陳凌峰

（江西省九江市永修縣第二中學(xué)）

一提到寫作很多高中生都感到很頭疼，同時寫作教學(xué)也是教師在教學(xué)過程中的一個難題。在英語考試中，寫作占了很大的一部分，而且寫作也包含了很多內(nèi)容，是英語綜合能力的一種考查，所以在教學(xué)的過程中教師要從各個方面抓起，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)知識，然后提高寫作能力。

一、從詞匯入手，強化短語寫作

詞匯學(xué)習(xí)可以促進(jìn)英語水平的提高，所以培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語寫作能力應(yīng)從詞和句入手，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練。在教學(xué)的過程中，教師可根據(jù)不同話題的寫作要求，讓學(xué)生進(jìn)行寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，例如，教師可以每天精心選擇2～3個詞組或句型，讓學(xué)生做翻譯和造句練習(xí)，一段時間之后，讓學(xué)生運用這些詞組和句型進(jìn)行寫作。通過這種訓(xùn)練方法，既可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學(xué)生掌握一些習(xí)慣用語和句子結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生造句的能力。

二、抓好基本句型的訓(xùn)練，促進(jìn)寫作

書面表達(dá)題是由許多句子組成的，句子是寫文章的基礎(chǔ)。英語有較為固定的基本句型、穩(wěn)定搭配、俗成短語等，要想在寫作中用好它們，必須加強這方面的基本訓(xùn)練。例如，五種基本句型，幾乎所有的英語句型都是這五種句型的擴大、延伸或變化，所以要讓學(xué)生掌握基本句型的形式和運用方法，使學(xué)生達(dá)到能熟練運用的效果。同時還要加強訓(xùn)練，讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練中找到自己的不足，然后不斷地提高和進(jìn)步。

三、重視閱讀

閱讀與寫作密不可分，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是搜集素材、學(xué)習(xí)詞匯句型和新穎表達(dá)方式的源泉。因此，教師應(yīng)把閱讀與寫作結(jié)合起來，利用教材訓(xùn)練學(xué)生的寫作技能，在閱讀能力的培養(yǎng)過程中融入多種形式的寫作技能訓(xùn)練，將寫作教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中。例如，教師可以讓學(xué)生利用教材進(jìn)行改寫，讓學(xué)生先閱讀，在閱讀中積累詞匯和寫作技巧，然后根據(jù)文章進(jìn)行改寫，這樣就可以將閱讀和寫作聯(lián)系在一起，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)。

寫作能力的培養(yǎng)和提高是一個需要長期堅持和積累的過程，在教學(xué)的過程中首先教師要認(rèn)識到培養(yǎng)和提高學(xué)生寫作的重要性和必要性，然后從學(xué)生的基礎(chǔ)入手，一步步地幫助學(xué)生提高寫作能力。同時教師還要重視閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，這樣，學(xué)生才能在老師的指導(dǎo)下不斷地提高。