蘇 容

（重慶交通大學(xué)思政部，重慶 400074）

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，他們身上肩負(fù)著進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大重任。不斷提高青年學(xué)生各方面的能力，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展是學(xué)校教育的題中之義。學(xué)校教育包含專業(yè)知識(shí)的傳遞，同時(shí)也包含法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是依法治國(guó)的內(nèi)在要求。當(dāng)前有許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的文章，但針對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生法治教育的內(nèi)容卻少見。本文以交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，討論如何通過(guò)新媒體來(lái)提高該專業(yè)方向的學(xué)生的法治意識(shí)。

一、提高交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生法治意識(shí)的必要性

1.是依法治國(guó)的需要

十八屆四中全會(huì)公報(bào)中指出推進(jìn)依法治國(guó)要“創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，形成完善的中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量”;要“加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域立法”。交通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大動(dòng)脈，同時(shí)也是治理國(guó)家過(guò)程中必不可少的一個(gè)領(lǐng)域，是依法治國(guó)的重要組成部分。高校作為培養(yǎng)人才的基地，有必要在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法治交通素養(yǎng)，為依法治國(guó)提供有力支持。

2.是交通行業(yè)順利向前發(fā)展，提高交通服務(wù)水平的需要

交通專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校接受教育之后會(huì)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，良好的交通法治觀念有助于在參與社會(huì)活動(dòng)中規(guī)范自己的行為，有助于在交通工程的設(shè)計(jì)、施工、使用以及養(yǎng)護(hù)維修過(guò)程中遵守相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)交通安全，從而為社會(huì)營(yíng)造和諧的交通環(huán)境，提高交通服務(wù)水平。提高交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生的法治意識(shí)，對(duì)其進(jìn)行法治教育可以為交通行業(yè)又好又快的發(fā)展提供保障。

3.是促進(jìn)交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的需要

21世紀(jì)是復(fù)合型人才的世紀(jì)，交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生要想在交通行業(yè)立足并有所發(fā)展，不僅要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要注重自身法治素養(yǎng)的培養(yǎng)以及法治意識(shí)的提高，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能在優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中脫穎而出。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)生涯中深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)貪污腐敗形成免疫力，在畢業(yè)參加工作之后才能抵制各種違法行為，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)。

二、交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生法治教育過(guò)程中存在的不足

1.學(xué)校及教育部門的重視程度不夠

一方面，學(xué)校主要關(guān)注的是學(xué)生的整體成績(jī)，尤其是專業(yè)課的成績(jī)，往往忽視非專業(yè)課的成績(jī)。由于不太重視非專業(yè)課，比如法律課，非法律院校開設(shè)的就較少，安排的課時(shí)也較少。另一方面，將法治教育與思想政治教育混為一談，教育網(wǎng)站上關(guān)于法治教育的內(nèi)容較少，宣傳力度不夠。

2.教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容不全面

一方面，教師教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，課堂氣氛比較沉悶，與法治相關(guān)的課程比較少，內(nèi)容比較枯燥，主要以教師傳授理論知識(shí)為主，與學(xué)生缺乏互動(dòng);法律相關(guān)課程比如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》考核方式非常單一，以試卷為主，無(wú)法真實(shí)地考查學(xué)生掌握知識(shí)以及學(xué)以致用的能力。另一方面，非法律院校法律專業(yè)教師比較少，理論知識(shí)不夠深厚，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的態(tài)度不正確

一方面是只注重交通專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視其他方面如思想道德、法律等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。對(duì)法治交通缺乏正確認(rèn)識(shí)，沒有對(duì)法律課程引起足夠重視，認(rèn)為只要考試之前臨時(shí)抱佛腳背一下重點(diǎn)就能考過(guò)，認(rèn)為只要學(xué)完了該課程就對(duì)自己沒有任何影響。另一方面是法治意識(shí)淡薄，缺乏實(shí)際運(yùn)用法律法規(guī)的經(jīng)驗(yàn)。為了考試而學(xué)習(xí)的這種心態(tài)使學(xué)生在心中難以樹立良好的法治理念，從而也難以在實(shí)際生活中將其付諸實(shí)踐。

三、影響交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生法治教育的因素

1.社會(huì)的影響

一方面，改革開放以來(lái)，社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程在不斷加快，然而各種貪污腐敗、不正當(dāng)交易等違法行為也屢見不鮮，這些現(xiàn)象使法治的權(quán)威性大打折扣，使學(xué)生對(duì)法治的必要性產(chǎn)生質(zhì)疑，并且不斷削弱學(xué)生對(duì)法治的信仰，最后對(duì)高校培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的效果產(chǎn)生消極影響。另一方面，家庭環(huán)境的影響，教育不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是學(xué)生家長(zhǎng)的義務(wù)。父母由于工作等原因而忽視對(duì)子女的法治教育，無(wú)形中使學(xué)生認(rèn)為法治不重要。

2.教育部門以及學(xué)校的影響

教育部門對(duì)法治概念界定不清，將其歸入思想政治教育。學(xué)校法律氛圍不濃厚，對(duì)教師缺乏激勵(lì)機(jī)制，課程設(shè)置也不合理，寬泛系統(tǒng)單一的法律課程使學(xué)生法律水平難以得到提高，使教師缺乏上好法律課程的積極性。同時(shí)，由于學(xué)校專業(yè)眾多，缺乏教育經(jīng)費(fèi)，法治教育出現(xiàn)偏差，難以讓學(xué)生參與相應(yīng)的社會(huì)法律實(shí)踐，也難以通過(guò)壯大法律教師隊(duì)伍來(lái)改進(jìn)法治教育。

3.學(xué)生已有的法治知識(shí)水平的制約

受中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生關(guān)心的主要是如何才能考出好成績(jī)、如何才能學(xué)好專業(yè)課知識(shí)，大部分時(shí)間都花在學(xué)習(xí)專業(yè)課上，繁重的專業(yè)課任務(wù)使學(xué)生沒有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，最后形成的不完備的法律知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。新知識(shí)的學(xué)習(xí)都是建立在已有知識(shí)水平以及認(rèn)知能力基礎(chǔ)上的，有限的法治知識(shí)使交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生難以適應(yīng)新的、更高層次的法律學(xué)習(xí)。

四、提高交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生法治意識(shí)的新途徑——新媒體

目前，上課教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行法治教育的主要途徑，這種途徑有利于學(xué)生在一個(gè)比較集中、專注的環(huán)境下接收法治信息，但教師一般采用的是課堂講授的方式，這種方式對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)接受效果會(huì)受到很大影響。因?yàn)榉缮婕昂芏喾矫娴膬?nèi)容，其中有一些通過(guò)課堂教育的方式難以達(dá)到預(yù)期的效果，因此有必要采用其他有效的方式，比如借助新媒體。將新媒體運(yùn)用于交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生法治教育的途徑主要包括以下幾方面的內(nèi)容。

1.教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)重視度

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治微博或微信，并通過(guò)視頻、宣傳片，以及定期向?qū)W生發(fā)送免費(fèi)接收的法治手機(jī)報(bào)等形式將法治知識(shí)普及給每一位學(xué)生，讓學(xué)生明白法治無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，法治對(duì)我們的生活有重大影響。同時(shí)，應(yīng)開設(shè)更多關(guān)于法律法治課程，交通領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)交通專業(yè)知識(shí)固然重要，但交通法律法規(guī)對(duì)促進(jìn)交通各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施具有保障作用。

2.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

一方面，開設(shè)更多關(guān)于法律法治的課程，創(chuàng)新教學(xué)方式。不能一直采取教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教育形式，要通過(guò)多媒體，向?qū)W生播放有關(guān)實(shí)際案例的網(wǎng)絡(luò)視頻等活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)的積極性。另一方面，建立班級(jí)、年級(jí)以及學(xué)校與學(xué)校之間進(jìn)行交流的QQ群，教師要主動(dòng)在群里通過(guò)提問、提供最新交通法治信息等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)交通法律相關(guān)知識(shí)的了解，努力讓學(xué)生對(duì)交通法規(guī)產(chǎn)生興趣，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治交通的重要性，積極鼓勵(lì)學(xué)生從法律角度去分析社會(huì)交通各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題。

3.學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)參與度

學(xué)生要積極參加學(xué)校定期組織的網(wǎng)上交通法治知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，其形式不能只是回答對(duì)錯(cuò)或者選擇題，還應(yīng)包括學(xué)生根據(jù)指示指出所給信息中存在的問題，然后提出解決方案。比如針對(duì)交通工程設(shè)計(jì)施工過(guò)程中相關(guān)工作人員收受賄賂，產(chǎn)生腐敗問題;為了節(jié)省成本偷工減料，產(chǎn)生豆腐渣工程;在使用交通工程過(guò)程中違反交通法規(guī)等應(yīng)如何處理。

五、結(jié)語(yǔ)

依法治國(guó)是十八屆四中全會(huì)的核心精神，而教育是實(shí)施法治的重要途徑，交通領(lǐng)域?qū)I(yè)的學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)交通工程知識(shí)的同時(shí)努力提高自己的法治素養(yǎng)。雖然不同專業(yè)方向的學(xué)生學(xué)習(xí)有不同的側(cè)重點(diǎn)，但有些知識(shí)是所有專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)掌握的，比如中國(guó)的歷史、人文知識(shí)、法律法規(guī)等，但在現(xiàn)實(shí)生活中非法律專業(yè)的學(xué)生卻往往忽視法律的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識(shí)的積極性，教育主管部門以及學(xué)校教師應(yīng)積極采用新媒體等現(xiàn)代化的方式方法培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

[1] 《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》輔導(dǎo)讀本編寫組.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》輔導(dǎo)讀本[M].北京:人民出版社，2014.

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