楊 莉

（吉林省長春市朝鮮族中學(xué)）

一、目的明確，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感

學(xué)生值周是學(xué)生參與學(xué)校管理的措施之一，它體現(xiàn)了學(xué)生在校的主人翁精神。值周班的學(xué)生必須了解學(xué)校管理的一些規(guī)章制度和要求，在值周過程中，逐漸培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)意志。我們設(shè)立值周班是為了在管理工作中達(dá)到自主教育的目的，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，成為學(xué)校真正的主人。

二、循序漸進(jìn)，注重學(xué)生的組織能力培養(yǎng)

1.班級值周，我認(rèn)為學(xué)校政教處抓值周工作的老師及班主任應(yīng)肩負(fù)重要的責(zé)任。

2.班級負(fù)責(zé)人值周班長的分工管理也非常重要。班級的分工必須要明確，真正做到落實(shí)個(gè)人，培養(yǎng)班級學(xué)生的主人翁精神。

3.考核制度要完善，每周應(yīng)評選出工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生為優(yōu)秀值周生，以此激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到自我教育的目的?？稍鰪?qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我要求，自我控制，提高自覺性，從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

三、經(jīng)常總結(jié)，探索育人新思路

把育人過程植入值周活動(dòng)，在潛移默化中將被動(dòng)灌輸變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)，將學(xué)生的“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保扰囵B(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校管理的主人翁精神，又能夠?qū)W(xué)校的制度得到落實(shí)。

1.可以增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，達(dá)到了自我教育的目的。學(xué)生通過值周育人這種活動(dòng)，在管理別人中反省自己，完善自己，達(dá)到教育自己的目的，培養(yǎng)健全的人格。

2.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，通過值周活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到：在值周活動(dòng)中，我所代表的不是個(gè)人，而是整個(gè)班集體；在責(zé)任承擔(dān)中樹立真正的責(zé)任意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。值周活動(dòng)時(shí)，學(xué)生比以往任何時(shí)候都更加珍惜班集體的榮譽(yù)，每個(gè)學(xué)生都想通過這項(xiàng)活動(dòng)，在全校面前展示自己，展示自己的班級，為爭當(dāng)優(yōu)秀值周班而貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，它是真正將自主管理和學(xué)生自身文明修養(yǎng)結(jié)合起來的一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如何把思想教育與活動(dòng)、工作聯(lián)系起來，老師就要認(rèn)真思考和分析，與班級的實(shí)際和學(xué)生的思想情況聯(lián)系起來，這樣就能有效地促進(jìn)學(xué)生的自我教育。