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        淺談實訓課在計算機教學中的作用

        2015-08-15 00:53:42李慧茹
        新課程(下) 2015年6期
        關(guān)鍵詞:交通燈機房實訓

        李慧茹

        (深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學校)

        一、職業(yè)學校計算機實訓課存在的困難

        職業(yè)學校計算機實訓課存在的困難主要有:(1)職業(yè)學校學生生源不理想。(2)職業(yè)學校師資相對缺乏。(3)教學模式落后。(4)機房建設(shè)滯后。

        二、學校應(yīng)重視教師培訓,提高教師能力

        一個教學能力突出的老師,對學生的影響是深遠的。計算機是一個不斷更新的事物,發(fā)展迅速,很多老師目前的專業(yè)水平與社會需求脫節(jié)。因此,計算機教師首先應(yīng)該從自身做起,加強業(yè)務(wù)進修,較熟練地掌握計算機學科的內(nèi)涵,同時學校也應(yīng)該重視教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),不間斷地選送一些工作責任心強、有鉆研精神的教師參加有質(zhì)量的培訓,以及定期選派老師到企業(yè)參加實訓,積累實踐經(jīng)驗,提高教師的實踐能力,促進教學任務(wù)更好地完成。

        三、制定制度,抓好機房管理

        萬事勤為先,從職業(yè)學校學生素質(zhì)相對較差、自我管理能力相對較弱、學習主動性不夠這一事實出發(fā),各計算機實訓老師務(wù)必勤勞,要加大監(jiān)管力度,學校建立老師監(jiān)督機制,制定學生上機規(guī)章制度,確定學生上機考核及評定辦法,由老師經(jīng)常檢查、指導、督促,管好有關(guān)人員,用好實驗設(shè)備。

        學生在機房操作時,由于使用不當或愛護不佳,機房難免有故障,當故障出現(xiàn)后要及時處理,如果擱在一邊等問題多到不能再拖的時候處理,就會累積成問題,影響教學。但光靠勤勞也不夠,也要講究方法。俗話說:“好記性不如爛筆頭?!泵看尉S護后,一定要做個維護記錄,這是一個很重要的步驟,不但方便我們回顧以前的故障,進行跟蹤服務(wù),而且可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,產(chǎn)生更好的維護方法,使以后的維護工作事半功倍。

        四、講究教學方法,讓學生在實訓中找到成就感

        計算機學科和其他學科相比,存在著很大的差異,它是一門實踐性較強的學科,照本宣科不僅影響了學生的學習思維,抹殺了學生的學習積極性,更是阻礙了學生的實踐動手能力。要使學生對學習產(chǎn)生積極性、產(chǎn)生成就感,需要老師花一番心血,找到行之有效的教學方法。

        1.確定恰當?shù)膶嵱杻?nèi)容

        目前計算機技術(shù)日新月異,要讓學生掌握一定的計算機操作技能,教學內(nèi)容的選定要符合學生的認知規(guī)律,由淺到深,循序漸進,一個接一個操作,過渡自然,要選取學生感興趣的實訓內(nèi)容。

        2.重視課堂導入,激發(fā)學生興趣

        一個好的課堂導入會激發(fā)學生的學習興趣。在給學生布置上面的“模擬手動交通燈”實訓任務(wù)前,我在學生中午放學時間來到路口用手機拍攝了學生過馬路的場景,涌出校門的學生在車流中擁來擠去,交通狀況非常糟糕。第二天上課時,我給學生播放了我拍攝的這段視頻,看完視頻,學生普遍感到?jīng)]有交通燈的路口真是太危險了,這時,我適時地向?qū)W生拋出一個問題:“同學們有什么辦法可以解決這種交通混亂的情況嗎?”很多同學都會想到可以安裝交通燈,這時我告訴學生,我們現(xiàn)在就可以用自己所學的知識解決這個問題,制作模擬手動交通燈,同學們都來了興趣,瞪大了眼睛聽我的講解,那次模擬手動交通燈的實訓任務(wù)完成得非常好,每個同學都完成了。

        3.收購學生作品,提高學生成就感

        為了激勵學生,我有時會收購學生的實訓作品,比如幾年前我任教高一年級的ASP.NET 課程,這門課入門比較難,所以激發(fā)學生興趣是關(guān)鍵,在講到隨機函數(shù)時,我給學生布置的實訓任務(wù)是完成一個猜數(shù)字游戲,并對他們說大家公認做得最好的作品,老師作為客戶收購。最終有一個組完成得特別好,我按照承諾收購了他們的作品,極大地激發(fā)了學生的學習興趣。

        4.選擇合適的教學步驟,給定充足的練習時間

        計算機操作課是一門較強的實踐性學科,教學步驟應(yīng)具有整體性,步驟設(shè)計安排要緊湊,不然會導致浪費時間,每個步驟都要有明確的目的、預期的效果,步驟中無重疊、無脫節(jié)。不但程序設(shè)計類課程如此,其他計算機操作類課程也應(yīng)遵循此步驟。

        計算機實訓課是一門要求教師細心輔導,學生反復練習,尋找操作的技能技巧,最終達到綜合運用的課程。所以,老師應(yīng)給學生充足的練習時間,勇于嘗試,同時老師應(yīng)對學生的操作及時做出評定,讓學生在得到老師的肯定及指導后興趣更濃。為了多給學生動手的機會,老師應(yīng)該把一部分演示實驗改為學生操作。

        總之,要想上好實訓課,應(yīng)加強機房管理,更新機房的設(shè)備,保證機房的正常運行,同時計算機實訓課的教學途徑多種多樣,只要我們在教學中不斷探索、勇于創(chuàng)新,定會找到一條既符合實際又有效的途徑,讓學生在有限的時間內(nèi)學習到更多的知識,操作更熟練,為今后的工作、生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

        何克抗.構(gòu)建主義學習環(huán)境下的教學設(shè)計[J].北京師范大學學報,1998.

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