王俞東

摘 要：如今，科技館已經(jīng)成為科普教育的主要陣地?？萍拣^具有傳播和普及知識(shí)的功能，對(duì)提高公眾的科學(xué)文化素養(yǎng)有著重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的科技館數(shù)量和質(zhì)量開始顯著提高，為了更好地普及科學(xué)知識(shí)，要改進(jìn)科技館的講解模式。對(duì)科技館講解新模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討。

關(guān)鍵詞：科技館；講解模式；講解員；科普知識(shí)

中圖分類號(hào)：G322 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.16.024

科技館可以對(duì)公眾起到科學(xué)教育的作用，在一定程度上增長公眾的科學(xué)知識(shí)。目前，科技館正在以多種功能服務(wù)于廣大人民群眾。科技館的講解員是連接廣大人民群眾和展品之間的橋梁，在科學(xué)知識(shí)的傳播過程中，講解員的作用是十分重要的。因此，講解員要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，革新講解模式，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的快速傳播。

1 目前科技館講解的主要模式

1.1 教學(xué)式講解

講解員在講解之前，需要對(duì)大多數(shù)參觀對(duì)象的需求進(jìn)行大體把握，了解參觀對(duì)象想知道什么、對(duì)哪一方面的知識(shí)感興趣等，然后收集相關(guān)資料，全面了解這些知識(shí)，做好講解預(yù)案，將講解的重點(diǎn)一條一條地詳細(xì)列出來。在講解中，立足于講解的內(nèi)容，以列出的重點(diǎn)為講解依據(jù)，詳細(xì)、深入地講解每一個(gè)要點(diǎn)。

1.2 總介紹式講解

在介紹活動(dòng)中，講解員先將參觀者帶到便于集中觀眾的地方，同時(shí)保障不會(huì)對(duì)其他人的參觀活動(dòng)造成干擾，比如展館序廳、參觀者休息區(qū)域等。講解員在這些地方將整個(gè)科技館的概況、基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)項(xiàng)目等重要內(nèi)容統(tǒng)一、集中地向參觀者進(jìn)行介紹，使參觀者對(duì)科技館的具體情況有一個(gè)大概的了解，同時(shí)掌握參觀路線和注意事項(xiàng)等重要內(nèi)容。

1.3 導(dǎo)覽式講解

這種講解模式以參觀者的參觀路線為依據(jù)，講解員對(duì)觀眾的參觀活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在導(dǎo)覽式講解時(shí)，并不要求講解工作的面面俱到，重要的是對(duì)參觀者進(jìn)行引導(dǎo)。在一般情況下，導(dǎo)覽式講解有一定的時(shí)間限制，講解員的講解工作必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果參觀者有特殊的要求，那么要視講解時(shí)間而定。如果時(shí)間允許，講解員可以根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整講解內(nèi)容，必要時(shí)，還可以延長或推遲講解的時(shí)間。

2 科技館講解新模式的探討

上述三種講解方式的優(yōu)點(diǎn)很明顯，在科技館的講解中，三種方式都得到了廣泛的應(yīng)用。但是，這三種方式也存在一定的缺點(diǎn)，為了更好地引導(dǎo)觀眾進(jìn)行參觀，必須要對(duì)科技館的講解模式進(jìn)行革新。

2.1 創(chuàng)新講解模式，大小講解員齊上陣

講解員要對(duì)科技館內(nèi)的展品有充分的了解，同時(shí)也要像教師一樣有授課的技能，講解員的專業(yè)知識(shí)要過硬，可以從容應(yīng)對(duì)一切突發(fā)狀況，詳細(xì)、耐心地回答觀眾提出的問題。如果講解員過于專業(yè)，那么在進(jìn)行講解活動(dòng)時(shí)，語言往往過于死板和學(xué)術(shù)化，一般觀眾很難聽懂。所以講解員在與觀眾互動(dòng)的過程中，要使用大眾化的語言，同時(shí)與小講解員相互配合，使整個(gè)講解活動(dòng)更加生動(dòng)、形象，這樣才能更好地吸引參觀者的注意力。另外，要延長小講解員的講解時(shí)間，這樣更能引起同齡人的共鳴，吸引同齡人的注意。

2.2 通過講故事傳播科學(xué)知識(shí)

目前，少兒和青少年已經(jīng)成為參觀科技館的主力軍，這就要求講解員抓住他們的心理特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變講解模式。如果講解員只是一味地照本宣科，將無法引起青少年的參觀興趣，吸引他們的注意力。講解員要對(duì)青少年的心理特征進(jìn)行把握，提高講解中的趣味性，在講解過程中，講解員不能自顧自地進(jìn)行講解，而要隨時(shí)與參觀者進(jìn)行互動(dòng)，比如進(jìn)行有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)答等。通過這些活動(dòng)，可以極大地調(diào)動(dòng)參觀者的好奇心，讓觀眾參與到活動(dòng)中，營造一種活躍的氣氛。

在講解中，可以通過講故事的方式來傳播相關(guān)知識(shí)，與干巴巴地講解相比，故事更加具有趣味性，更容易吸引青少年的注意力。這樣可以加深參觀者對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，有助于科學(xué)知識(shí)的普及，讓他們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。同時(shí)，這些歷史典故和歷史故事還有利于傳統(tǒng)文化的傳播，通過聽這些歷史小故事，青少年可以從中學(xué)習(xí)到古圣先賢的道德思想，從而培養(yǎng)青少年講道德的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2.3 寓教于樂，創(chuàng)建科普情景劇

科技館已經(jīng)成為科普教育的主要陣地，在進(jìn)行科普教育時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，采取多種多樣的方式普及科普知識(shí)，將抽象的科學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，用通俗易懂的語言解釋深?yuàn)W的科學(xué)道理，這樣更加利于人們的理解和學(xué)習(xí)。

科技館可以根據(jù)具體情況創(chuàng)建科普情景劇，營造一種活躍、歡樂的氛圍，使參觀者在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)。在創(chuàng)建科普情景劇時(shí)，講解員要收集大量的資料，可以在網(wǎng)上下載相關(guān)的視頻，也可以通過自導(dǎo)自演的方式創(chuàng)建具有特色的情景劇。在創(chuàng)建情景劇時(shí)，要注意語言、動(dòng)作的生動(dòng)形象，比如《司馬光砸缸》《龜兔賽跑》《畫蛇添足》等故事就可以通過情景劇的形式向人們進(jìn)行展示，這樣能將抽象的知識(shí)直觀化，更好地普及科學(xué)知識(shí)。

2.4 對(duì)現(xiàn)有講解模式進(jìn)行創(chuàng)新

目前我國科技館的講解模式主要有三種，分別是教學(xué)式講解、總介紹式講解和導(dǎo)覽式講解。作為科技館講解員，要充分掌握這些講解模式，了解這些講解模式的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及每種講解模式的應(yīng)用情況，并且要根據(jù)實(shí)際的講解過程對(duì)這三種講解模式進(jìn)行創(chuàng)新，彌補(bǔ)其本身的不足，達(dá)到更好的講解效果，使參觀者學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。只有這樣，才能使參觀者在詳細(xì)了解展品的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性。在整個(gè)講解過程中，講解員的語言是十分重要的，只有生動(dòng)的語言才能引起觀眾的興趣。在問題解答中，講解員要有足夠的耐心，詳細(xì)解答觀眾們的問題，盡量使用大眾化的語言，便于參觀者理解。

3 結(jié)束語

就我國目前情況來看，我國的科普教育發(fā)展?fàn)顩r良好?？萍拣^作為科普教育的重要陣地，要對(duì)現(xiàn)有的講解模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母镄?，營造一種活躍的氛圍，增強(qiáng)講解的趣味性和互動(dòng)性，引發(fā)參觀者的好奇心，激發(fā)參觀者的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，這樣才能實(shí)現(xiàn)傳播科學(xué)知識(shí)的目標(biāo)。

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〔編輯：王霞〕

Abstract： Nowadays， the Science and Technology Museum has become the main position of science education. Science and Technology Museum has the function of spreading and popularizing knowledge. It has important function to improve public scientific and cultural quality. With the continuous development of science and technology， the number and quality of Science and Technology Museum in China have improved significantly， in order to better popularize scientific knowledge， and to improve the Scientific and Technological Museum's explanation mode. This paper briefly discusses the new explanation model of Science and Technology Museum.

Key words： science and technology museum； explanation mode； explanation； popular science knowledge