姜桂祥

在學(xué)習(xí)“力”的知識時(shí)，由于對力的概念缺乏深刻理解，部分同學(xué)在解題時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，為了掃清同學(xué)們學(xué)習(xí)道路上的障礙，本文從以下幾個(gè)方面來分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)同學(xué)們走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，

易錯(cuò)點(diǎn)1：對“力的產(chǎn)生”的認(rèn)識

力是物體對物體的作用.物體間力的作用是相互的.相互作用的兩個(gè)物體可以是接觸的，也可以是不接觸的，如磁鐵靠近但不接觸小鐵釘，小鐵釘也會被磁鐵吸引.相互接觸的兩個(gè)物體，如果沒有相互擠壓，也不會產(chǎn)生力的作用，如靜止在墻邊的足球，就沒有受到墻對它的作用力.有些同學(xué)誤認(rèn)為一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用.或誤認(rèn)為兩個(gè)物體只有相互接觸，才能產(chǎn)生力的作用，

倒1在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn).小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如表1.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有（）.

A.②④⑤B.②④⑥ C.②③⑥ D.①③⑤

錯(cuò)解：A或B或D

錯(cuò)因分析：誤認(rèn)為兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用，不接觸一定沒有力的作用，或誤認(rèn)為一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用.只要有力作用在物體上，物體就一定運(yùn)動(dòng).力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因而錯(cuò)選A、B或D.

解析：兩個(gè)物體接觸不一定產(chǎn)生力的作用，比如并排放在水平桌面上的兩本書，盡管相互接觸，但沒有力的作用，因此①錯(cuò)誤，②正確；力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時(shí)存在兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體，因此③正確，④錯(cuò)誤；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變.一定是受到了力的作用.因此⑤錯(cuò)誤，⑥正確.

正確答案：C

易錯(cuò)點(diǎn)2：對“力的作用效果”的理解

力的作用效果有兩個(gè)：一是力可以使物體的形狀發(fā)生改變.二是力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括兩個(gè)方面：一是物體速度大小的改變.二是物體運(yùn)動(dòng)方向的改變.有些同學(xué)誤認(rèn)為有力作用在物體上，物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定都會發(fā)生改變.或誤認(rèn)為運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變只是運(yùn)動(dòng)速度大小的變化.

例2有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）.

A.有力作用在物體上.物體就運(yùn)動(dòng)

B.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).它的三要素影響力的作用效果

C.物體所受的合力為零.該物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

D.沒有力的作用.運(yùn)動(dòng)的物體會慢慢停下來

錯(cuò)解：A或D

錯(cuò)因分析：部分同學(xué)受生活經(jīng)驗(yàn)的影響，看到有力作用在小車上，小車就運(yùn)動(dòng)，沒有力作用在小車上，小車就靜止在那兒，永遠(yuǎn)也不會自己突然運(yùn)動(dòng)起來，誤認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持而錯(cuò)選A或D.

解析：當(dāng)靜止物體受平衡力時(shí)，仍然會保持靜止?fàn)顟B(tài)，不會變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它的三要素影響力的作用效果.故選項(xiàng)B正確；物體受到的合力為零，則物體受平衡力作用，原來靜止的物體仍會靜止，原來運(yùn)動(dòng)的物體仍將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng).故選項(xiàng)D錯(cuò)誤.

正確答案：B

易錯(cuò)點(diǎn)3：對“力的相互作用”的認(rèn)識

相互作用的兩個(gè)力，大小相等，作用在同一條直線上，但兩個(gè)力方向相反，作用點(diǎn)分別在兩個(gè)物體上，如雞蛋碰石頭，雞蛋給石頭一個(gè)力，同時(shí)雞蛋受到石頭給它的一個(gè)反作用力，這兩個(gè)力大小相等，雞蛋被碰破，而石頭卻完好無損，不是因?yàn)殡u蛋受到的力大.而是因?yàn)殡u蛋的硬度小.有些同學(xué)不能明確判斷施力物體和受力物體，或在判斷相互作用力大小時(shí)，不能確定作用力與反作用力的大小.

例3 如圖1所示.兩只小船靜止在水面上.右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船.關(guān)于這兩只小船，下列說法中正確的是（）.

A.右邊小船對左邊小船的作用力較大

B.右邊小船的慣性較大

C.右邊的船向左運(yùn)動(dòng)，左邊的船向右運(yùn)動(dòng)

D.左邊的船向左運(yùn)動(dòng)，右邊的船向右運(yùn)動(dòng)

錯(cuò)解：A或C

錯(cuò)因分析：部分同學(xué)不理解相互作用的兩個(gè)力大小相等，誤認(rèn)為右邊小船對左邊小船的作用力較大而錯(cuò)選A；或不理解相互作用的兩個(gè)力方向相反而錯(cuò)選C.

解析：右邊小船上的人用力撐開左邊的小船.給了左邊小船一個(gè)作用力，左邊小船同時(shí)也給了右邊小船一個(gè)反作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，分別作用在兩只小船上，因此兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng).左邊的船向左運(yùn)動(dòng)，右邊的船向右運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)D正確.

正確答案：D

易錯(cuò)點(diǎn)4：作力的示意圖

在作力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)必須畫在受力物體上，箭頭、箭尾均可表示力的作用點(diǎn).但畫重力時(shí).作用點(diǎn)必須畫在物體的重心上，如果要同時(shí)表示物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，力的作用點(diǎn)一般也選在物體的重心上.有些同學(xué)會錯(cuò)將作用點(diǎn)畫在施力物體上.作力的示意圖時(shí)，如果要在一個(gè)圖中畫幾個(gè)力，不同大小的力要用不同長短的線段表示，有些同學(xué)不注意線段的長短與力的大小相對應(yīng).

倒4如圖2所示，一個(gè)桃子靜止在水平桌面上，請畫出桃子所受支持力的示意圖.

錯(cuò)解：如圖3所示.

錯(cuò)因分析：錯(cuò)畫原因是不會確定力的作用點(diǎn)，誤認(rèn)為桌面對桃子的支持力的作用點(diǎn)在桌面上.

解析：桃子靜止在桌面上，受到桌面對它的支持力，這個(gè)力作用在桃子上，畫圖時(shí)力的作用點(diǎn)可以畫在桃子的重心處.方向豎直向上，也可以畫在桃子與桌子的接觸點(diǎn)處.方向豎直向上，

正確答案：如圖4、圖5所示.

例5如圖6所示，小球受到的重力為10N，受到擋板的支持力為5N.請?jiān)趫D中畫出小球在斜面上所受重力和擋板對它的支持力的示意圖.

錯(cuò)解：如圖7所示.

錯(cuò)因分析：錯(cuò)畫原因是將表示擋板對小球的作用力的線段畫得與表示小球所受重力的線段一樣長.

解析：小球所受的重力為10N，所受擋板對它的支持力是SN，因此，在畫力的示意圖時(shí)，表示擋板對小球的作用力的線段應(yīng)該比表示小球所受重力的線段短一些.

正確答案：如圖8所示.

易錯(cuò)點(diǎn)5：對“物體受多少力”的分析對物體進(jìn)行受力分析時(shí)，一般采取以下步驟.①明確研究對象，即據(jù)題意弄清我們需要對哪個(gè)物體進(jìn)行受力分析；②分析其他物體對研究對象的作用力，即這個(gè)研究對象所受到的力有哪些：③按照分析力的一般順序找力，一找重力，二找彈力（彈力包括壓力、支持力、拉力等），三找摩擦力（滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力），四找其他力（如磁場力、分子力等）；④畫出物體的受力示意圖，并標(biāo)出各個(gè)力的符號，有些同學(xué)在實(shí)際練習(xí)中會多畫或少畫力.

例6足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中.若不計(jì)空氣阻力，圖9所示的表示足球在空中飛行的受力圖中，正確的是（）.

（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）

錯(cuò)解：C或D

錯(cuò)因分析：在對足球進(jìn)行受力分析時(shí)將它受到的重力漏掉而錯(cuò)選C，或誤認(rèn)為空中飛行的足球還受到腳對球的作用力F而錯(cuò)選D.

解析：因?yàn)椴挥?jì)空氣阻力，所以在空中飛行的足球只受重力的作用，重力的方向是豎直向下的，只有B圖符合題意.

正確答案：B

學(xué)即用，練一練：

1.下面幾個(gè)關(guān)于力的說法正確的是（）.

A.兩個(gè)物體不接觸就不會發(fā)生力的作用

B.發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體都要受到力的作用

C.單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用

D.沒有施力物體.物體也能受到力的作用

2.如圖10所示是某廣場上空靜止的氫氣球.用細(xì)繩系于地面上，此時(shí)氫氣球受到的力有（）.

A.2個(gè)

B.3個(gè)

C.4個(gè)

D.5個(gè)

參考答案：1.B2.Bendprint