卜俊麗

（青海省海西州德令哈市八一路幼兒園）

游戲?qū)⒆觼碚f再熟悉不過了，游戲貫穿于孩子的一日生活和學(xué)習(xí)。由于我們幼兒園緊跟時代教育的發(fā)展，這兩年在這方面不斷地研討和探索。隨著我們不斷地深入探討游戲，不難發(fā)現(xiàn)任何游戲都是有規(guī)則可尋的。正如維果茨基所說：“規(guī)則是游戲本質(zhì)的特征”，游戲具有規(guī)則性。

一、什么是幼兒園規(guī)則游戲

幼兒園規(guī)則游戲是老師根據(jù)孩子的興趣需要，以各種互動方式、實物、情節(jié)為主要手段，通過與孩子們商討共同制訂規(guī)則的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的寓教于樂為目的，在娛樂中鍛煉孩子某些方面能力的游戲。游戲可以反復(fù)，甚至可以帶有競賽性和互利性。在很大程度上除了鍛煉孩子某方面的能力外，還能鍛煉孩子互相合作的能力。規(guī)則游戲可以升級，其中包括游戲內(nèi)容和規(guī)則的制訂方式，循序漸進(jìn)，給孩子一個慢慢接受的時間和過程。如，健康游戲“不掉落的呼啦圈”中，第一個環(huán)節(jié)：嘗試練習(xí)，規(guī)則：（1）幼兒拉成一個大圓圈，呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上；（2）請在不松手的情況下，隨音樂，依次側(cè)身鉆過呼啦圈。第二個環(huán)節(jié)：競賽活動，規(guī)則：（1）幼兒分成人數(shù)相等的兩組，面對面站，把呼啦圈分別套在同一個方向站在第一個幼兒的脖子上；（2）請在不松手的情況下，隨音樂，依次側(cè)身鉆過呼啦圈，哪組先通過，就勝利。

二、規(guī)則游戲中的游戲規(guī)則

孩子們在游戲中，如果沒有規(guī)則行為，就沒有游戲可言，因此，一切真正的游戲都是規(guī)則游戲，再具體地說，要突出游戲的規(guī)則性，首先要有培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和行為習(xí)慣的專門游戲。規(guī)則游戲中的“游戲規(guī)則”也是外顯的，但它又是不同于外顯的規(guī)則，它們大多數(shù)是老師根據(jù)孩子發(fā)展的某種需要而設(shè)計的，如培養(yǎng)幼兒“良好行為習(xí)慣”的規(guī)則游戲，更多地體現(xiàn)在競賽性的游戲中，總之，不管是游戲的規(guī)則，還是規(guī)則的游戲，都對孩子的發(fā)展有著極其重要的意義。

三、規(guī)則游戲的指導(dǎo)

在實施規(guī)則游戲時，我們應(yīng)該怎樣去指導(dǎo)呢？規(guī)則游戲可以由老師提供和創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境，讓孩子自主選擇，也可以用于專門組織的教學(xué)活動中，以增強活動的趣味性，激發(fā)孩子的主動性，達(dá)到良好的教學(xué)活動效果，規(guī)則游戲要根據(jù)孩子的身心發(fā)展水平來設(shè)計，應(yīng)注意以下幾個方面：

1.選擇和編制適合的游戲

老師在選擇游戲時，一方面可根據(jù)教育大綱的任務(wù)和要求選編不同類型的規(guī)則游戲，如訓(xùn)練聽力、記憶力、運動能力、音樂能力的游戲等等，另一方面可根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平，選擇和編制能激發(fā)幼兒的興趣、思考和探索的游戲，給予孩子成功的體驗，以起到游戲真正的價值和意義。

選編好游戲后，必須熟悉游戲的玩法和規(guī)則，思考游戲的重點和組織游戲的方法，并試玩多次，以驗證游戲的玩法和規(guī)則是否合理、科學(xué)，是否適合孩子，為指導(dǎo)幼兒游戲打下基礎(chǔ)。例如，上面提到的游戲“不掉落的呼啦圈”，游戲的對象是大班的孩子，活動目標(biāo)是鍛煉孩子身體的柔韌性和孩子之間的合作能力，編制這個游戲時，首先要考慮適合不適合大班孩子的實際水平和游戲活動目標(biāo)，游戲分兩個環(huán)節(jié)，目的是先讓孩子嘗試、思考、探索，在不違反規(guī)則的情況下，進(jìn)行游戲練習(xí)，等幼兒熟悉游戲的玩法和規(guī)則后，進(jìn)行競賽性游戲，給予幼兒成功的體驗，激發(fā)幼兒游戲的興趣，否則就會起到相反的作用。在選擇活動材料時，考慮孩子的個體差異，考慮呼啦圈（大、中、?。┰撨x哪種，真正起到鍛煉孩子的目的，首先老師試玩，然后讓個別孩子試玩，通過試玩的結(jié)果，選擇中號的呼啦圈更適合孩子。

2.教會幼兒玩游戲

每個游戲都有一定的內(nèi)容和規(guī)則，孩子需要學(xué)會，并知道其中的一些規(guī)則才能玩，這就需要教師去“教”。教師要用簡單明了的語言和適當(dāng)?shù)膭幼魇痉?，向孩子說明游戲的名稱、玩法和規(guī)則，如，在游戲“不掉落的呼啦圈”中有個“側(cè)身鉆”的動作，老師可以做動作示范，讓孩子知道什么是“側(cè)身鉆”，教會幼兒玩游戲。還可以在教孩子游戲時，采用不同的方法和方式。在游戲過程中老師重點指導(dǎo)孩子遵守游戲的規(guī)則，保證游戲的順利進(jìn)行，同時還要掌握游戲時間，讓每個孩子都有做游戲的機會。

在教孩子玩游戲的同時，要充分調(diào)動孩子的積極性和主動性，啟發(fā)孩子開動腦筋，尋找解決問題的方法。針對不同年齡孩子的特點，采用不同的教育策略、方法和手段，使孩子便于理解游戲的內(nèi)容和規(guī)則，正確掌握游戲的玩法。

3.做好游戲評價

鼓勵和表揚在游戲中表現(xiàn)好的孩子，同時也要對游戲做出適當(dāng)?shù)脑u價，對勝利者予以口頭表揚或鼓掌表揚等。

總之，規(guī)則游戲是一個不斷發(fā)展、多元化的幼兒園活動形式，需要老師不斷地創(chuàng)新、探索，有效地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

龔浩然.游戲及其在幼兒心理發(fā)展中的重要作用［J］.幼兒教育，2002（03）.