翟洪軍（廣西外國(guó)語學(xué)院 　廣西南寧 　530222）

雙打奧運(yùn)冠軍馬琳/陳玘技戰(zhàn)術(shù)分析①

翟洪軍
（廣西外國(guó)語學(xué)院 廣西南寧 530222）

采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和專家訪談法，通過對(duì)馬琳/陳玘的多場(chǎng)比賽進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析，得出馬琳、陳玘的優(yōu)勢(shì)在發(fā)球搶攻段和接發(fā)球搶攻段，發(fā)球后馬琳的控制能為陳玘創(chuàng)造更好的搶攻得分機(jī)會(huì)。比賽中，發(fā)球輪次更容易進(jìn)入相持，接發(fā)球輪次進(jìn)入相持后更容易占得主動(dòng)。馬琳、陳玘在繼續(xù)發(fā)揮前四板優(yōu)勢(shì)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)相持段的相持能力，馬琳在接發(fā)球方面應(yīng)加強(qiáng)臺(tái)內(nèi)挑打技術(shù)的使用并增強(qiáng)接發(fā)球的穩(wěn)定性，陳玘發(fā)球和搶攻應(yīng)提高穩(wěn)定性減少不必要的失誤。

乒乓球 雙打 技戰(zhàn)術(shù) 馬琳 陳玘

1　研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

該文以第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)男雙冠軍、中國(guó)大獎(jiǎng)賽男雙冠軍、49屆世乒賽男雙冠軍馬琳/陳玘，在比賽中的技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況作為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1錄像觀察法

觀看馬琳/陳玘在2006—2010年世界乒乓球錦標(biāo)賽、國(guó)際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽、亞洲乒乓球錦標(biāo)賽及中國(guó)大獎(jiǎng)賽的9場(chǎng)雙打比賽錄像，并進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計(jì)。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用乒乓球單、雙打比賽三段技術(shù)統(tǒng)計(jì)法，將發(fā)搶段、接搶段和相持階段的得分率和使用率作為技術(shù)指標(biāo)，并進(jìn)行分析處理。

2　結(jié)果與分析

2.1馬琳/陳玘配對(duì)特點(diǎn)分析

馬琳與陳玘一右手直握球拍一左手橫握球拍，一快弧結(jié)合弧圈打法一兩面弧圈球打法，基本站位保持球臺(tái)兩側(cè)，馬琳站位偏球臺(tái)左側(cè)稍前，陳玘站位偏球臺(tái)右側(cè)稍后，基本采取八字形跑位。這樣2人都便于發(fā)揮正手的威力，而且在移位時(shí)又不至于互相干擾，移動(dòng)的范圍也能縮小。比賽中馬琳可以用落點(diǎn)調(diào)動(dòng)對(duì)手或快速進(jìn)攻，陳玘則在稍遠(yuǎn)的位置拉出強(qiáng)烈的上旋球?yàn)橥閯?chuàng)造機(jī)會(huì)。

2.2馬琳/陳玘配對(duì)策略分析

由表1可以看出，發(fā)球局主要由陳玘開始發(fā)球，占到93%，在第一局握有接發(fā)球權(quán)時(shí)也是由陳玘首先接發(fā)球，占到100%，這樣的配陣戰(zhàn)略可以不受雙打規(guī)則的限制，充分發(fā)揮了左手持拍運(yùn)動(dòng)員在雙打中接、發(fā)球的優(yōu)勢(shì)。而且緊接下一板的發(fā)球搶攻、接發(fā)球搶攻由馬琳完成，可獲得戰(zhàn)術(shù)上的主動(dòng)。

表1　馬琳、陳玘接、發(fā)球次序統(tǒng)計(jì)（次）

2.3馬琳/陳玘勝場(chǎng)整體技戰(zhàn)術(shù)效果分析

表2所示為馬琳/玘陳勝場(chǎng)三段技術(shù)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)，由表2得出馬琳/陳玘發(fā)球搶攻段和接發(fā)球搶攻段的得分率分別為67.5%和58.7%，均達(dá)到優(yōu)秀，而相持段的得分率38.7%評(píng)估為不及格；馬琳/玘陳三段的使用率分別為28.5%、36.9%、34.8%，發(fā)球搶攻段發(fā)揮正常，接發(fā)球搶攻段較高但是相持段偏低。發(fā)球搶攻段和接發(fā)球搶攻段的使用率達(dá)到65.4%，從而導(dǎo)致相持段的使用率下降，比賽中馬琳和陳玘更加注重前四板的控制和搶攻質(zhì)量，力爭(zhēng)在比賽拖入相持前贏得比分。

2.4馬琳/陳玘勝場(chǎng)發(fā)球搶攻段總體得失分分析

雙打比賽關(guān)鍵在前四板的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是否合理，發(fā)搶段是雙打前四板中的核心，能否取得場(chǎng)面或局面上的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于發(fā)搶段對(duì)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的理解。馬琳/陳玘勝場(chǎng)發(fā)球搶攻段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)，馬琳/陳玘的發(fā)球得分率和使用率平均分別為26.1%、7.8%，發(fā)球搶攻的得分率和使用率平均分別為39.1%、16.7%，發(fā)球后控制的得分率和使用率平均分別為4. 4%、2.5%，發(fā)球被攻的得分率和使用率平均分別為0%、2.7%。馬琳/陳玘的發(fā)球有效得分使用率比發(fā)球被攻的使用率高出5.1%，比賽中他們的發(fā)球質(zhì)量高，變化多，而且在發(fā)球旋轉(zhuǎn)與落點(diǎn)的控制上更加嚴(yán)密，使對(duì)手不會(huì)輕易得到搶攻的機(jī)會(huì)。發(fā)球搶攻的使用率比發(fā)球后控制的使用率高出14.2%，而且得分率平均達(dá)到39.1%，成為贏得比分的主要技術(shù)手段。所以，吳飛等人總結(jié)說：“發(fā)球多變是發(fā)球搶攻的首要條件”。

2.5馬琳/陳玘勝場(chǎng)接發(fā)球搶攻段總體得失分分析

馬琳、陳玘的搶攻意識(shí)積極，接發(fā)球搶攻和接球后搶攻的使用率達(dá)到18.1%，高出接球后被攻和接球后控制8.9%，說明在接搶段占據(jù)著比賽主動(dòng)，得分率更是高于其他各環(huán)節(jié)達(dá)到39.2%，其中接球后搶攻的得分率和使用率位各環(huán)節(jié)之首，成為接搶段最主要的得分手段。由于雙打規(guī)則對(duì)接、發(fā)球位置的限制，比賽中球員一般以進(jìn)網(wǎng)短球?yàn)橹?，這樣就限制了接發(fā)球搶攻的發(fā)揮，但是馬琳、陳玘搶攻意識(shí)積極，臺(tái)內(nèi)挑打、擰拉等技術(shù)運(yùn)用嫻熟，接發(fā)球搶攻依然是較好地得分手段。

2.6馬琳/陳玘勝場(chǎng)相持段總體得失分分析

表2　馬琳、　玘陳　勝場(chǎng)3段指標(biāo)統(tǒng)計(jì)（%）

馬琳、陳玘主動(dòng)相持的得分率為7.9%，使用率為3%；被動(dòng)相持的得分率為1.3%，使用率為7.8%；相持段的得分率為31.9%，使用率為23. 9%。馬琳、陳玘的優(yōu)勢(shì)在前三板尤其是馬琳，進(jìn)入相持后主動(dòng)相持的使用率只有3%，可以說不占據(jù)場(chǎng)上主動(dòng)，多數(shù)時(shí)間是在和對(duì)手對(duì)峙。陳玘的兇悍打法在相持中起到了作用，往往能在相持中甚至被動(dòng)中打出出人意料的好球，繼而贏得比分。

2.7馬琳/陳玘負(fù)場(chǎng)整體技戰(zhàn)術(shù)效果分析

馬琳、陳玘負(fù)場(chǎng)三段技術(shù)指標(biāo)中，發(fā)球搶攻段和相持段的得分率分別為53.5%和36.1%，均為不及格，接發(fā)球搶攻段的得分率52.4%評(píng)估為良好；馬琳/陳玘三段的使用率分別為23.8%、39.0%、37.3%，發(fā)球搶攻段發(fā)揮不好使用率偏低，相持段使用率正常接發(fā)球搶攻段偏高。發(fā)球搶攻段和相持段的得分率為不及格是導(dǎo)致最終輸?shù)舯荣惖年P(guān)鍵。

3　結(jié)語

（1）馬琳、陳玘的優(yōu)勢(shì)在發(fā)球搶攻段和接發(fā)球搶攻段，發(fā)球后馬琳的控制能為陳玘創(chuàng)造更好的搶攻得分機(jī)會(huì)。陳玘搶攻意識(shí)強(qiáng)，但是發(fā)揮沒有馬琳穩(wěn)定。馬琳/陳玘在比賽中，發(fā)球輪次更容易進(jìn)入相持，接發(fā)球輪次進(jìn)入相持后更容易占得主動(dòng)。

（2）馬琳、陳玘在輸?shù)舻谋荣愔?，陳玘的發(fā)球失誤較多，不夠穩(wěn)定，接球后搶攻不夠積極，打的過于保守，馬琳在接發(fā)球和接發(fā)球搶攻環(huán)節(jié)上失誤較多。

［1］岳華.對(duì)我國(guó)優(yōu)秀乒乓球男運(yùn)動(dòng)員雙打比賽的技戰(zhàn)術(shù)分析［D］.北京體育大學(xué)，2012.

［2］吳煥群.中國(guó)乒乓訓(xùn)練原理研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（2）：145-154.

［3］李林.乒乓球高水平男子運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)特征分析［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，34（12）：58.

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A

2095-2813（2015）12（a）-0221-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.0221

①2015年度廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目：“廣西青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略究”（課題編號(hào)：KY2015LX794）。