萬雯雯
女兒4歲的時(shí)候,我開始張羅著讓她學(xué)點(diǎn)什么,但一直抉擇不定,這時(shí)有朋友告訴我:“如果你的孩子只能選擇學(xué)一種,就選畫畫?!?/p>
雖然沒想通,但出于對(duì)這位朋友的信任,我還是果斷給女兒報(bào)了美術(shù)班,上了幾個(gè)月,我驚奇地發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡,幾乎沒請(qǐng)過假,還會(huì)自己收拾畫包,甚至?xí)嵝盐以撋袭嫯嬚n了。而且,她的改變不僅是從剛開始只會(huì)亂涂鴉到現(xiàn)在能完成一幅畫這么簡(jiǎn)單——
最初上課時(shí),老師就告訴我們大人不要過多干涉孩子畫畫,尊重其個(gè)性,讓他們自由表達(dá)。而我也聽從了老師的建議,讓我意外的是——雖說孩子一開始的畫乍一看亂七八糟的,但從她的解說中,我看到了她對(duì)生活的感悟和表達(dá)。
在女兒一幅叫《我的一家》(圖一)的畫作中,她告訴我:大圓是媽媽,小圓是自己,三角形是爸爸,因?yàn)榘职纸?jīng)常要工作,所以離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。雖說這根本算不上一幅畫,可卻非常準(zhǔn)確地描述了一家人的情感關(guān)系,是孩子在向我表達(dá)自己的內(nèi)心世界,因此,也要讓孩子他爸好好反省下了。
還有一副畫叫《高鐵》(圖二),如果孩子不告訴我,我不會(huì)知道——這是高鐵,而且是運(yùn)動(dòng)中的高鐵!雖然沒有畫一節(jié)車廂,一扇車門,但卻畫出了高鐵開動(dòng)中的輪廓感。
剛開始的涂鴉階段,我用了十足的耐心去理解她的畫,慢慢地,內(nèi)斂的她越來越大膽地用繪畫表達(dá)自己的想法。畫畫已經(jīng)成了她的另一種語言,甚至超越了她能用文字表達(dá)的準(zhǔn)確程度,有時(shí)候,她有什么話不好直接對(duì)我說,就會(huì)用畫畫代替,這也更拉近了我們彼此的距離。
愛上畫畫后的小妮子,不管路遇什么都會(huì)多看幾眼。有一次去高原旅游,我問她,云是什么顏色的?她抬頭看了很久,然后認(rèn)真地告訴我:“云上面有白色、灰色……還有陽光的顏色?!薄瓣柟獾念伾?,這形容真美,原來云還有這么一抹新奇的色彩。我很訝異于女兒對(duì)生活美感的捕捉,也很欣慰,繪畫讓她更善于利用自己的眼睛。
女兒曾經(jīng)畫過一幅畫叫《火山爆發(fā)》(圖三),右下角那團(tuán)藍(lán)色我疑惑了很久,水?湖?UFO?答案是枕頭。女兒告訴我:因?yàn)榛鹕奖l(fā)巖漿就會(huì)流下來,巖漿流下來就會(huì)燙到人,所以人們就要跑,跑累了就要休息,有枕頭就會(huì)休息得好一些,休息好了才有力氣接著再跑。這讓我發(fā)現(xiàn),孩子的視角真有趣,他們用自己的方式在關(guān)注和表達(dá)自然災(zāi)害。
就這樣,從簡(jiǎn)單涂鴉開始,孩子在不斷表達(dá)、思考和創(chuàng)新,從最開始的線條到有意義的形狀,再到顏色、構(gòu)圖……畫畫讓孩子變得更熱愛生活,更愿意思考,也更有創(chuàng)造力了。
畫畫的意義不僅在女兒身上體現(xiàn)明顯,在那些和女兒一起學(xué)習(xí)畫畫的孩子們身上,我也看到了非常大的改變。
更善于利用自己的優(yōu)勢(shì) 李俊鵬小朋友剛開始學(xué)畫畫時(shí),老師就察覺到他在繪畫上很有天賦,用線用色都很大膽,但對(duì)于5歲的孩子來說畫面稍顯“凌亂”,缺少主次。在不破壞孩子繪畫興趣的前提下,通過老師一學(xué)期的耐心引導(dǎo),現(xiàn)在再看他的畫,就可以很明顯感受到條理和主次了。(如圖四和圖五)
對(duì)事情更有耐心 張毅小朋友愛好廣泛,想法奇特,是個(gè)喜歡思考的小朋友,在繪畫上始終保持他的個(gè)性創(chuàng)意,但美中不足的是他對(duì)自己的創(chuàng)意不夠耐心,后來老師通過有趣的游戲引導(dǎo),看他現(xiàn)在的作品,是不是進(jìn)步很多?那么多三角形排列得多有美感。(如圖六和圖七)
變得有自信了 徐樂巖小朋友剛開始學(xué)畫的時(shí)候都不怎么敢畫,就算畫了,也把東西畫得很小,老師問他為什么不敢畫,他說不知道怎么畫也害怕畫錯(cuò)。其實(shí),這是孩子缺乏自信缺乏直接表達(dá)的勇氣……在老師的鼓勵(lì)下,徐樂巖小朋友現(xiàn)在是越來越敢畫了。(如圖八和圖九)
我想,之所以那么多孩子接觸畫畫后便深深愛上的原因,就是因?yàn)樗幌褡鲱},只有一個(gè)答案。而是充滿了奇思妙想,是發(fā)散的、體現(xiàn)個(gè)性的。畫畫不僅僅是一種藝術(shù)才能,還是一種情感思維的表達(dá),一種想象力的挖掘,一種精神世界的探索。