武珊珊

（黑龍江省哈爾濱市依蘭縣第三高級中學）

現在的高中生90%以上都有手機而且大多數是智能機，很多高中生把手機帶入學校，還帶進課堂使用，手機聊天、看電子書、看視頻等，嚴重分散了學生聽課的注意力，并且這種現象在高中很多見并且越發(fā)嚴重。有數據顯示中國有59834所高中，如若普通高中生沉迷玩手機的現象一直持續(xù)下去，其危害性不言而喻，針對這種情況作者做如下調查分析。

一、學生手機持有量上升的原因

1.科技發(fā)展，手機價位越來越低

近些年手機業(yè)的發(fā)展非常迅速，行業(yè)間的競爭使價位越來越低，高中生用積攢的零花錢購買手機。

2.家長的淘汰機

一些家長追趕潮流不斷更換手機，而被替換下來的手機直接給孩子拿去玩，家長也不管不問。

3.作為獎品

很多高中生到了高中以后并不是好好學習，加上青春期叛逆心理，打罵教育的方式對高中生而言沒有效果，當然這也不是我們所提倡的教育方式；有些家長苦口婆心地講道理，時間長了學生也很厭煩，家長很是苦惱，在試了很多方法無果的前提下從學生的興趣入手，把手機作為學生好好學習的獎品。

4.Wifi的免費開放

很多城市的快餐店、冷飲廳、理發(fā)店等一些服務行業(yè)的Wifi都是免費開放的，一些離家遠的高中生利用中午吃飯、剪頭發(fā)的時間順便就能下載一些電影、電子書等，免費的Wifi不走手機流量不產生費用，也間接促進了手機的使用。

二、高中生課上玩手機的原因分析

1.學生自身原因

很多學生上課聽不懂；沒有特長、學習成績不好；還有些學生是單親家庭或者家庭不和，感受不到溫暖；這些學生在現實生活中感受不到成功或者溫暖和愛，而在網絡虛擬世界中很容易獲得，現實和網絡的差距使他們很容易對手機產生依賴并且很難戒掉。

2.學校監(jiān)管力度不夠

有些學校對學生上課玩手機缺乏管理；有些學校確實在學生上課的時候巡視查課，把玩手機學生的手機沒收了，但對學生只是口頭教育并把手機歸還給學生，在學生心中并沒有起到警示作用，結果還是照玩下去。

3.家長對學生的關愛不夠

學校里一大部分學生是住校生或者是父母不在身邊，家長覺得孩子離家遠，就給孩子買部手機便于聯(lián)系。平日里也很少跟班主任溝通，對孩子在校期間學習和生活的情況不了解，只是單一地怕孩子錢不夠花，每個月按時給孩子卡里打錢，家長的不管不問更加促進了學生玩得無拘無束。

三、課上使用手機對學生的影響

對眼睛的危害：據世界衛(wèi)生組織研究報告，目前全球近視患者約為14億，在中國近視患者人數多達6億，而其中的“重災區(qū)”是青少年。據近期一項對上海靜安區(qū)的調查發(fā)現，近視性黃斑變性已成為該區(qū)新增失明的主要原因。近視，這一致盲疾病的高流行率令人擔憂。

對頸部的危害：看屏幕久了會造成頸背部不適，長時間低頭看手機會造成頸椎和背部肌肉的損傷。

對頭部的危害：視力模糊加上頸部肌肉酸痛容易引發(fā)頭痛。

對手和腕的危害：過度使用智能手機會造成手指抽筋、肌肉酸痛、肌腱炎癥等，增加患腕道癥候群的風險。

對神經系統(tǒng)的傷害：使用手機時，大腦會吸收很多電磁波，長期玩手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。

影響生長發(fā)育：手機的電磁輻射會影響青少年的生長發(fā)育，嚴重的還會引發(fā)哮喘、白血病之類的疾病。

四、引導高中生正確使用手機的建議

學生方面：高中生應明確自己的奮斗目標，端正學習態(tài)度，全身心投入到學習中，同時還應增強自我約束能力和自我保護意識，提高抵御網絡帶來負面影響的能力。其次，青少年要養(yǎng)成良好的作息習慣，明確自己使用手機的目的，要合理地使用手機。再次，青少年還應努力培養(yǎng)多方面的興趣愛好，多進行體育鍛煉，積極主動參加各種有利于身心發(fā)展的活動，消除對手機的依賴。

學校方面：定期開展網絡知識安全講座，讓學生認識到網絡中的信息并不都是健康真實的，提高高中生對網絡的認識和辨別是非的能力，消除青少年學生對網絡的好奇心，合理地通過手機運用網絡。

社會方面：國家要加強網絡監(jiān)管，控制黃色信息和欺詐信息等不健康的信息出現。中國夢凝聚著每個中國人的夢想，中國夢的實現需要我們每一個人付出辛勤努力。青少年是實現中國夢的主體之一，對青少年進行中國夢教育，要通過家庭、學校、社會三個層面同時進行。從根源上解決高中生上課玩手機的問題，讓更多的高中生為中國夢的實現好好學習，為國家輸送更多的有用人才。

朱美燕，朱凌云.透視青少年網絡成癮綜合癥［J］.中國青年研究，2010.