賈珺琳

（吉林省扶余市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

俗話說，字是一個人的臉面，能寫一手好字也是一個人的驕傲。然而，信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，國人的漢字書寫水平并沒有提高，有的大學(xué)生的字寫得像是小學(xué)生寫的，人們也懶得動筆，許多事情都用電腦來解決，漢字的書寫真是令人擔(dān)憂。

為什么孩子們的字寫得越來越差，筆者認(rèn)為跟教師的教學(xué)有直接關(guān)系。新課程改革實(shí)施以來，語文課堂教學(xué)無論從內(nèi)容還是形式上都發(fā)生了很大變化，可以說是推陳出新，有些甚至是“花樣翻新”。語文課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生興趣盎然，個性得以張揚(yáng)。但應(yīng)值得我們反思的是，在這種“新”的背后，缺少了該有的“本”。在深入課堂聽課中，這樣的現(xiàn)象時有發(fā)生：整整一節(jié)課，老師在黑板上一個字沒寫，就連課題都是用圖案拼成的。這確實(shí)體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但總覺得缺了些什么，是什么呢？那就是語文課的本色。工具性是語文課程的根本屬性。因此，語文課必須要重視學(xué)生的寫字教學(xué)。

下面結(jié)合我的寫字教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會。

一、要上好每一節(jié)寫字課

我校在語文課時的安排上，每周都有一節(jié)寫字課。有的教師為了強(qiáng)化語文訓(xùn)練，趕進(jìn)度，寫字課根本不上，所以缺少對學(xué)生寫字的教學(xué)指導(dǎo)。我覺得一定要利用好這節(jié)寫字課，教給學(xué)生寫字的方法和技巧以及正確的寫字姿勢。尤其是一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，可塑性強(qiáng)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣十分重要，做到“手指離筆尖一寸，胸部離桌沿一拳，眼睛離本子一尺”。在培養(yǎng)學(xué)生寫字技巧方面，可按以下步驟進(jìn)行，一是隔紙描寫，教師一邊講解，一邊讓學(xué)生描寫。二是臨描結(jié)合。讓學(xué)生將臨寫的字同范字比較，反復(fù)揣摩，認(rèn)真記憶。三是檢查督導(dǎo)，教師要及時發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生寫字過程中出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥。這樣，持之以恒，學(xué)生寫字的整體水平就逐步得到提高了。

二、要結(jié)合語文課堂教學(xué)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練

（一）提高教師的示范作用

在課堂教學(xué)中，教師的一言一行時刻影響著學(xué)生，教師在黑板上寫的每一個字，都是學(xué)生楷模。因此，教師在平時的課堂板書、批改作業(yè)都應(yīng)該注意書寫的姿勢、握筆的姿勢。展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個端端正正的規(guī)范漢字，使學(xué)生潛移默化地受到教育。這就要求教師強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)功訓(xùn)練，如果你自己寫的字都歪歪扭扭，又怎能去指導(dǎo)學(xué)生呢？

（二）培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

練字要持之以恒，對于小學(xué)生來說，很難堅(jiān)持到底。但是如果是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，興趣是最好的老師。

1.有趣的故事激勵。多給學(xué)生講古人習(xí)字讀書的故事，解字說意，編寫小故事。

2.采取和自身對比的方法，把自己以前寫的字和現(xiàn)在寫的字作對比，從中看到進(jìn)步，從而激勵學(xué)生。

3.形式多樣的競賽激勵。

4.定期辦作業(yè)展覽。讓學(xué)生的作品有展示的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而提高對寫字的興趣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)量很大，學(xué)生為完成任務(wù)，不得不提高寫字速度，不得不丟棄一筆一畫的正楷字，代之以自行創(chuàng)造的很難辨認(rèn)的連筆字。種種原因就導(dǎo)致了學(xué)生的書寫質(zhì)量不高。因此，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣至關(guān)重要。書寫應(yīng)從工整做起。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫字也是語文素養(yǎng)的一部分，因此，作為一名小學(xué)語文教師，首先要提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識，并且要常抓不懈，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平，將中華民族獨(dú)有的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。