河南省三門峽市第一高級(jí)中學(xué) 劉文勝

任何語言的學(xué)習(xí)都必須以掌握一定的詞匯量為前提，英語也不例外。而記不住單詞是英語學(xué)習(xí)中普遍存在的問題，它直接影響了學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯五個(gè)方面的提高。個(gè)人認(rèn)為從記憶的角度出發(fā)，運(yùn)用聯(lián)想、對(duì)比、簡化等規(guī)律，使枯燥乏味的記單詞變得生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)者能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。

一、聯(lián)想記憶

在記憶過程中，聯(lián)想起著重要的作用——因?yàn)榭陀^事物不是彼此孤立的，而是處在一定的關(guān)系和聯(lián)系之中，人們?cè)谟洃浛陀^事物時(shí)，也總是按照它們彼此的關(guān)系和聯(lián)系去識(shí)別、保持和重現(xiàn)。記得我在教 授 candidate、accountant、protest等詞匯時(shí)，學(xué)生開始總也記不住單詞的漢語意思。 我就反復(fù)研究這些單詞，利用聯(lián)想規(guī)律，最后幫學(xué)生總結(jié)出規(guī)律：candidate(can與用人單位date的人)候選人；accountant(account上寫下螞蟻一樣小的字的人)會(huì)計(jì)；protest（反對(duì)用動(dòng)物做test）抗議等等。

二、對(duì)比記憶

我們?cè)谟洃浻⒄Z單詞時(shí)，如能進(jìn)行對(duì)比記憶（意義相近、意義相反、一個(gè)字母之差、同音拼寫不同的詞對(duì)比），不僅可以加強(qiáng)我們對(duì)單詞的記憶，而且可以使我們記憶許多與它有關(guān)聯(lián)的單詞，這是一舉兩得的好辦法。例如：在學(xué)習(xí)和記憶英文單詞off er時(shí)，不妨把與其關(guān)聯(lián)的詞 一并記憶如：inquire(詢價(jià))，charge(要價(jià))，of f er(出價(jià))。

三、把詞放在文中記

利用上述方式記詞會(huì)出現(xiàn)混淆，有時(shí)更會(huì)忘卻，況且有些單詞所表現(xiàn)的意思過于單調(diào)，因此在指導(dǎo)學(xué)生閱讀訓(xùn)練時(shí)把詞放在文中、句中去分散記憶也是一種查漏補(bǔ)缺的好方法。具體做法是：1.在讀句或讀段中，一一劃出自己不熟悉的詞；2.每個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞上加注音標(biāo)，寫出基本漢語意思；3.重新讀句、讀段，遇到自己加注的詞，就有意識(shí)記上幾遍，根據(jù)句子再去認(rèn)真體會(huì)一下詞的意思。這樣既讀了文章又復(fù)習(xí)了詞匯，也把詞給學(xué)活了。

實(shí)踐證明，以上學(xué)習(xí)方法能使學(xué)習(xí)者在詞匯學(xué)習(xí)上產(chǎn)生濃厚的興趣，大大提高記憶效率，學(xué)習(xí)過后即使時(shí)間再長，仍有記憶猶新之感。