大力推進(jìn)教育教學(xué)改革是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，非一蹴而就、一朝一夕之事。芒市教育系統(tǒng)堅(jiān)定信心，深入持久地開(kāi)展課堂教學(xué)改革工作。

明確目的，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)

以教育教學(xué)改革相關(guān)實(shí)施意見(jiàn)為指針，明確教育行政部門(mén)、教育科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校校長(zhǎng)和教師各自的職責(zé)。課堂教學(xué)改革以推動(dòng)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，以提高課堂教學(xué)效率為日的，立足校情、教情和學(xué)情，完善方案、措施，確定時(shí)間表和路線圖，落實(shí)責(zé)任，全面推進(jìn)，全員參與，形成人人搞課改、校校推課改的良好勢(shì)頭。

2014年，全市所有中小學(xué)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以?；?qū)W科、教師為單位歸納、提煉自己的有效教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)、借鑒他人先進(jìn)理念和方法的同時(shí)，積極做好“導(dǎo)案”和“學(xué)案”的個(gè)性化設(shè)計(jì)、同課異構(gòu)、一課多磨、“三段兩反思”等經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果提煉，初步構(gòu)建起體現(xiàn)新課改理念、切合校情、符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的、富有特色的有效課堂教學(xué)方法或模式。在構(gòu)建模式的基礎(chǔ)上，通過(guò)同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、異地交流、模式推介、成果共享等方式，使有效教學(xué)方法和模式進(jìn)一步優(yōu)化整合、創(chuàng)新發(fā)展。

突出中心，搭建平臺(tái)

各校以課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，培植和樹(shù)立典型，以典型示范推動(dòng)面上工作。依托課賽、送教、論壇、校際交流等活動(dòng)，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)改革的意識(shí)，提高教師參與課改的積極性。課堂教學(xué)呈現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì)：自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做到課前預(yù)習(xí)、課中自學(xué)，合作與探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，教師講授環(huán)節(jié)做到注重引領(lǐng)、精講多練，訓(xùn)練環(huán)節(jié)有作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、日標(biāo)檢測(cè)。在此基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)各校課改模式呈現(xiàn)“百花齊放”格局，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革深入開(kāi)展。

構(gòu)建機(jī)制，保障有力

課堂教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其有效運(yùn)行需要一個(gè)強(qiáng)有力的保障機(jī)制。芒市教育局從資金、體制、制度等三方面構(gòu)建課堂教學(xué)改革有效運(yùn)行的保障機(jī)制，為推進(jìn)教育教學(xué)改革增添后勁，確保改革扎實(shí)有效。

資金方面。教育局設(shè)立課改專項(xiàng)資金，根據(jù)課改的實(shí)施進(jìn)度、考評(píng)結(jié)果下?lián)苜Y金。2014年下?lián)苷n改經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元。 體制方面。進(jìn)一步理順學(xué)校教務(wù)、政教、教研、后勤的關(guān)系，充實(shí)學(xué)校教研力量。實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)沒(méi)有啟動(dòng)課改的學(xué)校，追究校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、主任的責(zé)任，將課堂教學(xué)改革工作作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，納入學(xué)校年度績(jī)效考核，對(duì)工作積極主動(dòng)的學(xué)校，從人、財(cái)、物上給予優(yōu)先支持，對(duì)工作開(kāi)展得好的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力，效果不明顯的進(jìn)行崗位調(diào)整。

制度方面。建立隨堂聽(tīng)課制度，學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、其他教育教學(xué)行政干部和教研人員必須隨堂聽(tīng)課評(píng)課，隨堂檢查教師的教案和學(xué)生作業(yè)等常規(guī)教學(xué)情況，并記錄在案。建立教研員掛鉤聯(lián)系試點(diǎn)校負(fù)責(zé)制，采取調(diào)研、訪談、評(píng)估等方式，科學(xué)分析試點(diǎn)校在教育教學(xué)管理中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，為試點(diǎn)校教育教學(xué)管理工作提出合理化改進(jìn)建議，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，引領(lǐng)試點(diǎn)校逐步向精細(xì)化管理過(guò)渡。

承前啟后，科學(xué)謀劃

芒市教科中心教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要凝聚力，需要集體智慧。課改需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新是課堂教學(xué)改革前進(jìn)的動(dòng)力，但創(chuàng)新并不意味著徹底否定傳統(tǒng)。芒市課堂教學(xué)改革是在繼承基礎(chǔ)上的改革，不是全盤(pán)否定，抓課改并不意味著放棄常規(guī)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)中一些好的方法，相反，我們鼓勵(lì)教師先從對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改良、修剪開(kāi)始，在改良、修剪的基礎(chǔ)上逐步摸索出一套適合校情、學(xué)情、教情的創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式。

該負(fù)責(zé)人還說(shuō)，國(guó)家、省、州教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的頒布實(shí)施，為芒市教育改革與發(fā)展指明了方向，注入了活力，提供了政策依據(jù)，“課程改革，質(zhì)量提升，教育內(nèi)涵發(fā)展”將在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，成為芒市教育發(fā)展的主旋律。課堂教學(xué)改革作為課程改革的核心內(nèi)容，必將成為今后芒市教育改革的主攻方向。在接下來(lái)的工作中，我們將精心組織，科學(xué)部署，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以良好的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，全面提高芒市教育教學(xué)質(zhì)量，全力促進(jìn)教育新跨越與新發(fā)展。