黃 為

（遼寧省臺(tái)安縣第一初級(jí)中學(xué)）

美術(shù)的教學(xué)是作為一門(mén)藝術(shù)而存在的，所以，提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)水平，能夠提升學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)學(xué)科的存在能夠提升學(xué)生的創(chuàng)作能力，并且可以讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)提升自己的動(dòng)手能力，找到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師可以通過(guò)美術(shù)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的理解。而創(chuàng)新教學(xué)模式，可以提升美術(shù)教學(xué)的課堂教學(xué)效率。讓教師的教學(xué)成果變得更加顯著。美術(shù)的教學(xué)模式需要教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，完善自己的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、初中美術(shù)教學(xué)的必要性

在初中美術(shù)的教學(xué)中，需要教師重視教學(xué)模式的創(chuàng)新，并且給學(xué)生一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。高效的教學(xué)措施，可以讓學(xué)生找到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且可以找到看到美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。教師一旦改革教學(xué)模式，就能夠讓學(xué)生重視美術(shù)的學(xué)習(xí)，不再將美術(shù)看作是一門(mén)副科，而是看到美術(shù)是對(duì)自己有著很大提升作用的學(xué)科。進(jìn)行美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在美術(shù)方面創(chuàng)作的積極性，讓學(xué)生在美術(shù)的創(chuàng)作中，充分地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在美術(shù)的創(chuàng)作中展現(xiàn)自己在美術(shù)方面的奇才，這樣才能夠提升美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)《生活中的色彩搭配》的時(shí)候，就可以讓學(xué)生明確生活中的各種東西色彩如何進(jìn)行搭配，從而提升自己的審美能力，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。創(chuàng)新美術(shù)的教學(xué)模式，能夠讓教師的教學(xué)成果最大化。

二、初中美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新措施

1.改正學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)識(shí)，往往是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)的學(xué)習(xí)是不重要的，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，沒(méi)有得到良好的美術(shù)技能的提升。但是，初中美術(shù)雖然不是考試科目，但是對(duì)于學(xué)生能力的提升有著關(guān)鍵性的作用，所以，就需要讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于自己的提升作用。例如，在學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》的時(shí)候，就可以讓學(xué)生了解到美術(shù)作品對(duì)于自己的提升作用，做到正確地認(rèn)識(shí)美術(shù)的學(xué)習(xí)，提升自己的全方面素質(zhì)，同時(shí)提升自己的審美能力。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師在創(chuàng)新教學(xué)模式的時(shí)候，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)建一個(gè)新的教學(xué)模式。在新的教學(xué)模式下，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中提升能力，并運(yùn)用到其他科目，做到其他科目與美術(shù)科目的共同發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)《端午節(jié)》時(shí)，就需要讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的作品，讓學(xué)生在作品中表達(dá)自己的獨(dú)特思想。這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在美術(shù)作品中表達(dá)自己的思想。教師在傳授繪畫(huà)技巧的時(shí)候，就可以讓學(xué)生合理地進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在美術(shù)的創(chuàng)作中能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行技巧的創(chuàng)新，找到最適合自己的繪畫(huà)技巧。例如，在學(xué)習(xí)《曲線的魅力》 的時(shí)候，就可以讓學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生同時(shí)表達(dá)自己作品所表達(dá)的思想，這樣學(xué)生的繪畫(huà)積極性就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

總之，在初中美術(shù)教學(xué)中，需要合理地改善教學(xué)模式，為學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作提供一個(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)美術(shù)的創(chuàng)作提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

［1］王小紅.淺談“ 色調(diào)”在水粉畫(huà)中的重要性［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

［2］張開(kāi)升，戎永祥.把握美術(shù)學(xué)科“ 三性”構(gòu)建有效課堂教學(xué)［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.