郭倩

摘要：隨著科學技術和我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)也隨之進行變革、創(chuàng)新，以適應時代的發(fā)展潮流。在文化產(chǎn)業(yè)當中，鋼琴的教育呈現(xiàn)一種高速發(fā)展的趨勢。鋼琴教育越來越受到社會的廣泛關注，為了完善鋼琴教育的研究，在國際舞臺上展現(xiàn)中國鋼琴的成績，就要從不同的方面進行鋼琴的教育研究，在文化視角下的當代鋼琴教育是我們研究的主線，文化對鋼琴教育產(chǎn)生著重要的影響作用。本文對文化視域中當代的鋼琴教育進行研究。

關鍵詞：文化視域 鋼琴教育 影響

在鋼琴的學習過程中涉及到鋼琴的創(chuàng)作、鋼琴的合作交流、理論分析等等。鋼琴教育是鋼琴的其他各領域發(fā)展的基礎也是鋼琴文化發(fā)展的源泉。通過鋼琴教育可以培養(yǎng)大批的鋼琴人才，鋼琴教育與文化是一種密不可分的關系?；谖幕曈蛳拢瑢︿撉俳逃M行分析是文化發(fā)展的需要，也是鋼琴教育的需要。

一、文化對鋼琴教育產(chǎn)生的全面性的影響

（一）文化視域對鋼琴教育的價值觀體現(xiàn)

不同的文化在鋼琴的教育方面會產(chǎn)生不同的影響。這就說明，在我國的不同地區(qū)要進行鋼琴的教育，必須因材施教，根據(jù)各個地區(qū)不同的文化傳統(tǒng)和文化內容對鋼琴教育進行分析。不同的文化反應在鋼琴教育的價值觀上不同。例如在國外，英國教育的方向是對自由的追求以及對人們紳士思想的的培養(yǎng)，美國教育的方向是實用主義，這些教育的思想反應了當?shù)氐奈幕閼?，也是對實現(xiàn)自我價值的教育目的。在我國，教育的目的深受儒家思想的影響，教育的目的是培養(yǎng)人們的仁愛精神和高尚的道德情操。社會的不斷發(fā)展使民族的文化也不斷發(fā)展，出現(xiàn)一種相互融合的現(xiàn)象。這樣的情況下，價值觀也在不斷變化著，這些文化概念和教育都對鋼琴教育的發(fā)展產(chǎn)生了影響。

（二）文化視域對鋼琴教育產(chǎn)生的影響分析

鋼琴作品的風格、思想內容是對生活和文化的反應，所以說鋼琴作品深深地受到文化的相關影響。不同時期存在不同的文化運動，形成不同的文化產(chǎn)品，因此鋼琴作品的創(chuàng)作在思想和價值觀上的不同影響，限制鋼琴教育的目標和內容。不同的文化造成了教育方向的不同。在很大程度上也使文化認知受到改變。鋼琴作品直接反映了創(chuàng)作者的思想和價值觀取向以及審美特點，這些都是文化對創(chuàng)作的影響，進而對鋼琴的教育產(chǎn)生了影響。

二、文化視域下當代鋼琴教育存在的問題

（一）教育的擴招政策對高校鋼琴教育的影響

在鋼琴教育的體系中，高校的鋼琴教育具有十分重要的作用。我國教育領域的擴招使鋼琴的教育發(fā)生了很大的變化，對鋼琴學習的學生數(shù)量越來越多，那么就存在一種現(xiàn)象，即學習鋼琴的學生的素質不統(tǒng)一，參差不齊。在繁榮鋼琴教育的同時也引起了一系列的問題。這些問題首先就表現(xiàn)在教學資源的匱乏影響了教學的質量。很多的學校在鋼琴教育方面存在教學資源不足的情況，這樣鋼琴的教學效果很難有進步和提高。高校的擴招，學生數(shù)量的增加使高校面臨著設備、資源比較緊缺的狀況，相關的教師資源也比較緊缺且教師隊伍的建設不足和教學負擔比較重。鋼琴是一門藝術學科，教師必須要有較高的技術水平和專業(yè)能力，懂得在鋼琴的教學中怎么樣灌輸給學生藝術思想，使鋼琴的教育進入一個新的發(fā)展階段，促進學生的學習。高校的擴招，教師的緊缺就導致了一些素質不夠高的人進入鋼琴的教學當中，不利于教學的發(fā)展。

（二）教育與就業(yè)的不平等給鋼琴的教育帶來了隱患

鋼琴的學習需要投入大量的金錢，這使一些本來就不富裕的家庭進入更加困難的境地。但是在就業(yè)方面，鋼琴的就業(yè)主要是在高校進行鋼琴的教學。高校的高標準使得很多鋼琴能力不強，經(jīng)濟條件不好的學生很難有就業(yè)的機會，這種不平衡性給鋼琴教育帶來了隱患。

三、文化視域下當代鋼琴教育的發(fā)展對策

（一）當代鋼琴教育呈現(xiàn)上升的發(fā)展趨勢

在文化視域下，根據(jù)時代的發(fā)展對鋼琴教育進行全面分析，可以看出，鋼琴教育是一種上升的趨勢，這表現(xiàn)了任何一個時期的文化發(fā)展都影響了鋼琴的教育程度，文化對人的意識和思想產(chǎn)生著影響，進而造成文化的心理差異，在此基礎上也給鋼琴教育帶來了新的發(fā)展變化，從最初的創(chuàng)立到發(fā)展的繁榮，是人們對鋼琴教育認定的結果。在歷史中呈現(xiàn)一種上升的姿態(tài)。對鋼琴的教育要保持一種自如的心理狀態(tài)，不因取得成績而驕傲，不因為遇到困難而自卑。在鋼琴教育的發(fā)展過程中保保持一顆平常心對待鋼琴的發(fā)展。

（二）在文化視域下鋼琴教育要吸收精華的發(fā)展

教育離不開文化，文化發(fā)展離不開教育。文化時刻影響著教育的發(fā)展趨勢，引導人們的發(fā)展方向。文化、教育、和人是一個統(tǒng)一體，各自的發(fā)展使各自不停地變化。在不同的歷史條件下、不同的文化背景下，鋼琴文化也會發(fā)生不同狀態(tài)的發(fā)展。任何文化的創(chuàng)造者都是人，教育也是為人服務的。社會的發(fā)展會有好的一部分也會有不好的一部分，人們在鋼琴的教育過程中要吸收社會文化的精華部分，用以促進鋼琴教育的發(fā)展。當代鋼琴教育存在很多的困惑，在紛繁的社會文化面前，鋼琴教育要以一種應變的狀態(tài)追求自己的價值，人們在社會發(fā)展中利用鋼琴的純凈陶冶情操，這充分地說明鋼琴文化在人的發(fā)展中所起到的作用。

四、結語

鋼琴的教育發(fā)展方向離不開文化的支持，文化的發(fā)展在無形中影響著鋼琴教育的發(fā)展。我們要不斷地尋找鋼琴的教育發(fā)展方向，確立鋼琴教育的目標，在思想明確的情況下，對社會文化所產(chǎn)生的問題和困擾進行清除，達到鋼琴自身的較高的藝術發(fā)展境界。鋼琴的教育要抓住當代鋼琴教育的發(fā)展特點，正視不足積極的尋找解決的途徑，促進鋼琴教育的健康發(fā)展。

參考文獻：

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