王穗潔

（天津科技大學）

一、創(chuàng)立“朋輩小屋”的理論基礎

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，思想政治教育的基本原則是堅持教育與自我教育相結合，實現(xiàn)學生的自我教育、自我管理和自我服務。為了更好地實現(xiàn)學生的“自我教育”，將朋輩輔導的理念作為思想政治工作的切入點，逐步構建具有時代特色的學生自我教育的新體系。朋輩輔導是指在學生群體之間開展互幫互助的教育模式，包括學生的學業(yè)輔導、情感支持、心靈溝通等。朋輩輔導由于在同學、朋友、同伴中展開，具有親近性和認同性，成為大學生事務管理和思想政治教育的有益補充。目前，朋輩輔導的理念已日益被高校的教育者和管理者所認同，在不同的教育環(huán)節(jié)中也不同程度地強調和突出了朋輩輔導的重要作用，但是，缺少一個專門的實踐載體來推動朋輩輔導的開展。

同樣，《教育部關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中指出，學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行政治思想政治工作和素質教育的重要陣地。在16 號文件中提到，要高度重視大學生公寓等新型大學生組織的思想政治教育工作，選拔大學生骨干參與學生公寓的教育管理，發(fā)揮大學生的積極性與主動性，增強教育效果。目前，我校大學生采取集中住宿管理，宿舍是學生學習與生活的重要課堂之一。因此，高校學生的宿舍思想政治教育成為思想政治教育工作的重要領域。從研究現(xiàn)狀來看，思想政治教育工作的發(fā)展對學生宿舍的思想政治教育有了新的要求，而現(xiàn)有的宿舍思想政治教育的內容、方法和途徑尚不完善，相關的實踐探索也有待進一步擴展。為深入貫徹思想政治教育進宿舍，結合朋輩輔導的理念，學生公寓成立“朋輩小屋”，打造學生學業(yè)輔導、心理咨詢和宿舍文化建設的主要陣地。

本研究將以理論分析和實踐探索為主線，具體來說，就是在厘清朋輩輔導和宿舍建設的相關理論的基礎上，以實證的研究方法和案例式的研究視閾對當前在高校學生公寓成立“朋輩小屋”的可行性、操作性和實效性進行分析與探索。最后，在遵循相關教育原理和規(guī)律的基礎上，對在高校學生公寓設立“朋輩小屋”的教育理念提供有效的實踐指導。

二、實施方法與過程

1.發(fā)揮學習榜樣的帶頭示范，彰顯“朋輩小屋”的學風引領作用

在青少年的發(fā)展時期，同齡人更容易成為效仿的對象、學習的榜樣，由于年齡相仿，他們在價值觀和心理特征方面具有相似性，因此也更容易互相理解和溝通。在同齡人之間開展學業(yè)輔導，能夠實現(xiàn)學習榜樣的帶頭作用。一方面，激勵學生在助人中鍛煉自己，由教育的客體轉化為主體；另一方面，發(fā)揮標桿作用，形成共振和擴散和良好的群體效應。

在“朋輩小屋”開展一對一的學習幫扶計劃，將學習成績優(yōu)異的學生與學習成績較落后的學生結成對子，成立幫扶小組，定期開展課業(yè)輔導、重難點講解等學業(yè)輔導，實現(xiàn)朋輩互助。同時，定期開展學習研討會，針對某一學術問題開展討論，在學生公寓形成一個良好的學習氛圍，實現(xiàn)自助互助、共同進步。

2.揚起心靈溝通的風帆，實現(xiàn)“朋輩小屋”的知心相伴

《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》指出，加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。

為進一步加強大學生心理健康教育，在“朋輩小屋”打造心理咨詢輔導室，為輔導員深入學生公寓開展宿舍訪談提供場所。學生可以在自己的宿舍門口，或與輔導員談心，或接受心理咨詢服務。不僅能夠拉近輔導員與學生之間的距離，還能讓學生在公寓這樣輕松溫馨的環(huán)境中更好地傾訴自己的困惑與苦惱。

同時，選拔心理委員擔任朋輩心理輔導員，通過對他們進行系統(tǒng)的培訓，指導他們在學生中開展心理咨詢工作，通過互助式心理訓練、互助式心理激勵和心理輔導的方式，幫助學生釋放心理壓力，發(fā)掘自身潛能，進行心理調試。

3.筑牢宿舍文化建設陣地，呈現(xiàn)“朋輩小屋”的活潑氛圍

高校學生宿舍是學生生活學習的重要場所，也是學生養(yǎng)成良好行為習慣、提高綜合素質的陣地，更是校園文化建設的重要窗口，豐富活潑、積極向上的宿舍文化氛圍將有助于學生成長?！芭筝呅∥荨笔墙ㄔ趯W生公寓的學生活動室，學生可以在“朋輩小屋”開展“文明宿舍”“星級宿舍”“優(yōu)秀舍友”“宿舍學習之星”等評比活動，豐富學生課余文化生活的同時，也為學生打造一個比、學、趕、超的良性的競爭氛圍，有助于學生的全面發(fā)展。

4.用心傾聽學生的心聲，展現(xiàn)“朋輩小屋”的關懷體貼

由于學生的個性各異，有的適應面對面的交談，有的喜歡隱蔽性交談。通過開設“知心朋友”信箱，學生將自己的學業(yè)、心理、生活等方面的困擾以及對學校學院的建議等以信件的方式投入到“知心朋友”信箱，輔導員定期查看信箱，并一一回復，解答學生各方面的困難，用體貼的愛心關懷學生。

5.拓展宿舍管理工作，提升“朋輩小屋”的服務性

在學生公寓成立“朋輩小屋”，離不開后勤部門和宿舍管理員的支持與配合，同樣，以“朋輩小屋”為陣地，協(xié)助宿管進行學生宿舍管理和宿舍安全穩(wěn)定工作。一方面，制訂學生公寓安全穩(wěn)定工作預案，定期向宿舍管理員匯報公寓內發(fā)生的違紀行為，協(xié)助檢查宿舍衛(wèi)生、協(xié)助宿管處理公寓內的各種應急事件等；另一方面，推出住宿生活咨詢服務，為學生提供生活資訊，包括交通路線、超市醫(yī)院地址等其他各項生活服務，營造一個溫馨有愛的公寓環(huán)境。

三、取得的主要成效與經(jīng)驗

第一，在管理方式上，加強與后勤集團和宿舍管理員的聯(lián)系，發(fā)揮他們在“朋輩小屋”中的管理作用，深化宿舍管理員的監(jiān)督和服務職能。

第二，在朋輩輔導的同時，融入輔導員的關懷，將“朋輩小屋”發(fā)展為輔導員開展學生工作的陣地，做到平時可見、隨時可及。

第三，改變傳統(tǒng)的以朋輩心理輔導為主導的模式，將朋輩輔導拓展到學業(yè)輔導、宿舍文化建設、宿舍管理等，豐富思想政治教育工作的內容與形式。

四、下一步加強和改進的計劃

下一步，我們將從相關理論出發(fā)，對“朋輩小屋”的建設開展有益探索，及時總結實踐經(jīng)驗，提煉有效做法，開展系統(tǒng)的研究與實踐。

在今后的實踐中，進一步加強朋輩輔導模式的探索，推進“朋輩小屋”專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的發(fā)展。

針對“朋輩小屋”運行的核心問題，如“朋輩小屋”的理論支持、政策支持、管理機構、運行模式、朋輩心理輔導員的選拔與培訓等，加強科學的探索與實踐。

實現(xiàn)朋輩輔導的長效機制建設，依托朋輩的力量，開展更為貼近學生的教育、咨詢與服務，幫助學生樹立自立自強的朋輩意識，形成有特色的朋輩輔導模式和文化。

“朋輩小屋”輔導模式的探索具有重要的實踐意義。通過設立“朋輩小屋”，有計劃、有步驟地開展朋輩輔導，形成系統(tǒng)、有效的輔導模式，并將其運用到高校學生思想政治教育工作的實踐中，將進一步豐富宿舍思想政治教育工作內容、拓展朋輩輔導的實踐載體，為高校思想政治教育工作補充新思路、新路徑。

王凱旋.朋輩心理輔導：大學生心理健康教育的新途徑［J］.承德民族師專學報，2006（04）.