在安徽懷遠(yuǎn)縣星火小學(xué)一個(gè)只有7個(gè)人的班級(jí)里， 13歲的副班長(zhǎng)小賜（化名）利用自己手中檢查作業(yè)、監(jiān)督背書(shū)的權(quán)力勒索同學(xué)：上學(xué)由一個(gè)同學(xué)專(zhuān)門(mén)騎車(chē)接送；不管打游戲還是買(mǎi)零食，都有同學(xué)給他錢(qián)；他要來(lái)的錢(qián)，還由一個(gè)同學(xué)專(zhuān)門(mén)替他保管。這個(gè)7個(gè)人的班級(jí)，就像是小賜的王國(guó)，同學(xué)們每天都要拿錢(qián)給小賜，背書(shū)時(shí)還要額外加錢(qián)，如果沒(méi)有錢(qián)就要被小賜逼著喝尿吃糞。小賜利用自己手中的權(quán)力和其他同學(xué)的恐懼，成功確立了自己的權(quán)威地位，而同學(xué)們因?yàn)榭謶忠膊桓腋嬖V老師和家長(zhǎng)，老師甚至還會(huì)體罰小賜報(bào)告的“沒(méi)完成作業(yè)”的學(xué)生。但是，小賜手中的權(quán)力是一切悲劇的根源嗎？任何一個(gè)群體都會(huì)產(chǎn)生權(quán)力，而權(quán)力的監(jiān)督，必然來(lái)自權(quán)力的賦予者。老師的嚴(yán)重失職，家長(zhǎng)的監(jiān)管無(wú)力，無(wú)疑是孩子們受傷的“幫兇”。

思與用

小說(shuō)《蠅王》，講述了孤立空間里孩子之間的殘酷斗爭(zhēng)，以及孩子們的驚人墮落。小賜的王國(guó)，儼然是《蠅王》的現(xiàn)實(shí)翻版。這一切都在提示我們，一旦切斷孩子與文明庇佑的聯(lián)系，他們便極可能釋放出本能之惡。本素材適用于權(quán)利與奴役、素質(zhì)教育、權(quán)利與監(jiān)管、少年性格形成的因素與可塑造性等話(huà)題。