沈麗娟

（江蘇省蘇州市張家港第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)）

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門具有基礎(chǔ)性、實(shí)用性、操作性和普遍性的學(xué)科，在信息科技時(shí)代下具有不可替代的地位和作用。而在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，Excel 具有至關(guān)重要的地位，它具有強(qiáng)大的功能，不僅是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)部分，還是學(xué)生今后走上工作崗位、開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)、制作各類報(bào)表最常使用的工具之一。因此，對(duì)Excel 的教學(xué)方法進(jìn)行探討非常必要，對(duì)順利進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)起著非常重要的促進(jìn)作用。

一、Excel 教學(xué)的分析與探討

Excel 是Office 辦公軟件中學(xué)習(xí)難度最大的部分，但它具有超強(qiáng)大的功能，能夠靈活制作各類表格，對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行修改、增加，還可對(duì)表格內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。Excel 功能強(qiáng)大且運(yùn)用較為復(fù)雜，學(xué)習(xí)Excel 對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生而言具有一定的難度，若直接將教材搬到課堂上，不僅不利于學(xué)生快速掌握教學(xué)內(nèi)容，也難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Excel 需要經(jīng)常性地操作才能熟練掌握，學(xué)生只有通過上機(jī)操作才能加深對(duì)Excel 理論知識(shí)的理解，從而在實(shí)踐中更好地運(yùn)用Excel。因此應(yīng)嘗試將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用在Excel 教學(xué)中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)進(jìn)度，通過項(xiàng)目任務(wù)設(shè)置教學(xué)單元，打破教材的界限，將每個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)組合成一個(gè)整體，讓學(xué)生構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)框架、更好地提高計(jì)算機(jī)水平。

二、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行Excel 教學(xué)

Excel 的教學(xué)包括兩部分：一是基礎(chǔ)的理論知識(shí)講解，老師結(jié)合教材設(shè)計(jì)出適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地穿插重難點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生充分了解Excel 的基本操作和知識(shí)點(diǎn)，并講解實(shí)例，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；另一部分則是Excel 的應(yīng)用，老師需指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際操作中，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。在這部分，老師可結(jié)合使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。

1.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)任務(wù)

老師首先要根據(jù)知識(shí)的難易程度進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)，結(jié)合任務(wù)的目標(biāo)與要求，分散任務(wù)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，避免一個(gè)任務(wù)中出現(xiàn)過多的重難點(diǎn)，把目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小的、易操作的任務(wù)，通過小任務(wù)由易到難地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其次，老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)任務(wù)，任務(wù)的難易程度要與學(xué)生掌握知識(shí)的水平一致，讓學(xué)生能夠更加輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，還需結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)有直觀的理解。比如，進(jìn)行Excel 公式函數(shù)的教學(xué)時(shí)，可設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)即制作期末考試成績總表，學(xué)生需通過計(jì)算結(jié)合使用公式錄入成績、計(jì)算排名、篩選出單科最高分的同學(xué)。這個(gè)任務(wù)要求學(xué)生靈活地使用求和函數(shù)Sum、最大值Max、最小值Min 和篩選功能，實(shí)操性強(qiáng)。通過這種與學(xué)生緊密聯(lián)系的任務(wù)激發(fā)學(xué)生操作的興趣，在綜合運(yùn)用公式的過程中熟悉Excel 的基本使用技巧。

2.有效實(shí)施教學(xué)任務(wù)

設(shè)計(jì)出科學(xué)的教學(xué)任務(wù)后，首先老師要告訴學(xué)生任務(wù)的內(nèi)容，告訴學(xué)生開展任務(wù)的步驟，避免學(xué)生盲目進(jìn)行。然后，在完成任務(wù)時(shí)，老師要有步驟地由淺入深地講解新知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行舊知識(shí)的回顧。接著創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，老師需引導(dǎo)學(xué)生思考如何才能更快速地完成任務(wù)，通過學(xué)生自行探索發(fā)現(xiàn)答案，最終熟練地掌握新知識(shí)。比如，講解求和函數(shù)Sum 的運(yùn)用時(shí)，老師在設(shè)計(jì)出任務(wù)后講解Sum 的用法、表示等，然后讓學(xué)生自行操作。接著老師再創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)教學(xué)任務(wù)的完成情況

使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行Excel 教學(xué)后，老師要挑選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，從而增加學(xué)生的成就感，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。此外還要讓學(xué)生對(duì)自己的操作過程進(jìn)行講解，分享不同的操作步驟。然后再讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的看法。通過交流、演講，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、口頭表達(dá)能力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能吸取其他學(xué)生不同的操作思路、集思廣益。最后，由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，向?qū)W生展示更加規(guī)范、便捷的方法，從而糾正自己的不足之處，提高學(xué)習(xí)效果。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法將學(xué)習(xí)單元?jiǎng)澐譃橐粋€(gè)個(gè)項(xiàng)目、任務(wù)，不僅教授計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、Excel 的運(yùn)用技巧，還讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在每個(gè)教學(xué)任務(wù)中都隱藏Excel 的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生分析任務(wù)時(shí)能夠明確任務(wù)所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，分辨出新舊知識(shí)點(diǎn)，然后通過指導(dǎo)尋找出解決問題的辦法，從而提高學(xué)習(xí)的熱情與興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。當(dāng)完成一個(gè)任務(wù)后，學(xué)生就會(huì)感到滿足、成功和自信，學(xué)習(xí)的欲望被激發(fā)出來，從而形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)探求的精神，不懼Excel 學(xué)習(xí)的困難，提高計(jì)算機(jī)水平。

［1］張少維.中職Excel 教學(xué)中運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”的作用［J］.中國管理信息化，2012（14）.

［2］王燕燕.淺談中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展［J］.神州，2011（20）.

［3］沈春根.職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性的思考［J］.現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2010（01）.