遼寧沈陽體育學院 高 巍 陳志剛

大學生的思想政治教育是當代大學生全面發(fā)展的基礎性教育，面對新形勢新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育者必須站在時代的高度，以社會主義核心價值觀為指引，以新的觀念和廣闊的視野來審視高校學生黨員的思想政治教育工作，在工作中不斷拓展思想政治教育的廣度與深度，進而建設高校思想政治教育工作的長效機制，培養(yǎng)出符合社會需求的高質(zhì)量復合型人才。

一、當前高校大學生黨員接受思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.注重專業(yè)技能培養(yǎng)，對學生黨員的思想政治教育不足。

當前，多數(shù)高校較為注重學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，而往往對于學生黨員的思想政治教育不足，雖然各高校開設公共基礎課，授課內(nèi)容中包含社會主義核心價值觀，但是課時較少，內(nèi)容較淺，缺乏對于社會主義核心價值觀的專題教育，尤其是各高校專門針對社會主義核心價值觀的學生活動較少。

2.思想政治教育工作的方法較為相似，未能緊密結(jié)合各高校學生黨員特點因材施教。

高校學生黨員的思想政治教育除了課堂教學外，更多地依賴于輔導員的教育。但是大部分高校的老師在思想政治教育的方式方法上都依賴于傳統(tǒng)的教育方法，不能把當今社會的主流和高校學生黨員的特點緊密結(jié)合起來。

二、高校學生黨員思想政治教育長效機制建設的重大意義

1.建設高校學生黨員思想政治教育工作長效機制，是貫徹落實科學發(fā)展觀的實際需求。

黨的十七大提出科學發(fā)展觀，科學發(fā)展觀要求我們的教育工作要以人為本，這既是我們工作的出發(fā)點，也是落腳點。學生是高校思想政治教育工作的主體，這就決定了高校思想政治教育工作必須以學生為本，而高校學生黨員又是大學生的模范，因此，建設高校學生黨員思想政治教育工作長效機制正是以人為本的體現(xiàn)。

2.建設高校學生黨員思想政治教育工作長效機制，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

做好高校學生黨員的思想政治教育工作，能夠使廣大學生在思想上和黨中央保持高度一致，樹立崇高的共產(chǎn)主義理想，努力學習，勵志為中國特色社會主義經(jīng)濟建設貢獻力量，為祖國的繁榮昌盛而不懈奮斗。

3.建設高校學生黨員思想政治教育工作長效機制，是促進黨員全面發(fā)展的現(xiàn)實需要。

高校學生黨員有著其自身的特點，我們要努力促進學生的全面發(fā)展，促進高校學生黨員的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、文化素質(zhì)、審美素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，引導高校學生黨員勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義體育事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

三、高校學生黨員思想政治教育長效機制建設的途徑

當代大學生黨員肩負著歷史的使命，應既有過硬的科學文化知識和專業(yè)能力，又需提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。要做到這些，最根本的就是要學習和踐行社會主義核心價值觀。因此，要進一步重視社會主義核心價值觀與高校思想政治教育的融會貫通，以此建設長效機制。

1.以馬克思主義為指導思想，以中國特色社會主義共同理想為重要內(nèi)容，建設高校思想政治教育工作長效機制。

我們在高校思想政治教育長效機制建設的過程中，首先要做到的就是以兩課教育為依托，堅定學生的政治立場，在課堂教學中始終以馬克思主義為指導思想、以中國特色社會主義共同理想教育為重要內(nèi)容，深入淺出地引導學生樹立正確的思想政治品德，關心國家和社會的命運，增強自身的歷史使命感和社會責任感，從而為未來社會的建設者奠定堅實的思想政治基礎，為和諧社會的建設作出應有的貢獻。

2.從以愛國主義為核心的民族精神為重點，踐行社會主義榮辱觀，增強高校學生自主學習及自我教育的能力。

在高校開展大學生思想政治教育工作，首先要做到選題新穎、主題明確，樹立以“學生為本”的思想政治教育理念，充分調(diào)動學生參與活動的積極性，使學生由原來的“要我學”的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”的新的教育模式，使學生能夠身心愉悅地投入到思想政治的學習中來，增強學生的自我教育及自主學習的能力。

3.以改革創(chuàng)新的時代精神鼓舞斗志，完善高校思想政治教育工作體系。

在高校思想政治教育長效機制建設的過程中，必須注重工作的連貫性，保證高校思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在國內(nèi)許多高校都創(chuàng)新性地開展了豐富多彩的校園文化活動，但是往往只注重了形式上的創(chuàng)新而忽略了活動效果的長遠性。高校需要注重思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展，不斷完善該活動的相關機制，在活動的過程中引導學生樹立良好的自我管理意識。只有真正從學生的本質(zhì)特點出發(fā)，找出與其對應的思想政治教育方法，才能使思想政治教育工作長效機制的建設成為可能。

[1]謝明.大學生日常思想政治教育實效性的長效機制研究 [J].中國地質(zhì)大學.2009

[2]張斌、駱郁廷.大學生日常思想政治教育長效機制的構建[J].思想教育研究.2010.2