王 艷

（貴州省龍里縣中等職業(yè)學(xué)校）

職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的是為了獲得重組的職業(yè)技能以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。在對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)過程中不僅要注重對(duì)其職業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，還應(yīng)該注重對(duì)其文化修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。音樂學(xué)科作為一門極具藝術(shù)特色的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生樂感的培養(yǎng)及音樂鑒賞能力的提高具有很大的作用，教師在音樂教學(xué)的過程中不僅應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。音樂教學(xué)中還含有一些人生哲理，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中還可以提升自身的思想修養(yǎng)。

一、當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校音樂教學(xué)中存在的問題

1.音樂課程教學(xué)目標(biāo)不明確

音樂課程教學(xué)的主要目標(biāo)就是為了讓學(xué)生通過對(duì)音樂的學(xué)習(xí)可以在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)有效提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校的音樂教學(xué)中還存在一定的問題，許多教師沒有意識(shí)到音樂教學(xué)的必要性，對(duì)音樂教學(xué)沒有給予足夠的重視，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。另外許多教師在音樂教學(xué)的過程不注重教學(xué)形式的多樣化，只是在音樂課堂上播放一些音樂作品，對(duì)于音樂作品缺乏深層次的分析與鑒賞，教學(xué)的目的與效果難以達(dá)到。

2.音樂課程教學(xué)的內(nèi)容單一

許多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)對(duì)音樂教學(xué)的方法缺乏研究，音樂教學(xué)缺乏新意與創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容較為單一，學(xué)生在對(duì)音樂知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中容易感到枯燥。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)院校的學(xué)生更喜愛一些流行音樂作品，對(duì)于古典音樂作品的學(xué)習(xí)與接觸較少，教師在教學(xué)的過程中可能會(huì)缺少對(duì)學(xué)生興趣愛好的了解與研究，對(duì)教學(xué)的方式缺乏創(chuàng)新與改革，難以有效提升學(xué)生的興趣，教學(xué)的效果難以達(dá)到。

二、如何有效提升職業(yè)院校音樂教學(xué)的效果

1.明確課程教學(xué)的目標(biāo)

教師在開展音樂教學(xué)時(shí)應(yīng)該明確教學(xué)的目標(biāo)，根據(jù)音樂課程教學(xué)的目標(biāo)來制訂有針對(duì)性的教學(xué)方法，教師對(duì)每次課程都要有明確的教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃，教師在給學(xué)生播放音樂作品時(shí)還應(yīng)該為學(xué)生講解音樂作品的創(chuàng)作背景，以及作者創(chuàng)作這一音樂作品的原因以及作者想要表達(dá)的思想情感，讓學(xué)生在對(duì)音樂作品進(jìn)行聆聽的過程中能夠結(jié)合作者的思想感情來對(duì)音樂作品進(jìn)行鑒賞，提升自身的理解能力與音樂鑒賞能力。音樂作品中的內(nèi)容與表達(dá)的思想情感又能夠引起學(xué)生情感的共鳴，音樂作品的一些精神內(nèi)涵對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的作用，教師應(yīng)該充分利用音樂教學(xué)的這一特點(diǎn)在教學(xué)的過程中注重有效提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在對(duì)音樂作品的鑒賞過程中能夠深刻地對(duì)作者的思想感情進(jìn)行了解，提升自身的思想道德修養(yǎng)。在對(duì)音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，音樂學(xué)習(xí)是一個(gè)需要堅(jiān)持的過程，不僅要具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要進(jìn)行不斷的訓(xùn)練，在這種長(zhǎng)期性的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到堅(jiān)持對(duì)于學(xué)好一項(xiàng)技能的作用，進(jìn)而為學(xué)生對(duì)其他學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。

2.注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富

教師在教學(xué)的過程中不僅要注重分析先進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)，還要注重結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及特點(diǎn)來對(duì)音樂課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行大膽的改革與創(chuàng)新，在音樂課堂中不僅要教授學(xué)生一些經(jīng)典的傳統(tǒng)音樂作品還應(yīng)該添加一些流行的音樂元素，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課程學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)生一些關(guān)于音樂方面的基本知識(shí)與技巧時(shí)還應(yīng)該對(duì)音樂作品中的人文精神進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生在享受音樂美妙旋律的同時(shí)還能有效促進(jìn)自身修養(yǎng)的提升。另外，教師在教學(xué)的過程中還應(yīng)該在音樂課程的教授中有效提升自身的想象力與創(chuàng)造精神，讓學(xué)生在對(duì)音樂作品進(jìn)行鑒賞的過程中有效提升自身音樂感知能力與創(chuàng)造力，教師還應(yīng)多聽取學(xué)生對(duì)音樂課程的感想，讓學(xué)生在對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)的過程中能夠?qū)σ魳氛n程的想法進(jìn)行表達(dá)，多讓學(xué)生根據(jù)自己的理解來對(duì)音樂作品進(jìn)行鑒賞與理解，有效提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。

綜上所述，職業(yè)院校的音樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面提高具有重要的意義，在音樂教學(xué)的過程中教師應(yīng)該注重以培養(yǎng)綜合性的實(shí)用型人才為教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)與提升，讓音樂教學(xué)能夠發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升與創(chuàng)造力及想象力的提升的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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［2］王耀華.熟、背、析、研：《中國(guó)民族音樂》教學(xué)體會(huì)［J］.中國(guó)音樂，2012（03）.

［3］宋瑾.音樂經(jīng)驗(yàn)傳播的有效性［J］.音樂傳播，2012（01）.