張家海

那天上午，孩子們上完課間操，大都陸陸續(xù)續(xù)進了教室。我正準備講課，小鋒捂著鼻子在教室外面喊“報告”。因為正要上課，我便沒有多問，就讓他上位兒了。

小鋒在班上顯得有些孤單。老師眼里他“不討人喜歡”，同學中也沒人愿意跟他玩?？伤麉s不管這些，總是有事沒事地纏著別人。一次又一次的，孩子們也就漸漸討厭起這個“小尾巴”來。漸漸地，小鋒發(fā)現(xiàn)班上沒人愿意和他玩，于是他把目光轉向了外班，甚至是低年級的孩子們。好幾次，這個“不爭氣”的孩子，居然被低年級的小同學欺負。為這事，我批評過他好幾次，可他并沒有什么改變。

上完課，我一進辦公室，就聽隔壁班班主任說，小鋒找他們班的小湯玩，玩著玩著倆人打起來了，小鋒被小湯打出了鼻血。這時候，我方才明白小鋒為什么捂著鼻子進教室。

說實話，剛開始，每當聽孩子們說小鋒又被誰誰欺負了，我還真沒有當回事！可這一回，真讓我這個班主任“恨鐵不成鋼”，既心疼又惱火。

這小鋒是怎么了？為什么老是這樣子呢？

我試著撥通了小鋒家里的電話，電話是小鋒的爺爺接的。我把小鋒的情況和他爺爺說了一下。

他爺爺有些無奈地告訴我：一直以來，小鋒的爸爸媽媽對他的學習不管不問，每次老人家告訴他們孩子的情況后，夫妻倆沒一個接話的。他們一家人幾乎對小鋒不抱什么希望了。

放下電話，我已經(jīng)明白小鋒為什么是今天這個樣子了。我拿什么來拯救小鋒？我該怎么幫助小鋒呢？

我決定先找小鋒談談。

“聽說小湯打你了，這也太欺負人了！”我假裝生氣，替他鳴不平?？伤瓷先ゲ⒉辉谝?，我說：“一個男子漢應該有一點骨氣才是！”

小鋒一句話不說，一副無所謂的樣子。

我不得不轉移話題：“小鋒，你說說你為什么老愛找別人玩？”

“老師，我沒有事兒啊！”小鋒天真地說。

我明知故問：“沒事兒？你是學生，怎么會沒有事兒呢？學習不就是你的事兒嗎？”

小鋒低下了頭。

見他似乎有幾分不好意思，我接著問：“那你長大了準備干什么？爸爸媽媽就沒有給你說過考大學什么的嗎？”

“沒有！”小鋒的回答很干脆。

“那我來當你的爸爸媽媽，我給你定一個目標，我們一起努力行不？”我試探著問。

聽我這么說，小鋒瞟了我一眼，似乎覺得好笑。停了片刻，他問我：“定什么目標呢？”

“肯定是一個男子漢能夠達到的目標??！”我開始激勵這個甘受欺負的“弱者”，“比如，先把每一門課考及格，然后爭取成績再進步，再后來跟別人一樣考個大學。有信心做到嗎？”

“……”小鋒的嘴唇動了動。

我知道他此時肯定沒有底氣，因為他的成績特別差。我鼓勵了他一番，最后，他終于大聲說：“有信心！”

“好，我們也來一個保證！”我半開玩笑地向他伸出了一個手指，小鋒會意地和我拉鉤。

在拉鉤的那一刻，我何嘗不知道，對于眼前的小鋒來說，我們所說的那些目標究竟有多大的難度。俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！庇袎毫?，人才有動力。

我讓小鋒把自己的學習目標寫在一張紙上，有近期目標，也有長遠目標。并鼓勵全班同學都把自己的學習目標寫好后，張貼到教室墻壁上。

從那以后，我讓小鋒當上了我的生物課代表，有事沒事總找他，先從體力勞動開始，給他安排事情做，同時，我要求全班同學要像對待自己的兄弟姐妹一樣對待他。

小鋒的轉化，不是一朝一夕的事。但我相信：花總有綻放的那一天。就像一本書中寫的：每一朵花都有春天，我們要用心、用情去灌溉。傾聽花開的聲音，與其說是我們催放了花朵，不如說是花兒圓滿了我們的生命。