胡成林

（山東省淄博市高青縣第三中學）

隨著社會的不斷發(fā)展，國家對學生的要求越來越高?？萍嫉难该桶l(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上的種種言論、觀點和信息也給學生帶來了一定的影響。處在初中期的學生正面臨著心理發(fā)展、個體性格、價值觀、人生觀、世界觀的重要轉(zhuǎn)折，來自社會上的種種壓力，使得初中生表現(xiàn)出豐富性、時代性、復雜性等多變的心理狀態(tài)。對此，班主任怎樣才能應對自如，進而對學生、班級進行更好地管理呢？本文對此闡述了一些觀點，以期能為初中班主任的管理工作提供幫助。

一、構(gòu)建稱職的班干部隊伍

由于班主任在管理班級時不可能做到事必躬親，所以構(gòu)建一支稱職的、得力的班干部隊伍就成為其管理班級工作的重點。初中班干部可以協(xié)助班主任全面地、全方位地管理整個班級，從而使班級更具凝聚力。班主任在選拔、培養(yǎng)班干部隊伍時，在人員的組成上要選擇下面幾種類型的學生。首先，選擇那些成績較優(yōu)秀、工作能力強、能嚴格自律，對班級工作較為熱情的學生做主要領(lǐng)導干部。這些學生容易令其他學生信服，他們的言行舉止也會為其他學生作表率或產(chǎn)生良好的影響。其次，選擇那些工作能力較強、對班級工作較熱情，但是成績較差的學生做班干部，不僅能增強這些學生的自信，同時也能將班主任的器重、信任轉(zhuǎn)化為學習的動力和工作的熱情，并能積極帶動周圍的其他學生。再次，選擇那些成績較好、工作能力較強、對班級工作也較為熱情，但自制力差也不嚴格自律的學生做班干部。這些學生往往在紀律差的學生中很有威望，能給周圍學生帶來積極的作用，對改善自身的不良習慣也有幫助。最后，班干部隊伍要注意實行定期改選制，讓那些樂意為其他同學服務、有工作能力和工作熱情的學生都能參與到管理班級的隊伍中來，爭取讓每位學生都成為班級真正的主人。

二、在班會中進行獎懲和考核，體現(xiàn)班會的管理作用

初中班主任要建立班級考核制度，對學生的好人好事、成績進步等進行適當?shù)谋頁P，對那些違反紀律、屢犯錯誤、成績退步的學生給予適當?shù)膽土P。首先，由學生投票選舉出每周的考核班長，考核班長要對全體學生一周的紀律、出勤、衛(wèi)生和作業(yè)收交等情況進行全面的考核，然后交由本班的班長進行匯總，在下周的班會上通報并展開討論。首先，本班班長對上周的考核結(jié)果進行全班通報，表明違反紀律的原因并分析存在的問題。其次，對各種違紀行為排在前三名的學生進行適當?shù)膽土P。例如，可以讓他們給全體學生表演節(jié)目，比如唱歌、跳舞、武術(shù)、跆拳道等等。這樣可以說是“一舉多得”，不但對違紀學生進行了小小的懲戒，還給他們提供了展示特長的機會和舞臺，同時也讓學生在緊張學習之余得到了歡樂和放松。另外，利用班會時間對那些學習成績有進步的學生進行表揚和獎勵，無關(guān)乎成績一貫優(yōu)異或一直落后的學生，只要是本次成績超過了上次的成績，哪怕是成績只提高了一點點，也應該得到表揚和獎勵，獎勵面越大，學生提高的頻率和速度就越高、越快。如此不但能使得到表揚的這些學生受到極大的鼓舞，也給那些后進的學生帶來了希望，進而激勵每一位學生不斷進步、超越自我，進而推動整個班級進步的步伐。

總而言之，我國現(xiàn)代教育事業(yè)的最終目的就是要培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的綜合性素質(zhì)人才。班主任是學生學習上的領(lǐng)路人，能潛移默化地影響學生的學習，甚至對學生以后的生活、工作、發(fā)展都有直接的影響。目前我國的教育事業(yè)在不斷地創(chuàng)新和迅速地發(fā)展，因此，廣大的初中生班主任，在教育管理工作上要符合時代的需求、依照科學的管理方式不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代發(fā)展的步伐。

［1］茍滿川，王秀山.淺談農(nóng)村初中班主任管理工作中的難點與對策［J］.新西部：下旬：理論版，2012（Z2）.

［2］曲麗華，趙立軍.班主任威信樹立的幾點策略［J］.現(xiàn)代教育科學：中學教師，2013（06）.