宮學(xué)萍

上個(gè)周末，小區(qū)物業(yè)舉辦了一場“寶寶繪畫大賽”。

準(zhǔn)確地說，那應(yīng)該叫做“寶寶涂色游戲”比較貼切，就是讓一幫兩三歲的小屁孩，在白紙上用蠟筆給提前印好的蘋果、香蕉之類的圖片涂上顏色。之后，就可以用他們完成的大作，去服務(wù)臺(tái)換一支漂亮的康乃馨，作為禮物送給媽媽。

多好的活動(dòng)啊，滿屋子都是甜蜜的味道，可我還是看到了一件挺不愉快的事情——整個(gè)上午，某位高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的媽媽，一直在旁邊提醒她家兩歲半的女兒“寶寶，你這樣畫不對(duì)”：這里沒有涂滿，那里出了線外，還有葉子不可以用藍(lán)色的，如此等等。除此之外，她還特別借機(jī)教育孩子說“做事一定要認(rèn)真”，并且以不給早間餅干為“今天表現(xiàn)不好”的小小懲罰。

接下來，果不其然，那個(gè)可憐的小妞妞，到了向大家介紹自己作品的環(huán)節(jié)，一直支支吾吾說不出話，只是眼淚巴巴地，看著她媽媽那張明顯很是失望的臉。

唉，我懂得，正是因?yàn)樘伦约骸罢f得不對(duì)”，才會(huì)沒辦法好好說。

以前的我也是這樣，不過不是在當(dāng)眾講話，而是在“講英語”這件討厭的事情上。雖說我的英語“學(xué)得”還是很好，大二就過了六級(jí)，研究生一入學(xué)就通過了英語免修考試，但我就是“講不好”，生活中一直不敢開口跟人講。

為什么呢？

因?yàn)槲夷莻€(gè)很會(huì)講英語的老公唄。

當(dāng)我還在學(xué)?；桀^漲腦地背單詞的時(shí)候，他老人家已經(jīng)在外企里混了好幾年，有事沒事就在電話里面“嘰里呱啦”地跟美國那邊討論問題。于是乎，很自然地，在他面前，我在講英語這件事情上，就越來越自卑。再加上他這個(gè)老好人熱心過度，總喜歡在我給導(dǎo)師發(fā)信之前，順便幫我修改語法和表達(dá)方式上的小錯(cuò)誤（讀研一的時(shí)候，我的導(dǎo)師在香港進(jìn)修，我們之間幾乎僅有郵件交流），時(shí)間久了，我也逐漸變成只要沒經(jīng)他幫我通篇訂正，自己的作業(yè)就不敢拿出來給人看。至于開口說，那就更別提了，出門就拽著個(gè)活翻譯，自己不用說，自然就不會(huì)出錯(cuò)了。

好了，有點(diǎn)兒跑題了，現(xiàn)在回到本文的主題——如果我們每說一句話之前，都要在頭腦里確認(rèn)一遍自己的語言組織方式“是否全對(duì)”，那么，說起話來，不反應(yīng)遲鈍才怪呢。

相反，生活中的語言，本質(zhì)的目的，就是說者與聽眾之間的信息交流，我的意思你懂了，你的心思我也明了，哪里還有那么多“這句話說得對(duì)不對(duì)”的傻問題？

就好像我的大學(xué)宿舍里住著一個(gè)云南姑娘，我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她說普通話好費(fèi)勁，但是相處了四年之后，別說她不費(fèi)勁了，就連她跟她老媽用家鄉(xiāng)話講電話的時(shí)候，我在一旁想聽不懂都很難（誰讓她們總說男女朋友的事情呢，呵呵，你懂得）。

想通了這個(gè)道理之后，我這兩年在講英語這件事情上的信心大增，一個(gè)人晃蕩在倫敦、悉尼或巴黎的街頭，都可以厚顏無恥地跟當(dāng)?shù)厝酥v話。雖然很多時(shí)候語詞順序和語法結(jié)構(gòu)都亂得一塌糊涂，但是管他嘞？反正英文老師又沒跟著我，誰會(huì)閑來無事給我的口語打分呢？

啊哈，如此看來，滿是對(duì)錯(cuò)的人生，簡直就是一部悲催的血淚史。

我們還是不要把這種嚴(yán)重對(duì)立的生活觀，太早貫徹到小孩子的世界里好了。

不過相比之下，更悲催的我也不是沒見過。

像開篇提到的那位母親，她好像只是在孩子面對(duì)一項(xiàng)“任務(wù)”的時(shí)候，才會(huì)這么緊張（可能是所謂“大賽”的環(huán)境，激發(fā)了她的競爭焦慮），希望生活中其它場合，她可以讓自己和孩子都放松一些。

工作中見過更嚴(yán)重的。那是在一次專業(yè)督導(dǎo)的課堂上，老師給我們放了一段家庭治療的錄像，前來求助的家庭主訴孩子具有嚴(yán)重的社交障礙問題。不過說是孩子，那個(gè)兒子的實(shí)際年齡已經(jīng)有19歲了，但他的神態(tài)給我的感覺就像個(gè)沒到青春期的小學(xué)生。令人心疼的是，每一次治療師向他提出一個(gè)話題，聽聽他的聲音（比如：今天是你想來見我，還是跟著爸爸媽媽一起過來的），不管他的回答是什么，他的媽媽都會(huì)緊跟著指出他這句話不恰當(dāng)?shù)牡胤剑紩?huì)說：“哎呀，孩子，你這樣回答叔叔的話可不對(duì)啊，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該說……”

作者補(bǔ)充：今天在這里說“不要讓孩子太早過上對(duì)錯(cuò)分明的生活”，是特別針對(duì)三歲以下的孩子說的，而人生中那些大是大非的大原則，父母是一定要在平日生活中逐漸滲透給孩子。