王艷麗
(內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰學(xué)院黨委宣傳部)
新時期高校思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的融合
王艷麗
(內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰學(xué)院黨委宣傳部)
隨著就業(yè)體制改革的深化和高校招生規(guī)模的不斷擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。為使大學(xué)生在新形勢下更好就業(yè),各高校紛紛開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程,并取得了一定的成果,但在就業(yè)指導(dǎo)工作開展過程中也出現(xiàn)了片面追求就業(yè)率、臨陣磨槍等問題。因此,新時期的高校就業(yè)指導(dǎo)教育要與思想政治教育相融合,這樣才能更好地提高就業(yè)率,從根本上解決就業(yè)問題。
思想政治教育;就業(yè)指導(dǎo);新時期
現(xiàn)如今,高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭越來越激烈,引起了社會的廣泛關(guān)注。就業(yè)問題關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展,更關(guān)系著學(xué)生的未來,是高校思想政治教育的最終目的。學(xué)生能否順利融入社會、以積極的心態(tài)去應(yīng)對就業(yè)形勢,高校的思想政治教育工作起著關(guān)鍵作用。本文通過對“新時期高校思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的融合”這個課題的分析,探究兩種工作之間的融合方式,構(gòu)建合理的、科學(xué)的新時期高校就業(yè)教育體系。
縱觀歷史,社會文明的發(fā)展與生產(chǎn)力水平息息相關(guān),隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會文明的不斷進步,社會對人才的需求度也會不斷增大,對人才的要求也越來越高。大學(xué)生要成為符合社會需求的人才,不僅要提高自身的專業(yè)素養(yǎng),更要提高自己的思想政治水平。個人魅力、自身才華、健壯的體魄和堅定的信念都是日后工作中取勝的關(guān)鍵。因此,新時期的高校思想政治教育工作中要穿插必要的就業(yè)知識,使學(xué)生認清自身情況和社會現(xiàn)狀,確立正確、全面的發(fā)展方向。只有通過這種方式,高校才能夠高質(zhì)量、高效率地培養(yǎng)出社會所需的人才,從根本上解決就業(yè)問題。
1.二者在工作方式上的融合
在對思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育進行創(chuàng)新、融合時,要體現(xiàn)出滲透性、主導(dǎo)性、啟發(fā)性、包容性。真實的生活是復(fù)雜的,而精神世界同樣如此,在開展思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的融合工作時,要尊重并認同多樣性,這樣才能將思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育合理科學(xué)地融合起來,才能在錯綜復(fù)雜的情況下堅持原則,體現(xiàn)思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育融合的包容性。主導(dǎo)性是指高校在開展思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育融合工作時,要以誠實守信、愛國守法為指導(dǎo)思想,高校教師和領(lǐng)導(dǎo)在講授思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育知識的同時,還需以身作則,以自身的言行來影響學(xué)生,呈現(xiàn)親切而又威嚴的形象,使就業(yè)指導(dǎo)教育和思想政治教育形成互動,建立和諧良好的師生關(guān)系,使領(lǐng)導(dǎo)及教師的言行滲透到學(xué)生的心中。另外,教師還要注意合理性和事實性,關(guān)注教學(xué)中的細節(jié)和過程,開闊學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生用理性的態(tài)度去反思問題、思考問題、發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)實踐經(jīng)驗,以正確的理念為指導(dǎo),將理性思維和經(jīng)驗相結(jié)合,最終得出正確、合理的結(jié)論。
2.二者在運作機制上的融合
機制的整合與創(chuàng)新,為就業(yè)指導(dǎo)工作和思想政治教育工作注入了新的活力。高校要根據(jù)市場經(jīng)濟的運作機制,建立合理、完善的教育體系。領(lǐng)導(dǎo)組織機制要求黨政領(lǐng)導(dǎo)擔起責(zé)任,合理劃分下級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),使領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生共同參與;開放動態(tài)機制提倡學(xué)生在思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作中博采眾長,通過交流會、研討會、現(xiàn)場講座等方式,吸取、借鑒其他學(xué)科的經(jīng)驗;激勵總結(jié)機制要求學(xué)校制訂對思想政治工作和就業(yè)指導(dǎo)工作成果評價的指標及標準,建立完善的考核方法,將思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的相關(guān)職責(zé)分配到各個人員和部門,明確全校師生各自的任務(wù);管理監(jiān)督機制要求學(xué)校使用輿論監(jiān)督、高層管理等方式,提高思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的合理性及透明性,保證教育工作的穩(wěn)步開展;預(yù)防監(jiān)督機制要求學(xué)校建立師生交流渠道,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過對現(xiàn)存問題深層、全面的分析,發(fā)掘出更深層面的問題并及時制止,處理處于萌芽期的問題,建立對突發(fā)事件的應(yīng)急處理機制。
3.二者在教育載體上的融合
高校就業(yè)指導(dǎo)教育和思想政治教育的融合,需要的不僅僅只是機制上的融合,兩者載體同樣需要融合。高校的思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的載體是多種多樣的,我們要不斷創(chuàng)新思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育載體的融合方式,抓住結(jié)合點,提升思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的感情因素及技術(shù)含量。具體來說,就是為融合載體注入民族精神和更多的感情因素,創(chuàng)立現(xiàn)代化的融合載體,建立校園內(nèi)部的信息網(wǎng)絡(luò),為師生的交流提供網(wǎng)絡(luò)平臺,拓展思想政治教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的影響范圍,創(chuàng)新人文型融合載體。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的精神生活需求,創(chuàng)新校園文化,為學(xué)生提供更好的思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)教育融合環(huán)境。
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·編輯 鄭 淼
王艷麗,1984年出生,女,內(nèi)蒙古赤峰市人,碩士研究生,就職于赤峰學(xué)院黨委宣傳部,助理研究員,研究方向:思想政治教育。