郭婉緋

(安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部 安徽 蕪湖 241002)

當(dāng)今社會(huì)，受國(guó)際各種思想文化交流交融交鋒及國(guó)內(nèi)思想意識(shí)多元多樣多變的影響，高職院校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況不容樂(lè)觀。 許多高職院校將教育教學(xué)的重點(diǎn)放在提高就業(yè)率、升本率上，教育教學(xué)的主要精力在于提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平以及備賽各級(jí)職業(yè)院校技能大賽。 教育的“功利性”，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于思想政治工作大多以應(yīng)付的態(tài)度， 更不用說(shuō)重視對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

高職院校學(xué)生有其自身的特點(diǎn)， 他們對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的理解與其自身的特點(diǎn)分不開。 高職院校部分學(xué)生主觀認(rèn)為核心價(jià)值觀的理論是單調(diào)枯燥的，再加上學(xué)校的宣傳教育的方式總是離不開灌輸，因而十分反感，進(jìn)而排斥和抵觸。 這迫切需要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同教育和踐行。 教育內(nèi)容要豐富，與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，可以解釋現(xiàn)實(shí)各種現(xiàn)象，提起學(xué)生興趣。 教育手段方法要多樣，接地氣，有針對(duì)性，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠被學(xué)生盡可能的吸收，自覺(jué)樹立自己的正確的價(jià)值觀。 本文以安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出高職院校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育的有效途徑及加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的組織保障和監(jiān)督體系。

1．加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的有效途徑

1.1 在安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知教育

第一，強(qiáng)化理論教育。 思想政治理論課是幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”的主要途徑，也是宣傳馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果主要渠道，更是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論的重要陣地。 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開設(shè)的思想政治理論課中，如《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程中均由教師詳細(xì)講授關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容及案例，在《形勢(shì)與政策》課中專門安排專題，講授核心價(jià)值觀的理論內(nèi)容等，以推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育“進(jìn)課堂”。

第二，實(shí)施“24 個(gè)字”人人知曉工程。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育不僅僅要抓住理論教育平臺(tái)，更要充分滲透到學(xué)院的日常管理中和育人的各個(gè)環(huán)節(jié)中，真正做到“24 個(gè)字”人人知曉。 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校園醒目位置，如學(xué)院南門、北門樹立大型社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳牌。 在學(xué)院的教學(xué)樓之間的主宣傳欄用十四個(gè)板塊，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題專欄。 在教學(xué)樓各樓層合適的宣傳櫥窗張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24 個(gè)字”內(nèi)容的公益廣告、掛圖等。 另外，學(xué)院食堂、學(xué)生公寓樓等公共區(qū)域張掛反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫和公益廣告，既協(xié)助核心價(jià)值觀宣傳學(xué)習(xí)的氛圍營(yíng)造又幫助在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合。 形成有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的生活場(chǎng)景和社會(huì)氛圍。

第三，合理利用各種載體。 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院借助各種載體來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳認(rèn)知教育。學(xué)院充分利用校報(bào)、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、專題網(wǎng)站、各二級(jí)單位網(wǎng)站等各類與廣大師生緊密聯(lián)系的載體，形成巨大的宣傳教育影響力。 隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，手持終端的普及，微博、微信、QQ 群等溝通方式受到廣大高職學(xué)生的熱捧，這些載體的合理利用，能夠全方位立體式宣傳教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 合理利用各種載體，既增加了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信心。

1.2 在安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同教育

在高職院校促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同指廣大師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的共有和共享，并最終將其作為價(jià)值共識(shí)外化到自己的自覺(jué)行動(dòng)中。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重發(fā)揮師生的帶頭示范作用。 在學(xué)生眼里， 每位教師都應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)和堅(jiān)定擁護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為積極踐行的的標(biāo)桿和旗幟。 學(xué)院的各項(xiàng)日常事務(wù)及活動(dòng)中，如備賽“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”、“迎新”等，教師用自己的任勞任怨、一心一意為學(xué)生的行動(dòng)行為詮釋對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。 廣大學(xué)生在教師的各種行為中充分感受其人格魅力，進(jìn)而產(chǎn)生“見賢思齊”的認(rèn)同意愿及效法行動(dòng)，成為理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同基礎(chǔ)。

1.3 在安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行

踐行是高職院校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院將踐行從校內(nèi)擴(kuò)大到校外，使得廣大師生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為個(gè)人習(xí)慣、文明素質(zhì)、做人準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成教育。

第一，全力打造校內(nèi)文化活動(dòng)精品。 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年由思想政治理論課教學(xué)部牽頭，組織開展德育小品大賽。 通過(guò)師生自編自導(dǎo)自演貼近自身學(xué)習(xí)生活的小品， 傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立自己的正確價(jià)值觀，固化學(xué)生的尊師、愛校、敬老意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，提升大學(xué)生的文明素養(yǎng)。 學(xué)院辦好每一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、專利大賽等學(xué)生科技創(chuàng)新等活動(dòng)，在學(xué)院形成學(xué)技能、練技能的良好氛圍。 學(xué)院工會(huì)、團(tuán)委、各系部等精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎的文體藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富師生的文化生活，提升校園文化藝術(shù)品位。 學(xué)院更是以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院——安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化藝術(shù)交流中心和人文講壇、弘道講壇等為載體和平臺(tái)，定期舉辦各種文化交流活動(dòng)，不斷提升師生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美層次。

打造校內(nèi)文化活動(dòng)注重創(chuàng)新，在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各種活動(dòng)的結(jié)合、融入上創(chuàng)新，在落細(xì)、落小、落實(shí)上創(chuàng)新，在動(dòng)員廣泛參與上創(chuàng)新，在繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力，提高吸引力，打造出文化活動(dòng)的精品。學(xué)生廣泛的參加了校內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到理論與實(shí)踐的切合點(diǎn)，推進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行。

第二，深入開展校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院主動(dòng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國(guó)主義教育基地、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，力爭(zhēng)每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)的鍛煉，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。 建立院、系部分層管理體系，調(diào)整學(xué)生社團(tuán)布局結(jié)構(gòu)，使活動(dòng)專業(yè)化、品牌化。

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)組織師生參觀 “中共一大會(huì)址”、“王稼祥紀(jì)念館”等，緬懷革命先烈，接受愛國(guó)主義教育，固化馬克思主義的信仰，增加努力拼搏的斗志。 同時(shí)，也組織師生前往小崗村及周邊城市農(nóng)村開展大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查，體驗(yàn)改革開放的成果，直接感受祖國(guó)日新月異的變化。 廣大學(xué)生在各種活動(dòng)中加深了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解，并形成為正確的價(jià)值觀，指導(dǎo)自己的行為，落實(shí)到每一個(gè)行動(dòng)中去，為社會(huì)主義事業(yè)盡自己的一份力。 同時(shí)，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行中也鍛煉了自己，促使自己成才。

2.建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的組織保障和監(jiān)督體系

在高職院校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作是全院校上下的共同責(zé)任，因此要建立宣傳教育的組織保障和監(jiān)督體系。 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立健全加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)組織實(shí)施，加強(qiáng)督促落實(shí)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作同實(shí)際工作緊密結(jié)合、相互促進(jìn)。 進(jìn)一步理順?biāo)枷胝谓逃ぷ鞯捏w制機(jī)制，形成學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門相互配合、廣大師生積極參與，多渠道、全覆蓋的大思政格局。院內(nèi)各級(jí)各單位對(duì)如何做好闡釋解讀、如何開展傳播普及，如何抓好結(jié)合、如何實(shí)現(xiàn)融入等各方面的工作項(xiàng)目，逐一制定具體可操作的工作方案，明確做什么、怎么做、誰(shuí)負(fù)責(zé)，提出具體要求。把加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作同學(xué)院的教學(xué)、科研、管理結(jié)合起來(lái)，融入教育教學(xué)全過(guò)程、融入制度建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)、融入校園文化建設(shè)等多個(gè)方面、多個(gè)環(huán)節(jié)中。 積極探索加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)工作落實(shí)，使得廣大師生員工每個(gè)人都是核心價(jià)值觀的推動(dòng)者、踐行者。

另外，加強(qiáng)學(xué)院報(bào)刊、廣播電視、圖書館建設(shè)，嚴(yán)格對(duì)社團(tuán)、講座、論壇、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)的管理，形成良好校園文化環(huán)境，不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論。

強(qiáng)化督促檢查，開展定期、不定期的工作督查，檢查工作進(jìn)展，推進(jìn)工作落實(shí)，使各項(xiàng)工作任務(wù)有布置、有安排、有檢查、有獎(jiǎng)懲。同時(shí)深入挖掘、積極推廣各單位加強(qiáng)社會(huì)核心價(jià)值觀宣傳教育工作的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)。監(jiān)督體系的建立有力的推動(dòng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育。

［1］陳志軍，浦解明，左益，等.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程研究[M].北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，2009.

［2］中共中央文獻(xiàn)研究室.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文獻(xiàn)選編[J].北京：中央文獻(xiàn)出版社，黨建讀物出版社，2009.

［3］韓文乾.新媒體環(huán)境下高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑探析[J].北京：思想理論教育導(dǎo)刊，2015（03）.