王玉杰
(山東省煙臺(tái)長(zhǎng)島縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
教師要有好的教法,更要教給學(xué)生好的學(xué)法,如何去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是很重要的。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“先生的責(zé)任不在教,而在于教學(xué)生學(xué)?!苯處熞泻玫慕谭ǎ探o學(xué)生好的學(xué)法。其中,預(yù)習(xí)就是重要的一環(huán),通過(guò)預(yù)習(xí)的內(nèi)容,預(yù)習(xí)的方法,預(yù)習(xí)的效果,“知己知彼”,才能“百戰(zhàn)不殆”。這告訴我們課前預(yù)習(xí)的重要性。
因此,初一學(xué)生從一開(kāi)始就要養(yǎng)成英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),就是教師在講授新課之前,學(xué)生預(yù)先自主學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著鋪墊的作用,它不僅可以使學(xué)生熟悉新課內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備,而且可以復(fù)習(xí)鞏固與新內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)。
首先,要想培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。需要端正態(tài)度,讓他們充分認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。
其次,教師應(yīng)在課前提出預(yù)習(xí)的要求。要求學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。一定要做到心中有數(shù)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)掌握的程度,進(jìn)行預(yù)習(xí)的布置,不能超出學(xué)生接受能力。
另外,指導(dǎo)學(xué)生掌握課前預(yù)習(xí)的方法。
各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的,可以說(shuō)生詞是英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要障礙。對(duì)于這些障礙,我們可以根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系加以分析。
1.要求學(xué)生看著音標(biāo),然后借助錄音機(jī)跟讀。
2.了解該單詞的詞性和詞義。
3.找出這個(gè)單詞的所有派生詞,擴(kuò)展詞匯量。
4.初步了解即可,解決了單詞這一關(guān),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就容易多了,而且學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)增強(qiáng)。
1.在預(yù)習(xí)課文時(shí),通過(guò)聽(tīng)音,反復(fù)聽(tīng)、跟讀,可以培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感,正確的模仿能力和表達(dá)能力。
2.通讀課文后,了解課文大意,為深層理解做準(zhǔn)備。
3.細(xì)讀課文。在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上,找出一些重要的詞組和難理解的句型,留作課堂重點(diǎn)探究。
4.難理解的不懂的地方,作好記號(hào),留到課堂上解決。
通過(guò)預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)大概的了解,對(duì)于預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲會(huì)使學(xué)生在課堂上變被動(dòng)為主動(dòng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
預(yù)習(xí)過(guò)程中要做到自主學(xué)習(xí),自主探究,大膽提出疑問(wèn)。了解作者在這篇文章中滲透了哪些語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)法句型。通過(guò)這篇文章告訴我們什么?課文是否有其他的深層含義?了如果每篇課文我們都能如此學(xué)習(xí),那么,我們的閱讀理解能力以及欣賞能力將大大提高。
通過(guò)預(yù)習(xí),提高學(xué)生的發(fā)散思維能力,一定會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料內(nèi)容的理解,并激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望,在課堂上學(xué)生就一定會(huì)更加積極主動(dòng)地結(jié)合老師的講解去獲取知識(shí),從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率,真正達(dá)到高效課堂。
誗編輯 王團(tuán)蘭