該定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為與教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行對(duì)照，不斷地調(diào)整自身的學(xué)習(xí)。最后就是優(yōu)化師生關(guān)系。在教學(xué)觀念的更新過程中，教師需要將自身的情感投入到有效課堂的教學(xué)中來，改善師生間的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)角色的互換，加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通，實(shí)現(xiàn)師生間的平等交流，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂的教學(xué)效率。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是每一門學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生只有對(duì)這門學(xué)科感興趣時(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來，高中美術(shù)課程也不例外。美術(shù)教師在開展有效課堂時(shí)，應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)的樂趣，從而在學(xué)習(xí)時(shí)能夠集中注意力。教師可以在美術(shù)課堂的教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，相關(guān)的教學(xué)情境可以利用影視、故事以及音樂等進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，全面地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，讓其產(chǎn)生欣賞的積極性。例如，在進(jìn)行《中國古典園林》這節(jié)內(nèi)容的講解時(shí)，美術(shù)教師可以通過多媒體等為學(xué)生播放相關(guān)的圖片或者視頻，感受景色的美。學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣之后才會(huì)樂于進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣能夠有效地提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率，提高學(xué)生的美術(shù)水平。

三、強(qiáng)化課堂評(píng)價(jià)，提升有效教學(xué)

在新課標(biāo)下的高中美術(shù)教學(xué)中，想要構(gòu)建有效課堂，就需要對(duì)課堂的評(píng)價(jià)進(jìn)行強(qiáng)化，這樣能夠有效地提高教學(xué)的質(zhì)量。新課標(biāo)下的美術(shù)課堂教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)就是評(píng)價(jià)，只有做好評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，才能夠提升教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)與改善都依賴于評(píng)價(jià)機(jī)制的良好運(yùn)用，并且對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也有著非常大的作用。美術(shù)有效課堂的建立非常重要的就是評(píng)價(jià)，這也是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新型人格發(fā)展的重要方式。因此，美術(shù)教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將講課的內(nèi)容與評(píng)價(jià)形式進(jìn)行有效的結(jié)合，并且確保學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律能夠和評(píng)價(jià)的內(nèi)容相符合。在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的強(qiáng)化過程中，需要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況選擇多樣化的評(píng)價(jià)形式，全面地對(duì)美術(shù)課程進(jìn)行等級(jí)評(píng)定與考核。多樣化的評(píng)價(jià)形式能夠使課堂的評(píng)價(jià)變得活躍，同時(shí)還能夠使評(píng)價(jià)印象變得更深，從而提高課堂的評(píng)價(jià)效率。美術(shù)教師的教學(xué)方法與教學(xué)思想是實(shí)現(xiàn)有效課堂的關(guān)鍵，只有不斷地對(duì)其進(jìn)行更新，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，才能夠提升美術(shù)課堂的教學(xué)效率。

綜上所述，在新課標(biāo)的高中美術(shù)教學(xué)中，課堂的教學(xué)效率是非常重要的，為了提高教學(xué)效率，就需要開展有效課堂。在有效課堂的開展過程中，美術(shù)教師應(yīng)該改變教學(xué)觀念，加快知識(shí)更新，通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還應(yīng)該強(qiáng)化課堂評(píng)價(jià)，這樣才能夠有效地提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率。因此，必須加強(qiáng)新課標(biāo)下高中美術(shù)有效課堂的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]壽海添.基于新課標(biāo)下高中美術(shù)“有效教學(xué)”的幾點(diǎn)思考[J].吉林教育，2014（11）：17-18.

[2]丁丁.新課標(biāo)下高中美術(shù)“有效教學(xué)”思考[J].教師，2010（12）：69-70.

編輯 謝尾合