張愛平（甘肅省武威市民勤縣實驗中學）

從古至今，不論是過去還是現(xiàn)在，出現(xiàn)過無數(shù)的優(yōu)秀教師，他們都有一個共同的特點，那就是對學生的愛。教師的愛是發(fā)揮學生主觀能動性的動力。下面我就這幾個方面談談自己的看法：

一、愛學生，就要讓他們的心靈沐浴在師愛的陽光下

熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，是教師必須具備的最基本的素質。熱愛學生是取得學生信任的基礎，愛是打開學生心靈的鑰匙，愛可以釋放學生的能量，愛可創(chuàng)造力量。愛就該走進學生的內心世界，讀懂學生的心。

二、愛學會生，就要尊重學生，并要和他們做朋友

一位心理研究專家曾說：“沒有愛就沒有教育，沒有尊重就談不到愛。”尊重學生是愛學生的一種具體表現(xiàn)，也是愛學生的真正內涵。離開了尊重的愛，是一種不全面的愛，甚至可以說是一種畸形的愛，它會影響孩子正常“心智”的發(fā)展。當然我們也要盡可能地維護學生的面子，比如，犯錯了，盡量不要當著其他學生和老師的面批評，而是私下教育，這樣或許效果會更好。

三、愛學生，就要與學生建立平等的師生關系

教師要用自己的情感直接感染、激發(fā)和培養(yǎng)學生的道德的情感。教師不僅應該無微不至地關懷、愛護學生，以滿腔熱忱和真摯情感來感染學生，而且還要發(fā)揮集體的情感力量，讓學生體會、感受集體的溫暖，與集體的情感產生共鳴。因此，教師應該是一個樂觀、開朗、感情豐富的人。

四、愛學生，就要讓他們的學習熱情融入教師教學的激情中

學生在學習過程中必然會碰到一些困難，遭到一些挫折，產生失敗的體驗，但是學生更需要成功，需要獲得較多的成功體驗?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科且與生活密切聯(lián)系，所以在備課之前首先要考慮的是如何導入才能激發(fā)學生學習的興趣，學生想要學什么、如何才能使學生更好地理解和掌握。其次我會讓自己的課堂更親切、更民主、更輕松、更有啟發(fā)性。

總而言之，讓所有的學生都能夠沉浸在濃濃的愛意中，那么就更容易激起學生思想感情上的共鳴，增強學生的學習興趣和學習信心，啟開學生的心智，提高學生的學習效率。充分挖掘學生的潛能，讓他們愉快地走上最適合自己的道路。

董寶良.陶行知教育論著選[J].人民教育出版社，2011.