夏彥

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！睂τ谛W(xué)生來說，興趣是最好的老師，它不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，而且直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實例來談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的三部曲。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

常言道：“良好的開端是成功的一半?！币箤W(xué)生迅速進入課堂佳境，教師要善于運用情境導(dǎo)入，先聲后人，先聲服人，引發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，把他們的注意力迅速引導(dǎo)到即將學(xué)習(xí)的課題上來，為學(xué)習(xí)新知識創(chuàng)設(shè)良好的開端。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境導(dǎo)入的方法很多，如，“游戲性情境”“競爭性情境”“故事性情境”“法寶性情境”，選用什么樣的方法，必須從實際出發(fā)，因人而異，因材而異，不可一律強求。

例如，在教學(xué)“認(rèn)識小數(shù)”這一新課的導(dǎo)入：先用課件出示超市情境圖。

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大潤發(fā)嗎？喜歡逛超市嗎？

超市里有各種各樣的商品。“除了商品，還有這些商品的價格，你能把這些表示價格的數(shù)分成兩類嗎？”

指名分類，教師擺卡片。提問：為什么這樣分？

師：左邊的價格是我們以前學(xué)過的整數(shù)，右邊的價格是什么呢？

師：今天我們就一起來認(rèn)識小數(shù)。

師：仔細(xì)觀察，這組數(shù)有什么共同的特點？我們把這個圓圓的小點叫做小數(shù)點.（板書：小數(shù)點）

這樣的導(dǎo)入，讓學(xué)生更接近生活，學(xué)習(xí)的熱情高漲，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子被引發(fā)出來了。

二、教學(xué)互動，培養(yǎng)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)主動參與教學(xué)活動，主動學(xué)習(xí)、主動獲取。課堂教學(xué)要重視師生之間、生生之間多層面、多方向的交流互動，教師要保護和滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，妥善處理學(xué)生心中的疑問，抓住學(xué)生的智慧火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。

如，在學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和”時，完全是學(xué)生獨立動手操作、動腦思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、作出總結(jié)的。學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)如何得出三角形的內(nèi)角和是180度，有的學(xué)生把其中2個角撕下來，和第三個角拼在一起得到一個平角，還有的學(xué)生把三個一樣的三角板，不同的三個角合并到一起，也能得到一個平角，最終得出三角形的內(nèi)角和是180度，教師適時給予多媒體演示，讓三角形的內(nèi)角和更加的直觀。類似這樣的數(shù)學(xué)活動很多，只要教師善于利用，相信學(xué)生，長期堅持，就會取得良好的教學(xué)效果。

三、趣味練習(xí)，提高興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計富有挑戰(zhàn)性，練習(xí)要富有針對性、趣味性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性，讓學(xué)生體驗成功與快樂，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使每個學(xué)生都在數(shù)學(xué)上得到不同層次的提高和發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如有關(guān)計算類的練習(xí)，容易停留在機械、枯燥的模式當(dāng)中。我們可以設(shè)計一系列的游戲活動。如，“小法官巧斷案”（改錯題）、誰和誰打電話（連線）“看誰摘的星星多”（計算卡）、“快樂加油站”、“闖關(guān)我最棒”等多種趣味練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力、觀察能力、判斷能力和口語表達能力，收到事半功倍的效果。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是一個永恒的話題。以上只是本人的一點淺聞陋見，如果做到這些，并博采眾長，定能取得令人滿意的教學(xué)效果。

編輯 王團蘭