康永梅

摘要：中小學(xué)語(yǔ)文修辭手法教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)睦洹８枨母柙~往往使用大量的修辭手法，語(yǔ)言精煉，富于表現(xiàn)力，是非常好的文本學(xué)習(xí)范例，也可以當(dāng)作修辭手法教學(xué)的例句，特別是廣為傳唱的一些經(jīng)典歌曲的歌詞，師生記得牢固，信手拈來(lái)，作為例句使用效果非常好。本文以一些經(jīng)典歌曲為例，談?wù)勑揶o手法教學(xué)。

關(guān)鍵詞：修辭手法教學(xué) ?歌詞 ?例句

一、比喻的歌詞例句

比喻就是“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物，使語(yǔ)言通俗易懂、生動(dòng)形象。

如《在那遙遠(yuǎn)的地方》是華人世界傳唱最廣泛的歌曲，由音樂(lè)家王洛賓作詞作曲：

她那粉紅的笑臉

好像紅太陽(yáng)，

她那美麗動(dòng)人的眼睛

好像晚上明媚的月亮。

把笑臉比作紅太陽(yáng)，把眼睛比作月亮，表達(dá)了對(duì)于姑娘的喜歡和愛(ài)情。

又如歌曲《天路》由屈塬、石順義作詞，李凱稠作曲：

黃昏我站在高高的山崗

盼望鐵路修到我家鄉(xiāng)

一條條巨龍翻山越嶺

為雪域高原送來(lái)安康

天路指的是世界屋脊青藏高原上的公路和鐵路。因?yàn)槠涓?、修建之艱難，所以比作天路。用“一條條巨龍”來(lái)比喻青藏高原上的鐵路和公路，形象貼切，富于想象力和表現(xiàn)力。

二、擬人的歌詞例句

把物當(dāng)作人來(lái)寫就是擬人。擬人手法能改變敘述對(duì)象的屬性，達(dá)到抒發(fā)感情、表示褒貶、增加話語(yǔ)的形象性和生動(dòng)性的目的。

如《長(zhǎng)江之歌》是上世紀(jì)80年代風(fēng)靡全中國(guó)的大型電視紀(jì)錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌，由胡宏偉作詞，王世光作曲：

你從雪山走來(lái)，

春潮是你的風(fēng)采;

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女;

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

這里把長(zhǎng)江當(dāng)作人來(lái)寫，賦予長(zhǎng)江以人的感情，表達(dá)了熱愛(ài)長(zhǎng)江、熱愛(ài)祖國(guó)之情。

三、排比的歌詞例句

排比就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的語(yǔ)句排列在一起，可以使句子節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。

幾乎所有的歌曲都要用到排比的修辭手法，以增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。如歌曲《我和草原有個(gè)約定》，由楊艷苔作詞，斯琴朝克圖作曲：

總想看看你的笑臉，

總想聽聽你的聲音，

總想住住你的氈房，

總想舉舉你的酒樽。

……

看到你笑臉如此純真，

聽到你聲音如此動(dòng)人，

住在你氈房如此溫暖，

嘗到你奶酒如此甘醇。

前面是四個(gè)“總想”句，后面是四個(gè)“看到、聽到、住在、嘗到”句，前后呼應(yīng)，句式整齊，感情強(qiáng)烈。

四、設(shè)問(wèn)的歌詞例句

設(shè)問(wèn)是根據(jù)需要提出問(wèn)題隨后作答，即自問(wèn)自答，也可以只問(wèn)不答，引導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。

如電影《冰山上的來(lái)客》的插曲《花兒為什么這樣紅》，由雷振邦作詞，塔吉克作曲：

花兒為什么這樣紅

為什么這樣紅

哎 紅得好像

紅得好像燃燒的火

它象征著純潔的友誼和愛(ài)情

花兒為什么這樣鮮

為什么這樣鮮

哎 鮮得使人

鮮得使人不忍離去

它是用了青春的血液來(lái)澆灌

這里運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，自問(wèn)自答、先問(wèn)后答，歌頌了革命戰(zhàn)士純潔的戰(zhàn)友之情、忠貞熱烈的愛(ài)情，以及保衛(wèi)祖國(guó)不怕犧牲的革命精神。

同時(shí)，運(yùn)用了象征的修辭手法，用鮮花“象征著純潔的友誼和愛(ài)情”;運(yùn)用了比喻，把鮮花比作“燃燒的火”，用“青春的血液”來(lái)比喻戰(zhàn)士為了保衛(wèi)祖國(guó)而流血犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)。

這里還使用了反復(fù)的手法：“花兒為什么這樣紅，為什么這樣紅？”“花兒為什么這樣鮮，為什么這樣鮮？”

同一段歌詞之內(nèi)，同時(shí)使用了多種修辭手法，使語(yǔ)言極富表現(xiàn)力，這也是使用修辭手法的好處所在。

五、對(duì)比的歌詞例句

對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較的一種修辭手法。它能夠鮮明地顯示出事物間的差別或者能夠突出說(shuō)明某一方面，從而增強(qiáng)說(shuō)服力。

如上世紀(jì)反映抗美援朝的老電影《英雄兒女》主題曲《英雄贊歌》，由公木作詞，劉熾作曲：

烽煙滾滾唱英雄

四面青山側(cè)耳聽側(cè)耳聽

（這里用擬人修辭手法）

青天響雷敲金鼓

大海揚(yáng)波作和聲

（這里用對(duì)偶修辭手法）

……

敵人腐爛變泥土

勇士輝煌化金星

（對(duì)比修辭手法，表現(xiàn)了對(duì)于敵人的極度蔑視和對(duì)于人民英雄的強(qiáng)烈歌頌和贊揚(yáng)。同時(shí)也是非常工整的對(duì)偶句。）

六、對(duì)偶的歌詞例句

用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)意義相近，相關(guān)或相反的一種修辭手法。對(duì)偶句形式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，看來(lái)醒目，讀來(lái)順口，聽來(lái)悅耳，便于記憶。

如由詩(shī)人光未然作詞，人民音樂(lè)家冼星海作曲的歌曲《黃河頌》：

我站在高山之巔，

望黃河滾滾奔向東南。

金濤澎湃，掀起萬(wàn)丈巨瀾，

濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。

后兩句是非常工整的對(duì)偶句，描寫了黃河水勢(shì)浩大、波浪滔天、流向曲折的特點(diǎn)。“金濤”表現(xiàn)了黃河因?yàn)槟嗌澈看蠖顾尸F(xiàn)黃色，并且是“濁流”而不是清流。詩(shī)人觀察之細(xì)致，功力可見(jiàn)一斑。

七、反復(fù)的歌詞例句

重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子就是反復(fù)。反復(fù)能夠突出思想，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感。

幾乎每一首歌的歌詞，都要用到反復(fù)的修辭手法。

如上世紀(jì)80年代經(jīng)典歌曲《站臺(tái)》，由黃蒲生作詞，劉克作曲：

長(zhǎng)長(zhǎng)的站臺(tái)，漫長(zhǎng)的等待

長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，載著我短暫的愛(ài)

哦——孤獨(dú)的站臺(tái)

哦——寂寞的等待

我的心在等待永遠(yuǎn)在等待

我的心在等待永遠(yuǎn)在等待

我的心在等待永遠(yuǎn)在等待

我的心在等待在等待

這里用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了對(duì)生活既充滿希望和期待，又充滿彷徨和困惑。情感濃郁強(qiáng)烈，震撼人心。