周柱（吉林體育學(xué)院 　吉林長(zhǎng)春 　130022）

輪滑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

周柱
（吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130022）

輪滑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常好的健身項(xiàng)目，深受青少年的喜愛，越來越多的青少年自覺的投入到輪滑運(yùn)動(dòng)中來，在廣場(chǎng)、街道都可以看到青少年輪滑運(yùn)動(dòng)的身影，輪滑運(yùn)動(dòng)也逐漸被學(xué)校體育引入到教學(xué)中來，該文主要就長(zhǎng)春市小學(xué)體育教學(xué)中輪滑教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行研究，希望為推動(dòng)輪滑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展提供一些借鑒。

輪滑 小學(xué)體育 教學(xué) 興趣 創(chuàng)新

隨著小學(xué)教育改革的進(jìn)行，作為小學(xué)教學(xué)重要組成的小學(xué)體育教學(xué)也不斷進(jìn)行著改革與創(chuàng)新，如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的體育參與興趣，如何豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容成為小學(xué)體育研究的重要內(nèi)容。輪滑有花樣輪滑、單排平滑輪滑、休閑輪滑、速度輪滑、極限輪滑等，輪滑運(yùn)動(dòng)的趣味性較高，輪滑運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育教學(xué)中可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，活躍體育教學(xué)課堂氛圍，達(dá)到使學(xué)生鍛煉身體的目標(biāo)，因此，有必要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)開設(shè)輪滑教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行深入的研究。

1　研究對(duì)象

該文以東北師范大學(xué)附中小學(xué)部、長(zhǎng)春市103中學(xué)小學(xué)部、長(zhǎng)春市南嶺小學(xué)、長(zhǎng)春第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)春亞泰小學(xué)五所小學(xué)體育教學(xué)為研究對(duì)象進(jìn)行研究。

2　研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

為了全面的了解當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中輪滑教學(xué)的開展現(xiàn)狀，對(duì)知網(wǎng)上關(guān)于輪滑教學(xué)研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究分析，為該文的研究提供理論上的借鑒。

2.2專家訪談法

走訪長(zhǎng)春市小學(xué)體育教師、體育教學(xué)管理者，對(duì)輪滑教學(xué)開展的相關(guān)事宜與專家學(xué)者進(jìn)行探討。

2.3問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取東北師范大學(xué)附中小學(xué)部、長(zhǎng)春市103中學(xué)小學(xué)部、長(zhǎng)春市南嶺小學(xué)、長(zhǎng)春第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)春亞泰小學(xué)五所小學(xué)體育教師50人進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷50份，全部回收，有效問卷50份，有效率100%。

2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用SPSS等軟件對(duì)問卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整理。

3　結(jié)果與分析

3.1輪滑運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育教學(xué)中的意義分析

輪滑運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育教學(xué)中可以豐富小學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，隨著新課程改革的不斷深入，新的教學(xué)理念與教學(xué)方法不斷在小學(xué)教學(xué)中被采用，但是從小學(xué)體育教學(xué)中呈現(xiàn)的一個(gè)問題就是教學(xué)內(nèi)容缺少創(chuàng)新，教材里安排的內(nèi)容大多是一些傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)社會(huì)上流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入不多，因此，有必要在小學(xué)推廣一些新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的嘗試，使小學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)更加的投入，不斷改善體育教學(xué)的教學(xué)效果，使小學(xué)體育教學(xué)與教學(xué)改革同步。通過輪滑運(yùn)動(dòng)一方面可以提高學(xué)生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性，更重要的是輪滑運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的心理抗壓能力，使學(xué)生客服心理的恐懼，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

表1　體育教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況調(diào)查表（N=50）

表2　體育教師對(duì)開設(shè)輪滑課教學(xué)的態(tài)度調(diào)查表（N=50）

3.2體育教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況調(diào)查分析

對(duì)小學(xué)體育教師進(jìn)行了輪滑運(yùn)動(dòng)認(rèn)知情況的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)了解程度不一。其中有34%的教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)非常了解，有26%的教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)了解，有28%的教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)不了解，有12%的教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)非常不了解。輪滑運(yùn)動(dòng)不是傳統(tǒng)的教學(xué)項(xiàng)目，近些年才逐漸在學(xué)校體育教學(xué)中被引用，很多小學(xué)體育教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)接觸的較少，對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的一些健身功能、教學(xué)方法不是特別的了解，這也在一定程度上增加了教師對(duì)輪滑教學(xué)開展的難度。

3.3體育教師對(duì)開設(shè)輪滑教學(xué)的態(tài)度調(diào)查分析

對(duì)體育教師進(jìn)行了開設(shè)輪滑課教學(xué)態(tài)度的問卷調(diào)查，從表2的問卷調(diào)查結(jié)果來看，教師對(duì)體育教學(xué)中引入輪滑運(yùn)動(dòng)態(tài)度不一，有38%的教師贊成引入輪滑教學(xué)，有34%的教師不贊成引入輪滑教學(xué)，有20%的教師持無所謂的態(tài)度，有8%的教師不清楚是否應(yīng)該開設(shè)輪滑教學(xué)。雖然小學(xué)體育教學(xué)一直在倡導(dǎo)教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新、豐富體育內(nèi)容，但是在實(shí)際過程中教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新還是相對(duì)保守的，只是引入一些安全性高、方便安排教學(xué)的內(nèi)容，而一些趣味性較高的項(xiàng)目大多被排除在教學(xué)之外。輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)技術(shù)要求較高，對(duì)教師的教學(xué)組織安排、教學(xué)方法的使用都提出了更高的要求，安排輪滑教學(xué)對(duì)一部分體育教師還是有著一定的難度的。

3.4輪滑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中開展的影響因素調(diào)查分析

表3　輪滑運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中開展的影響因素調(diào)查表（N=50）

從表3對(duì)體育教師進(jìn)行關(guān)于輪滑運(yùn)動(dòng)開展教學(xué)的影響因素調(diào)查結(jié)果來看，在小學(xué)開展輪滑教學(xué)影響因素還是比較多的，其中有22%的教師認(rèn)為缺少輪滑場(chǎng)地是主要的影響因素，有34%的教師認(rèn)為輪滑運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性較高，容易出現(xiàn)意外是主要的影響因素，有20%的教師認(rèn)為缺少專業(yè)教師是主要的影響因素，有16%的教師認(rèn)為對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度較低是主要的影響因素。輪滑運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地有一定的要求，當(dāng)前很多小學(xué)的場(chǎng)地都是人工草坪，輪滑教學(xué)只能安排在籃球場(chǎng)地進(jìn)行，不利于輪滑教學(xué)的安全進(jìn)行，容易出現(xiàn)教學(xué)意外。輪滑運(yùn)動(dòng)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，特別是對(duì)初學(xué)者，容易出現(xiàn)摔傷的現(xiàn)象，小學(xué)生初學(xué)輪滑非常容易出現(xiàn)外傷，一旦出現(xiàn)教學(xué)事故，教師要承貸一定的責(zé)任，這也是體育教師比較擔(dān)心的一個(gè)問題。專業(yè)的輪滑教師也是輪滑教學(xué)的必備條件，當(dāng)前輪滑專業(yè)的體育教師師資力量不足，很多學(xué)校不具備開設(shè)輪滑教學(xué)的條件。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度不高，并沒有將輪滑運(yùn)動(dòng)列為教學(xué)的重要內(nèi)容，這也影響了輪滑教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的開展。

4　結(jié)語

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前有一部分小學(xué)都開設(shè)了輪滑教學(xué)，但是由于輪滑教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，導(dǎo)致輪滑教學(xué)并沒有在小學(xué)體育教學(xué)中全面的開展。

從對(duì)體育教師的問卷調(diào)查中可以看出，體育教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度還不是特別高，很多教師對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的了解較少。

從問卷的調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)前體育教師對(duì)是否在小學(xué)體育教學(xué)中開展輪滑教學(xué)，存在著不同的意見，支持與反對(duì)意見的教師都占有一定的數(shù)量。

影響小學(xué)輪滑教學(xué)開展的因素比較多，其中主要有缺少輪滑教學(xué)的專用場(chǎng)地、輪滑運(yùn)動(dòng)存在著較大的危險(xiǎn)性、缺少輪滑專業(yè)的教師、教師對(duì)滑輪運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知較低等等。

為了推動(dòng)輪滑教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的開展，首先要提高對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解輪滑運(yùn)動(dòng)的意義，積極主動(dòng)的將輪滑運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育教學(xué)中來。

輪滑運(yùn)動(dòng)引入到小學(xué)體育教學(xué)中，要將安全放在首位，在進(jìn)行教學(xué)中嚴(yán)格按照輪滑運(yùn)動(dòng)中安全保護(hù)要求去做，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，降低學(xué)生在運(yùn)中的受傷幾率。

輪滑教學(xué)的開展要有與之相適應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施，學(xué)校要為輪滑教學(xué)的開展提供專用的場(chǎng)地設(shè)施，保證輪滑運(yùn)動(dòng)可以安全的開展教學(xué)。

體育教師在輪滑運(yùn)動(dòng)開展中起著重要的作用，教師是教學(xué)的組織者與技術(shù)的傳播者，教師要提高自己的輪滑技術(shù)水平，不斷探索輪滑教學(xué)的規(guī)律，完善自己的教學(xué)方法，為輪滑教學(xué)的順利開展做好準(zhǔn)備。

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2095-2813（2015）12（a）-0138-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.34.138