楊立平

（內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂溫克旗伊敏河鎮(zhèn)第一學(xué)校）

一、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要的職能和作用。在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師完全可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入化學(xué)教學(xué)中。

初中化學(xué)中動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)比較多，老師可以借助做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。首先，老師在做實(shí)驗(yàn)前要給學(xué)生演示一遍，為學(xué)生仔細(xì)地做一遍，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟、過程以及實(shí)驗(yàn)原理。在老師給學(xué)生演示結(jié)束后，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)其中的奧妙。例如，在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，可以遵循以下步驟：（1）首先檢查裝置的氣密性好不好。（2）將適量的高錳酸鉀裝入試管內(nèi)，并用帶有導(dǎo)氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口。（3）根據(jù)酒精燈和水槽的位置固定試管。（4）點(diǎn)燃酒精燈，先給試管預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱。（5）當(dāng)氣泡連續(xù)并且均勻冒出才能進(jìn)行收集氧氣。（6）把導(dǎo)管移出水面。（7）撤去酒精燈，停止加熱。學(xué)生可以將這個(gè)步驟記成以下七字訣：查裝定點(diǎn)收移熄。這樣學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過程中不但不容易忘記操作步驟，還可以激發(fā)他們內(nèi)在的潛力和學(xué)習(xí)的興趣。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)將學(xué)生的注意力完全吸引，使學(xué)生在課堂中認(rèn)真聽講，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、開展豐富的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

初中生活本來就枯燥乏味，學(xué)生沒有太多的時(shí)間來進(jìn)行自己的業(yè)余活動(dòng)，化學(xué)老師可以利用這一點(diǎn)來開展豐富的化學(xué)課外活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

豐富的課外化學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說極具有誘惑力，化學(xué)老師帶著學(xué)生去室外活動(dòng)，讓學(xué)生在室外進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)谟瓮娴倪^程中依然可以增添對(duì)化學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中依然可以快樂游玩。在室外面對(duì)一些河流被污染，老師可以提問學(xué)生，怎樣根據(jù)化學(xué)知識(shí)對(duì)這些河流進(jìn)行清潔治理。有的學(xué)生認(rèn)為可以在河流中投入大量的化學(xué)藥品，有的學(xué)生認(rèn)為可以在使用水的過程中使用PP免濾紙、活性炭等各種化學(xué)藥品……還可以在室外舉辦化學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，讓學(xué)生以問答的形式或者競(jìng)猜的形式來開展，學(xué)生在美麗的室外學(xué)習(xí)著有趣的化學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)化學(xué)的興趣和探索欲望。

三、教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣

化學(xué)是生活中必不可缺的一部分?；瘜W(xué)來源于生活，最終也要回歸于生活中。老師要將化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，在生活中激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

水是我們生活中必不可缺的物質(zhì)需求。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中對(duì)水的質(zhì)量和安全做出有效解決措施呢？面對(duì)這個(gè)與現(xiàn)實(shí)密切關(guān)聯(lián)的問題，老師該如何教學(xué)生解決，又如何使學(xué)生在生活中也能解決諸如類似的情況呢？老師可以教學(xué)生使用蒸餾法、過濾法、沉淀法等多種方法，其中在現(xiàn)實(shí)生活中我們用到的更多的是沉淀法和過濾法，這些方法既實(shí)用而且也便于操作掌握。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了這些知識(shí)后，完全可以在現(xiàn)實(shí)生活中自己親自測(cè)試一下，看看效果如何。

初中化學(xué)在教學(xué)中具有重要的作用，而學(xué)生在教學(xué)中的主體地位也甚為重要，老師要在化學(xué)教學(xué)中同時(shí)兼顧這兩個(gè)問題，最大化地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。

徐偉.問題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用［J］.上海教育科研，2007（03）.