肖旭棟

（四川省中江縣元興鄉(xiāng)中心學(xué)校）

一、農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在的幾點問題

首先，在農(nóng)村教學(xué)中，英語教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視，無論是從家長這個層面還是學(xué)校層面，還是普遍沒有認識到英語教學(xué)的重要性。這就導(dǎo)致學(xué)校無論在課時的安排上還是硬件設(shè)備的投訴上都沒有達到應(yīng)有的標準與水平。農(nóng)村與城市在基礎(chǔ)方面就拉開了不小的差距。誠然，就經(jīng)濟條件和經(jīng)濟水平而言，農(nóng)村與城市并沒有什么可比性，但是農(nóng)村教育在英語教學(xué)方面給予的設(shè)施上的幫助都是不夠的。

其次，英語教師的專業(yè)水平略有欠缺也是一個重要的問題。在上一條件的作用下，學(xué)校在英語教師的選拔上也未能做到盡善盡美，總會出現(xiàn)良莠不齊的情況。例如，很多教師都有英語口語不標準的問題，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也是照著錯的學(xué)，教學(xué)怎能不出問題？

最后，因為教師教學(xué)方法的問題，課堂教學(xué)就會出現(xiàn)乏味的情況，學(xué)生不喜歡上英語課也就成為必然結(jié)果。確實課堂氣氛沉悶是農(nóng)村英語教學(xué)存在的最直接的問題，學(xué)生上英語課的積極性不高，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下。

二、可以采取的有效措施

1.引起學(xué)校、家長、學(xué)生的重視是最重要的，只有當(dāng)學(xué)校的投入增加，才能真正改變英語教學(xué)在農(nóng)村教學(xué)中尷尬的位置。所以，學(xué)校應(yīng)該增加英語的課時數(shù)量，增加對英語的硬件投資，例如多應(yīng)用多媒體設(shè)備。只有在硬、軟件上雙管齊下，才能收到成效。

2.應(yīng)提高教師選拔的門檻，避免出現(xiàn)魚目混珠的情況，初中英語教育的培養(yǎng)事關(guān)以后學(xué)生英語水平的提高，所以不能在教師選拔上省力、省錢。學(xué)校應(yīng)該努力挑選最出色的教師。原有的教師也應(yīng)當(dāng)提高自身水平，爭取培養(yǎng)最好的學(xué)生，英語最棒的學(xué)生。

3.教師要在教學(xué)方法的改進上多下功夫，只有創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生才會更喜歡上英語課，所以教師要努力提高自身教學(xué)方法，使自己的課堂充滿魅力，真正使學(xué)生愛上英語課。

最后，我相信，只要各方共同努力，解決農(nóng)村英語教學(xué)中存在的問題就不是空話一句！

盧亮.談農(nóng)村初中英語的小組合作如何開展［J］.東方教育，2014（05）.