李強(qiáng)

（青海省格爾木市第四中學(xué)）

淺談如何輔導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品

李強(qiáng)

（青海省格爾木市第四中學(xué)）

多媒體作品是教師在一定的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)表達(dá)學(xué)習(xí)成果。筆者從事信息技術(shù)教學(xué)10年，每年都要指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類多媒體作品比賽，均取得了很好的成績(jī)。本文根據(jù)作者這些年的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)學(xué)生制作多媒體作品。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效利用課堂有效學(xué)習(xí)時(shí)間

“興趣是最好的老師”。信息技術(shù)作為一門工具性學(xué)科，目前并不是很受重視。所以有效利用好上課時(shí)間，做到精講多練，充分給予學(xué)生想象和實(shí)踐的空間，爭(zhēng)取做到效率最優(yōu)化，也是非常重要的。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平，成立興趣學(xué)習(xí)小組，充分利用好校本課時(shí)間，單獨(dú)指導(dǎo)這部分學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，提高輔導(dǎo)效率。

二、充分準(zhǔn)備，精心組織，合理規(guī)劃作品制作過(guò)程

1.選擇制作作品的工具軟件

要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生選擇合適的制作軟件。可以是比較簡(jiǎn)單如Word、Powerpoint、繪畫等，也可以是比較難一些的Flash、Logo語(yǔ)言、VB編程、網(wǎng)頁(yè)制作等等。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的工具，這是制作過(guò)程的第一步。

2.規(guī)劃作品主題

作品主題的選擇要緊密結(jié)合生活實(shí)際，要有非常鮮明的特色，盡量不要去重復(fù)別人的觀點(diǎn)，可以給學(xué)生一些提示并結(jié)合學(xué)生所感興趣的主題，這樣的作品才是獨(dú)有的、新穎的，才有可能在比賽中獲得好的成績(jī)。

3.素材的收集

這是學(xué)生根據(jù)自己的主題，對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有目的搜索、選擇、加工、創(chuàng)作和整理的過(guò)程。由于學(xué)生操作能力水平不一，家庭條件、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，除了學(xué)生自己通過(guò)各方面搜集素材外，教師也可以幫助學(xué)生搜集所需素材，為制作做好充分的準(zhǔn)備。

4.作品的制作過(guò)程

這是整個(gè)制作過(guò)程最關(guān)鍵的一步，也是考量學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、綜合素質(zhì)的反映。首先要有一個(gè)大體的輪廓，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，教師不要做過(guò)多的干預(yù)。教師可以從整體性方面給學(xué)生出謀劃策，教育學(xué)生要懂得取舍，不能過(guò)分追求色彩、數(shù)量、技術(shù)含量而忽視了作品整體主題的表達(dá)。

輔導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品，首先要求老師具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，做學(xué)生的良師益友。教師要引導(dǎo)學(xué)生上好信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合信息技術(shù)素養(yǎng)，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的“形成、提高信息處理能力，培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)和能力”。

·編輯 王夢(mèng)玉