顧 芳

（三峽大學(xué)科技學(xué)院 文法學(xué)部，湖北 宜昌 443000）

“跑”出一條路
——對(duì)《紅色英勇勛章》和《阿甘正傳》主人公的分析

顧 芳

（三峽大學(xué)科技學(xué)院 文法學(xué)部，湖北 宜昌 443000）

【摘 要】影片《紅色英勇勛章》和《阿甘正傳》是以美國(guó)不同的歷史時(shí)期為背景，但是兩位主人公的人生軌跡及所體現(xiàn)的精神卻極為相似。亨利·弗萊明在戰(zhàn)爭(zhēng)年代成為戰(zhàn)爭(zhēng)英雄，阿甘在和平年代也成為了時(shí)代英雄，兩人無(wú)意外乎地都用“跑”來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只要堅(jiān)持不懈，普通人也能成為讓人敬佩的英雄。

【關(guān)鍵詞】《紅河英勇勛章》；《阿甘正傳》；“跑”；英雄

一、引言

電影《紅色英勇勛章》是根據(jù)十九世紀(jì)末美國(guó)著名小說(shuō)家史蒂芬·克萊恩的同名小說(shuō)改編而成，它從主人公——亨利·弗萊明的親身經(jīng)歷這樣一個(gè)獨(dú)特的視角描寫和評(píng)價(jià)了美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。而影片《阿甘正傳》是以上世紀(jì)五十至八十年代的美國(guó)為背景，塑造了一位生理殘疾和弱智、心理上卻堅(jiān)韌的主人公阿甘的形象。

二、“跑”出一條路

兩個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間相差一個(gè)多世紀(jì)，但是主人公所處的環(huán)境，應(yīng)對(duì)的手段及所體現(xiàn)的精神卻有著相似之處。亨利·弗萊明在殘酷的南北戰(zhàn)爭(zhēng)中摘取了自己的勝利果實(shí)——紅色勛章，成為了戰(zhàn)爭(zhēng)英雄。阿甘在和平年實(shí)現(xiàn)了自己的“美國(guó)夢(mèng)”，成為了時(shí)代英雄。兩位英雄人物都是“奔跑”著來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

亨利·弗萊明是一個(gè)農(nóng)婦的獨(dú)子。他懷著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的奇妙幻想，渴望過(guò)軍隊(duì)生活，跑去參加了北方軍（即聯(lián)盟軍）。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月平靜的軍營(yíng)生活，部隊(duì)奉命開往前線去作戰(zhàn)。亨利這個(gè)從未聽見過(guò)槍炮聲的青年，第一次面臨戰(zhàn)斗，心情緊張，惶恐不安。激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面雖然對(duì)他有刺激性的引誘，但死亡的威脅在他心里發(fā)生著強(qiáng)烈的動(dòng)搖作用。他只想盡早逃離戰(zhàn)場(chǎng)返回家中。戰(zhàn)場(chǎng)上的炮聲緩解了他的害怕心理，亨利英勇地投入戰(zhàn)爭(zhēng)，但是遇到敵人突然襲擊時(shí)，他驚恐萬(wàn)分，扔下槍支，從戰(zhàn)場(chǎng)上跑了。然而聽說(shuō)北方軍獲勝的消息時(shí)，他后悔不已，為了彌補(bǔ)這一過(guò)錯(cuò)，他冒著危險(xiǎn)沖向前線打聽消息。意外受傷后，被戰(zhàn)友誤認(rèn)為在戰(zhàn)斗中掛了彩，受到了伙伴們的敬佩。他萬(wàn)分羞愧，當(dāng)沖鋒被擊潰，戰(zhàn)士們都停止射擊的時(shí)候，亨利還在一個(gè)勁地跑在前面射擊。他那種近似于瘋狂的勇敢，立即使他成為英雄。以后，亨利又立了大功。一次在與敵人短兵相接的混戰(zhàn)中，他突然看到炮火中的戰(zhàn)旗，奮不顧身地沖上去，從死者手中接過(guò)戰(zhàn)旗，領(lǐng)著部隊(duì)沖上去。亨利以他無(wú)畏的英雄氣概受到了上級(jí)的贊賞。

在整個(gè)故事情節(jié)中，亨利一直在奔跑，作者用了“跑、逃、沖”等等不同的動(dòng)詞來(lái)表達(dá)亨利從一個(gè)平凡的農(nóng)夫兒子到戰(zhàn)爭(zhēng)英雄的歷程。正是這種不畏一切的向前沖的精神讓他成功了。

而《阿甘正傳》中的阿甘是一個(gè)看似弱智，但是誠(chéng)實(shí)善良有著堅(jiān)忍不拔的性格。阿甘所處的年代雖是和平年代，但是包括了性解放、種族歧視、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、水門事件、乒乓外交、艾滋病等方面的問(wèn)題。這一切的社會(huì)歷史的變遷讓阿甘的時(shí)代不亞于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的復(fù)雜。在上小學(xué)時(shí)受到同學(xué)們的戲弄，他以奔跑來(lái)擺脫這種困境，之后就愛上了跑，一直跑。到了中學(xué)，他異于常人的奔跑能力被阿拉巴馬大學(xué)的橄欖球教練發(fā)現(xiàn)。出乎意料地阿甘上了大學(xué)，由于一直奔跑，使他的體能突出，被招進(jìn)了美國(guó)橄欖球隊(duì)。畢業(yè)后他成了一名軍人，在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，他橫沖直撞打了硬仗。阿甘與珍妮也度過(guò)了一段美好的日子，在珍妮悄然離去之后，他突然想奔跑了，或許是想擺脫感情的壓力，或許是對(duì)感情失望，于是跑步橫越了美國(guó)，這樣的壯舉又使他成了名人。

影片中的主人公給觀眾展示最多的動(dòng)作便是奔跑，他可能沒有太多的思想、心機(jī)，“跑”能讓他拋下、擺脫他不想要的窘境?！芭堋弊屗麖囊粋€(gè)弱智的兒童成為實(shí)現(xiàn)“美國(guó)夢(mèng)”的英雄。

三、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是《紅色英勇勛章》還是《阿甘正傳》都傳遞著一個(gè)相同的信息：堅(jiān)持才能獲得最后的成功，美國(guó)人都有這樣一個(gè)信念，靠自己的努力而取得成功的人才能被人們敬佩。影片是美國(guó)文化的一部分，主人公都是普普通通有血有肉的人物形象，在性格上都是有弱點(diǎn)的，讓人們覺得更真實(shí)。主人公都能堅(jiān)持不懈，靠著普通人都有的能力——“跑”，成為英雄。如果把人生的坎坷看得輕一點(diǎn)，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，堅(jiān)持不懈，定會(huì)獲得意料不到的成果和喜悅。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅伯特?斯塔姆.文學(xué)和電影指南[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006.

[2]劉儀華.勇氣與責(zé)任：《紅色英勇勛章》亨利?弗萊明的形象解讀[J].電影評(píng)價(jià)，2007,4.

[3]劉莉.奔跑的童話——當(dāng)代美國(guó)的文化經(jīng)典《阿甘正傳》評(píng)析[J].電影評(píng)價(jià)，2009,14.

[4]張放放.《紅色英勇勛章》中英雄典型弗萊明的心理解讀[J].外國(guó)文學(xué)研究，2005,5.

中圖分類號(hào)：I106

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125(2015)08-0136-01

作者簡(jiǎn)介：

顧 芳（1983-），女，漢族，碩士，現(xiàn)任職于三峽大學(xué)科技學(xué)院，講師，研究方向：英美文學(xué)。