李 紅

（新疆新源縣第八中學）

高中數(shù)學教學的目標之一就是培養(yǎng)學生學會運用數(shù)學基礎知識解決實際的能力，在高中數(shù)學教學的整個過程中應注重關注和培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，因此，在日常教學過程中培養(yǎng)學生的解題能力是提高學生數(shù)學實際應用能力的基礎和根本。高中數(shù)學教學在數(shù)學教學過程中要采用一定的方法和措施來提高和培養(yǎng)學生獨立解題的能力，讓學生能夠在數(shù)學學習過程中逐步形成適合自己的解題思維和解題方式，進而提高學生數(shù)學解題的正確率。

一、緊密聯(lián)系教材

數(shù)學教學離不開教材，教材是數(shù)學教學的根本和依據(jù)，高中數(shù)學教師要充分利用教材，有效研究教材中的典型例題，針對一大類數(shù)學題目給學生提供解題思路，讓學生自主進行學習和探索，使學生在主動參與解決數(shù)學問題的過程中，形成學習習慣和解題方法，從而提高學生對數(shù)學知識的整體認識和對基本解題方法的掌握。

二、傳授解題方法

在高中數(shù)學教學過程中，教師要注重教給學生學習的方法，俗話說得好：“授之以魚，不如授之以漁。”只有將正確的解題方法和基本思路教給學生，才能夠讓學生在數(shù)學學習的路上得心應手。首先，高中數(shù)學教師要教給學生基本的數(shù)學解題思想，讓學生通過對各種解題思想的靈活掌握，從而能夠靈活地進行各種解題思想之間的轉換，尋找正確的解題辦法。其次，高中數(shù)學教師要教給學生基本的學習方法，在高中數(shù)學學習過程中掌握一定的學習方法不僅能夠提高學生的學習興趣，而且能夠促進學生學習效率的提高，指導學生進行課前預習，課堂高效學習，課后有效復習，讓學生有章可循，從而達到提高學生解題能力的提高和突破。

總之，在高中數(shù)學教學過程中教師對學生解題能力的培養(yǎng)至關重要，只有在不斷地學習和探究中提高學生的解題能力，才能促進學生整體數(shù)學應用意識的提高，這樣不僅能夠提高學生的學習效率，而且能夠使數(shù)學成為一門提高學生綜合素質和解決問題能力的高效學科，提高學生的綜合能力。