余治中，王 慶

（1.四川省武勝烈面中學(xué)校；2.四川省廣安市武勝縣烈面鎮(zhèn)小學(xué)）

到一年一度高考的季節(jié)了，它總是牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的神經(jīng)。作為一名教育工作者，總希望這樣的季節(jié)多點(diǎn)完美，少點(diǎn)缺陷，多點(diǎn)公正，少點(diǎn)遺憾，讓高考成為炎炎夏日一縷沁人心脾的涼風(fēng)。愿景總令人憧憬，現(xiàn)實(shí)則叫人沮喪。隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)在高考所有科目都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上閱卷，可總有某些不盡如人意之處。

一、閱卷者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，難保質(zhì)量關(guān)

決定高考成績(jī)的最直接因素一是考生的實(shí)力，二是閱卷人的責(zé)任心。然而閱卷人責(zé)任感的多少，不僅要靠他道德素質(zhì)的高低，更要靠制度的約束、落實(shí)和完善。誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任高考閱卷工作？

每年的高考閱卷工作大多由各省和直轄市的師范大學(xué)承擔(dān)，閱卷人員構(gòu)成是不斷變化的，閱卷者由高校教師、在校博士碩士研究生和高中專(zhuān)任教師三部分人組成。其中高中專(zhuān)任教師最了解高中的教學(xué)實(shí)際，有著豐富的閱卷經(jīng)驗(yàn)，在考生答卷出現(xiàn)特殊情況或有爭(zhēng)議時(shí)，能夠嫻熟地運(yùn)用相應(yīng)的處理機(jī)制。這部分教師在各省和直轄市閱卷者中所占比例從30%～40%不等。

每年一到高考閱卷季節(jié)，師大老師和研究生全軍出動(dòng)，成了高考閱卷的主力軍。與高中專(zhuān)任教師相比，高校教師（其中一部分是高校輔導(dǎo)員）客觀上沒(méi)有高中教學(xué)經(jīng)歷，不熟悉考生的實(shí)際情況，不了解高中教材和新課改，也缺乏閱卷經(jīng)驗(yàn)。閱卷工作與日?？蒲泻徒虒W(xué)工作相比無(wú)疑更艱苦，被臨時(shí)性的任務(wù)指派的高校教師主觀上缺乏主動(dòng)性，閱卷質(zhì)量自然難以保證。在校研究生（其中還有跨專(zhuān)業(yè)讀研的）擁有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及學(xué)術(shù)水平，但是沒(méi)有高中教學(xué)經(jīng)歷和任何閱卷經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法考慮學(xué)生的實(shí)際情況，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何閱卷培訓(xùn)，自然無(wú)法確保閱卷質(zhì)量。

二、任務(wù)重、時(shí)間短，難保公平關(guān)

整個(gè)高考閱卷工作持續(xù)一周，在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)完成閱卷。閱卷通常分工協(xié)作，每組負(fù)責(zé)批閱某一小題，平均每小時(shí)大約240份，平均每分鐘大約4份，平均每份大約15秒。許多閱卷老師往往把重點(diǎn)放在尋找評(píng)分點(diǎn)上，即對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，無(wú)暇顧及整個(gè)句子的質(zhì)量。用語(yǔ)是否規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)弱都被忽略了。

歷來(lái)人們尤其關(guān)注作文的評(píng)判。閱卷者每天8小時(shí)要求評(píng)完600多份作文，平均每小時(shí)70多份，一篇800字以上的作文用時(shí)不到90秒。只有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和具有豐富閱卷經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)老師才能勝任如此艱難的工作。連續(xù)7天超負(fù)荷和高強(qiáng)度的勞動(dòng)使得高考閱卷隊(duì)伍年齡日趨年輕化，使得對(duì)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和高考試卷有深刻理解的老教師越來(lái)越少了。

三、評(píng)分的主觀性、保守性，難保公正關(guān)

試卷雙評(píng)制度，無(wú)法防止評(píng)分的主觀性，相反會(huì)產(chǎn)生評(píng)分的保守性。高考閱卷電腦會(huì)隨機(jī)將每份卷子同時(shí)發(fā)給兩位老師，如果兩人的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，這份卷子就是有效卷。電腦會(huì)即時(shí)顯示每位閱卷者的有效卷份數(shù)。閱卷者心理上為了求穩(wěn)，會(huì)不由自主往平均分段上靠近。評(píng)分的保守性人為地縮小了分值的差距，無(wú)法有效鑒別考生的知識(shí)能力水平，勢(shì)必不利于選拔人才。更為嚴(yán)重的后果是弱化該學(xué)科的區(qū)分能力，最終導(dǎo)致考生不重視該學(xué)科的學(xué)習(xí)。

用語(yǔ)規(guī)范是高考試卷參考答案公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評(píng)分細(xì)則中，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分。因此，那些個(gè)體感悟能力強(qiáng)而用語(yǔ)欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。

四、查分不查卷難以服眾，難以約束責(zé)任缺失行為

高考出分后對(duì)成績(jī)有異議申請(qǐng)復(fù)查的情況，歷年來(lái)規(guī)定只查分不查卷，即考生不能接觸自己的試卷，不能看到自己的試卷，只查累加分?jǐn)?shù)是否有錯(cuò)誤。這一直是人們所質(zhì)疑的關(guān)鍵所在。拒絕為考生查卷，難以平復(fù)公眾的質(zhì)疑。

教育考試部門(mén)也說(shuō)要保證高考公平、公正和公開(kāi)，維護(hù)考生利益，像高考查卷這種事情都不能站在考生和家長(zhǎng)的角度想問(wèn)題。

閱卷隊(duì)伍職業(yè)化是高考閱卷改革的方向。

閱卷工作事關(guān)考生命運(yùn)和教育公平，高考閱卷體制改革勢(shì)在必行。上海是目前全國(guó)唯一堅(jiān)持高考作文閱卷須培訓(xùn)持證上崗的城市。這無(wú)疑是2014年我國(guó)高考閱卷的最大亮點(diǎn)，但是步伐是否應(yīng)該再大一點(diǎn)？能否將上海作文閱卷持證上崗的做法推廣到高考所有科目呢？能否讓高考閱卷隊(duì)伍走上專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的道路呢？

閱卷工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能很強(qiáng)、職業(yè)要求很高的工作，閱卷者不僅需要具備相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，還要具備嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)人素養(yǎng)，不僅需要具備客觀、科學(xué)、高效的行為規(guī)范，還要具備良知、公正、廉潔的道德操守。組織和建設(shè)一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的高考閱卷隊(duì)伍，需要制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人員培養(yǎng)途徑及行業(yè)行為的監(jiān)督機(jī)制。它是一條十分漫長(zhǎng)的道路，需要不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)、反饋，只有這樣，才能不斷完善，才能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。