湖南廣播電視大學 黃 明 胡舒予

現(xiàn)代綠色遠程教育系統(tǒng)是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)為依托而產(chǎn)生的，突破時間和空間限制的一種新型教學形式。綠色遠程教育打破了傳統(tǒng)的教育模式，保證了教育的連續(xù)性，滿足當前不同人群對教育的需求，實現(xiàn)了文化的有效傳承，促進了人類文化的發(fā)展與繼承。

一、綠色遠程教育的優(yōu)點

1.資源的充分利用。

綠色遠程教育可以充分利用資源，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。各種教育資源可以突破時間、空間的限制，使學校教育不再局限于課堂之中，教學形式更為寬泛。學?？梢岳镁G色遠程教育系統(tǒng)，將學校優(yōu)勢學科、豐富教育資源推向大眾，還可以將學校優(yōu)秀教師的上課視頻及最新教學成果傳到網(wǎng)上，促進教學資源的優(yōu)化配置。

2.教學的自動化。

教學的自動化主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，綠色遠程教育可以對每一位學生的信息、學習狀況等進行記錄跟蹤，對學生的情況及時做出反饋。此外，遠程教育系統(tǒng)還可以根據(jù)學生的資料，設計具有針對性的個性化的學習建議，有助于實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展；另一方面，便利了教學的管理。遠程教育系統(tǒng)可以實現(xiàn)自動化的管理，以及互動處理的功能，對于學生的咨詢及檔案管理等都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡遠程的交互式完成。

3.學習的便利化。

遠程教育系統(tǒng)讓學生在任何時間、任何地點進行學習，師生間在學習過程中，通過這樣的交流方式可以拉近他們之間的關系，并且學生可以隨時就不懂的知識點請教教師，教師也可以根據(jù)學生的自身情況，進行針對性的指導，對于實現(xiàn)教育的終身化具有積極的推動作用。

二、綠色遠程教育的發(fā)展要求

構(gòu)建綠色遠程教育要具備以下五方面的要求：第一，具備解決問題的能力。綠色遠程教育系統(tǒng)要明確定義的問題，然后根據(jù)問題給出適合的答案，然后對答案進行測評，對不合適的答案進行改進；第二，具備創(chuàng)新的能力。遠程綠色系統(tǒng)要根據(jù)已有的知識儲備，可以在各個領域中為有需求的人提供有價值且具有創(chuàng)新思想的信息；第三，具備一定的合作能力。合作能力是團隊工作必備的能力之一，綠色遠程教育系統(tǒng)必須要完成網(wǎng)絡虛擬與現(xiàn)實社會中合作者的有效生產(chǎn)協(xié)作；第四，具備媒體使用的能力。綠色遠程教育必須具備可以分析媒體對真實信息的解讀、思考、評價。在此基礎上，創(chuàng)造出具有原創(chuàng)性的東西，促使媒體與信息的有效結(jié)合；第五，具備信息處理的能力。綠色遠程教育要具備對各種信息的處理能力，對各種信息進行分類、辨別，對有意義、有價值的信息進行提煉，記錄它的含義與用法。

三、綠色遠程教育在發(fā)展中的存在的問題

1.發(fā)展方向的不確定性。

我國對綠色遠程教育的發(fā)展比較重視，投入力度較大，但對于學校管理的要求還是非常寬松。學?？梢愿鶕?jù)自身發(fā)展狀況，自主管理學生，自主招生，自主考核等，這會導致管理部門與學校在某些職責上產(chǎn)生矛盾，而負責遠程教育的主管部門對于遠程教育的未來的發(fā)展仍有很多的不確定因素，不利于遠程教育在具體的學校教學中的落實。

2.缺乏計算機的普及。

雖然當今社會計算機已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的物品，但在學校中，仍然缺乏對計算機的普及。雖然每所學校都會有自己的計算機機房，但學生并不能對計算機有過多的接觸，對于計算機知識知之甚少。此外，遠程教育需要以計算機作為教育媒介，但目前學校的計算機并不能滿足遠程教育的條件，仍有待提高。

四、綠色遠程教育發(fā)展的對策

1.政府的大力支持。

構(gòu)建綠色遠程教育系統(tǒng)離不開政府的支持。首先，要加強政府的重視，做好遠程教育的推廣，并在政策上給予遠程教育一定的支持；其次，做好技術(shù)方面的支持，為構(gòu)建綠色遠程教育系統(tǒng)提供人才、資金、技術(shù)上的支持，為實現(xiàn)遠程教育做好準備工作；最后，制定長期的發(fā)展目標。政府做好整體規(guī)劃，然后學校等辦學單位，根據(jù)具體的目標和政策，一步步落實相應的內(nèi)容，最終實現(xiàn)遠程教育在全國的推廣。

2.適合的學習條件。

學校為滿足學生遠程教育的需求，可以創(chuàng)設自己的遠程教育平臺，將學校優(yōu)質(zhì)的教學資源上傳到這個平臺，如教師上課的視頻，學校最新的科研成果，學校的圖書資源等，為學生提供豐富的學習資源。

3.豐富遠程教育的內(nèi)容。

我們構(gòu)建的綠色遠程教育系統(tǒng)，不僅要重視對學生文化知識的傳播，還要注重對學生專業(yè)技能的傳授。由于綠色遠程教育是將實時與非實時結(jié)合的教育形式，因此可以通過圖像、視頻等多媒體技術(shù)，為學生具體操作一些相關的專業(yè)技能，從而滿足學生對專業(yè)知識學習的需求，幫助學生掌握必要的專業(yè)技能。

綜上所述，科學技術(shù)與網(wǎng)絡通信技術(shù)的快速發(fā)展，要求學校教育要隨時代的發(fā)展，將先進的科學技術(shù)應用到教學活動之中。因此，學校要充分利用綠色遠程教育的特點，建立相應的網(wǎng)絡教育系統(tǒng)，促進學校教育的發(fā)展，實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化，實現(xiàn)全民教育、終身教育的最終目標。

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