肖熒潔 龐燕爽 蔡馮洲 王宜亮 張丹丹

摘 要：大學(xué)生活是我們學(xué)生群體在踏入社會(huì)前最后一次集體生活，大學(xué)校園里生活環(huán)境對(duì)學(xué)生影響非常大，其中，大學(xué)寢室生活又占據(jù)了其中的一部分。一個(gè)良好的寢室文化環(huán)境應(yīng)該保持宿舍整潔、舒適，并且在寢室中形成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng)，在大學(xué)四年養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神還有集體觀念。但是本項(xiàng)目在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在大學(xué)校園給學(xué)生提供的生活空間大小有限，不能過多的給學(xué)生提供公共休閑娛樂的場(chǎng)所，導(dǎo)致學(xué)生越來越傾向于窩在自己的”空間“里面，而且隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，而大學(xué)生又是最容易也是最方便接受這些互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的群體，久而久之，人與人之間的交流就越來越傾向于虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)大學(xué)生還有生活作息時(shí)間不規(guī)律，寢室內(nèi)的交流越來越少等問題，很難形成一個(gè)良好的生活還有學(xué)習(xí)氛圍。本項(xiàng)目通過對(duì)現(xiàn)有的一些寢具還有大學(xué)生群體中經(jīng)常玩到的游戲進(jìn)行試用、調(diào)查分析，同時(shí)在不同的大學(xué)校園進(jìn)行了調(diào)查研究，總結(jié)出了一套適合在大部分大學(xué)寢室中適用的寢具。既能改良現(xiàn)有的寢室用具功能，又能更好的增進(jìn)寢室成員還有同學(xué)之間的交流。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；交流；寢室文明；寢具開發(fā)

項(xiàng)目來源：杭州師范大學(xué)“本科生創(chuàng)新能力提升工程”

項(xiàng)目名稱：交流型寢室桌椅研究與開發(fā)

隨著現(xiàn)在很多高校擴(kuò)招和實(shí)行學(xué)分制以及流動(dòng)教師的安排制度，各地的大學(xué)生都聚在一個(gè)校園內(nèi)求學(xué)，而寢室會(huì)成為他們除了教師之外呆的時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，他們帶著各自的家鄉(xiāng)文化生活在一起避免不了一些摩擦。最近幾年，總有一些寢室傷人事件在高校中發(fā)生，而大部分原因只是因?yàn)檠哉Z上的不和而造成的沖突。不僅僅是地方文化的差異會(huì)造成寢室不和，年齡差異，個(gè)人生活習(xí)慣還有專業(yè)班級(jí)等都會(huì)讓寢室成員之間產(chǎn)生不和諧的因素。以上的種種原因?qū)е铝爽F(xiàn)在大學(xué)生各方面的發(fā)展不平衡，主要體現(xiàn)為思想政治素質(zhì)，道德素質(zhì)，心理素質(zhì)這三個(gè)方面。研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生寢室成員本身就是一個(gè)相對(duì)而言，目標(biāo)一致的群體，并且這是一個(gè)相對(duì)而言層次較高的群體。他們總是會(huì)有個(gè)人的政治見解，在一個(gè)舒適的環(huán)境討論這些敏感問題，有利于寢室成員提高政治識(shí)別能力還有政治素質(zhì)。反之，住在一個(gè)不和諧的團(tuán)體中，長(zhǎng)久下去會(huì)形成學(xué)生孤僻、自私的個(gè)性，影響學(xué)生的心理健康發(fā)展。與此同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生飯后，睡前的談話更容易增進(jìn)彼此之間的了解，建立友誼。本項(xiàng)目在不占用現(xiàn)有的寢室空間的前提下設(shè)計(jì)了一套可以在學(xué)生閑暇空余時(shí)間增進(jìn)學(xué)生之間情感交流的寢室坐具。

雖然，目前市面上有很多種寢具，可以根據(jù)學(xué)校宿舍的構(gòu)造自由組合，但是這些寢具大多是一桌一椅一床，只能滿足學(xué)生基本的生活需求，而宿舍內(nèi)剩余的公共空間并沒有被充分利用，本項(xiàng)目結(jié)合原來市面上有的產(chǎn)品，還有寢室文化交流的主流方式，將現(xiàn)有的寢室坐具進(jìn)行改良，改良的原則主要為以下幾點(diǎn)：

1.在現(xiàn)有寢具占有寢室空間的前提下，不更多的占有寢室其他空間。

2.利用簡(jiǎn)單的收納方法，收納寢具。

3.盡可能的保留現(xiàn)在寢室成員的私人空間，利用寢室過道、陽臺(tái)等公共空間。

4.結(jié)合寢具和一些娛樂設(shè)備，縮小使用空間。

5.方便拆卸，易于組裝，沒有過多復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，造成成本的增加，給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。

在做產(chǎn)品調(diào)查研究的過程中我們還發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)也是造成寢室精神文化薄弱的原因。

進(jìn)入大學(xué)之后，由于學(xué)生上課時(shí)間會(huì)大大減少，有時(shí)候甚至一周才幾節(jié)課，學(xué)生的大部分時(shí)間會(huì)在寢室中度過。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，大部分學(xué)生的大部分時(shí)間都是“上網(wǎng)”度過。雖然互聯(lián)網(wǎng)有利于學(xué)生共享與獲取更多的信息，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了方便之門，也為他們拓寬了畢業(yè)之后的就業(yè)道路，但是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)時(shí)時(shí)刻刻、潛移默化的影響著大學(xué)生的生活方式：

1.網(wǎng)絡(luò)會(huì)弱化學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的交往能力。

2.網(wǎng)絡(luò)會(huì)使學(xué)生的生活過于感情化，膚淺化和片面化。

3.使學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

為此，我們對(duì)之前的設(shè)計(jì)方案做了一些改良，主要從如何將大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中推到現(xiàn)實(shí)的交往中來，讓大學(xué)生很好的利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)，也可以養(yǎng)成良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍，具體體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)寢室中的坐具進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，使其可以互相連接，組合形成一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)；

2.將目前寢室中無法收納的產(chǎn)品進(jìn)行改良。

3.增加現(xiàn)有的寢具的功能，使其成為一個(gè)多用途用品。

4.增加坐具等產(chǎn)品的趣味性，具有大學(xué)生個(gè)性和代表大學(xué)生精神。

總結(jié)以上觀點(diǎn)，通過改良寢室坐具和給寢具附加娛樂性質(zhì)，節(jié)省空間，使寢室坐具不僅僅是個(gè)”坐“具，更加成為了一個(gè)增進(jìn)寢室成員之間交流的”娛樂型“坐具，有利于寢室成員開拓視野，活躍思想；同時(shí)還可以幫助他們辨明真?zhèn)?，區(qū)分善惡，形成健康向上、豐富多彩的寢室文化。

參考文獻(xiàn)

[1]王甫勤.大學(xué)生寢室人際關(guān)系影響因素的實(shí)證研究[J].《大學(xué)教育科學(xué)》.2008.1.