陳 偉

（暨南大學(xué)理工學(xué)院物理系 廣東 廣州 510632）

在長(zhǎng)期給化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)講授大學(xué)物理的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到要給這些專(zhuān)業(yè)上好大學(xué)物理，就必須正確處理大學(xué)物理和化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系.既要保持大學(xué)物理自身的體系，又要兼顧化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要，為專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

大學(xué)物理的內(nèi)容非常廣泛，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)以及量子物理5部分.要講好這些內(nèi)容，就需要有足夠的課時(shí)數(shù)作保證，教育部規(guī)定大學(xué)物理課時(shí)數(shù)至少為120學(xué)時(shí).然而，我校化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)物理課時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，除去兩周復(fù)習(xí)和節(jié)假日，實(shí)際上課時(shí)數(shù)不到64學(xué)時(shí).另外，現(xiàn)在的中學(xué)物理課程分選修和必修.很多學(xué)生由于沒(méi)有選修物理而只是在必修課中接觸了部分基本概念，物理基礎(chǔ)薄弱.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師常常陷于兩難的境地，如果進(jìn)度慢一點(diǎn)使得學(xué)生可以理解所講內(nèi)容，則不能講完全部?jī)?nèi)容；如果進(jìn)度快了，學(xué)生又接受不了.整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得非常被動(dòng)，教師和學(xué)生都在拼命趕課.為了在有限的時(shí)間內(nèi)既能保持大學(xué)物理自身的體系，又能讓學(xué)生掌握后續(xù)課程所必需的基礎(chǔ)知識(shí)，唯一可行的是在有限課時(shí)內(nèi)，重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)業(yè)所需，兼顧大學(xué)物理自身的體系，詳略得當(dāng)，因?qū)I(yè)施教.

我們作此調(diào)查的目的就在于詳細(xì)研究我?；瘜W(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)大學(xué)物理的需求情況，并將研究結(jié)果用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo).

1 調(diào)查方法

（1）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查.

（2）調(diào)查對(duì)象

調(diào)查對(duì)象分兩部分，一部分是化學(xué)系的本科四年級(jí)學(xué)生，另一部分是化學(xué)系的教師.

（3）調(diào)查資料的匯總和分析

對(duì)學(xué)生部分的調(diào)查資料由牟鵬用Excel匯總、整理，對(duì)教師的調(diào)查資料由陳偉使用Word完成.最后的統(tǒng)計(jì)分析由陳偉完成.

2 調(diào)查結(jié)果

我們?cè)诨瘜W(xué)系隨機(jī)挑選了5位教師和20位大四學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下.表中數(shù)據(jù)均表示選某項(xiàng)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例，教師和學(xué)生分開(kāi)統(tǒng)計(jì).

2.1 教師調(diào)查結(jié)果

（1）您認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)物理的意義是什么？

表1 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖1 統(tǒng)計(jì)圖

A.專(zhuān)業(yè)課的前導(dǎo)課程

B.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考能力

C.讓學(xué)生了解自然科學(xué)，提供背景知識(shí)

D.培養(yǎng)物理學(xué)家

E.毫無(wú)意義

（2）與您曾經(jīng)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)以及現(xiàn)在的教學(xué)、科研對(duì)大學(xué)物理的需要相比，您覺(jué)得大學(xué)物理的學(xué)時(shí)數(shù)／周應(yīng)是多少？

表2 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖2 統(tǒng)計(jì)圖

（3）您曾經(jīng)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)需要大學(xué)物理中哪些方面的知識(shí)？

表3 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

A.力學(xué)

B.熱力學(xué)

C.氣體動(dòng)理論

D.電磁學(xué)

E.光學(xué)

F.量子物理

G.相對(duì)論

圖3 統(tǒng)計(jì)圖

（4）您現(xiàn)在所從事的教學(xué)、科研工作需要大學(xué)物理中哪些方面的知識(shí)？

表4 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖4 統(tǒng)計(jì)圖

A.力學(xué)

B.熱力學(xué)

C.氣體動(dòng)理論

D.電磁學(xué)

E.光學(xué)

F.量子物理

G.相對(duì)論

（5）教師給出的大學(xué)物理的各項(xiàng)內(nèi)容與化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的緊密程度鑒定.

表5 大學(xué)物理的各項(xiàng)內(nèi)容與化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的緊密程度鑒定表

2.2 學(xué)生調(diào)查結(jié)果

2.2.1 應(yīng)用化學(xué)

（1）您認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)物理的意義是什么？

表6 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖5 統(tǒng)計(jì)圖

A.專(zhuān)業(yè)課的前導(dǎo)課程

B.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考能力

C.讓學(xué)生了解自然科學(xué)，提供背景知識(shí)

D.培養(yǎng)物理學(xué)家

E.毫無(wú)意義

（2）您覺(jué)得您學(xué)的大學(xué)物理課時(shí)數(shù)與您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)物理的需求相比結(jié)果怎樣？

表7 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖6 統(tǒng)計(jì)圖

A.少了

B.剛好

C.多了

D.不知道或其他

（3）大學(xué)物理的哪些內(nèi)容對(duì)您在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、工作方面有幫助？

表8 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖7 統(tǒng)計(jì)圖

A.力學(xué)

B.熱力學(xué)

C.電磁學(xué)

D.光學(xué)

E.近代物理

F.其他

2.2.2 化學(xué)工程與工藝

（1）您認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)物理的意義是什么？

表9 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖8 統(tǒng)計(jì)圖

A.專(zhuān)業(yè)課的前導(dǎo)課程

B.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考能力

C.讓學(xué)生了解自然科學(xué)，提供背景知識(shí)

D.培養(yǎng)物理學(xué)家

E.毫無(wú)意義

（2）您覺(jué)得您學(xué)的大學(xué)物理時(shí)數(shù)與您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)物理的需求相比結(jié)果怎樣？

表10 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖9 統(tǒng)計(jì)圖

A.少了

B.剛好

C.多了

D.不知道或其他

（3）大學(xué)物理的哪些內(nèi)容對(duì)您在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、工作方面有幫助？

表11 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖10 統(tǒng)計(jì)圖

A.力學(xué)

B.熱力學(xué)

C.電磁學(xué)

D.光學(xué)

E.近代物理

F.其他

3 總結(jié)

3.1 定義

大學(xué)物理A：專(zhuān)業(yè)的前導(dǎo)課程，對(duì)大學(xué)物理的需求程度很高，專(zhuān)業(yè)課可能會(huì)直接用到大學(xué)物理的某些方法、概念和規(guī)律.

大學(xué)物理B：為相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供背景知識(shí)、思維方法.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，可能會(huì)間接用到大學(xué)物理的某些方法、概念，比如使用儀器時(shí)，了解儀器的相關(guān)原理等.

化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于大學(xué)物理A，可以選用有一定深度的教材.

3.2 大學(xué)物理的各項(xiàng)內(nèi)容與化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的緊密程度

現(xiàn)將大學(xué)物理的各項(xiàng)內(nèi)容與化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的緊密程度分為A，B，C，D 4個(gè)等級(jí)，詳細(xì)定義如下，

A等級(jí)：

（1）了解相關(guān)的物理觀(guān)點(diǎn)、思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的物理修養(yǎng).

（2）了解相關(guān)概念及相關(guān)規(guī)律，要求學(xué)生會(huì)定性解釋一些物理現(xiàn)象.

（3）理解基本規(guī)律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.

（4）理解并掌握基本規(guī)律，能應(yīng)用基本概念、基本規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，能做教材中有一定難度的習(xí)題，或與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的習(xí)題.

B等級(jí)：

（1）了解相關(guān)的物理觀(guān)點(diǎn)、思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的物理修養(yǎng).

（2）了解相關(guān)概念及相關(guān)規(guī)律，要求學(xué)生會(huì)定性解釋一些物理現(xiàn)象.

（3）理解基本規(guī)律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.

C等級(jí)：

（1）了解相關(guān)的物理觀(guān)點(diǎn)、思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的物理修養(yǎng).

（2）了解相關(guān)概念及相關(guān)規(guī)律，要求學(xué)生會(huì)定性解釋一些物理現(xiàn)象.

D等級(jí)：

了解相關(guān)的物理觀(guān)點(diǎn)、思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的物理修養(yǎng).如果時(shí)間不夠，可以不上.

調(diào)查結(jié)果如表12所示.

表12 大學(xué)物理的各項(xiàng)內(nèi)容與化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的緊密程度