李明亮

（ 甘肅省民樂(lè)縣金山小學(xué)）

傳統(tǒng)游戲是指從傳統(tǒng)社會(huì)與文化發(fā)展過(guò)程中傳遞下來(lái)的由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的游戲。它能就地取材，花費(fèi)少、娛樂(lè)性強(qiáng)、易學(xué)易玩，幾乎不受時(shí)間、地點(diǎn)、材料、人數(shù)的限制，影響了很多代人的成長(zhǎng)。 和傳統(tǒng)游戲相比，現(xiàn)代游戲種類(lèi)繁多， 以電子游戲?yàn)榇淼膬和螒蚴悄壳皟和顒?dòng)的主渠道，尤其網(wǎng)絡(luò)游戲，使許多兒童沉迷其中。 隨著科技的發(fā)展和人們生活水平的提高，兒童的玩具也是日新月異，這樣，傳統(tǒng)游戲自然就走出了人們的視線(xiàn)。但是，傳統(tǒng)游戲更能鍛煉兒童的群體意識(shí)，更能使兒童在德、智、體方面全面發(fā)展，對(duì)有效地健全獨(dú)生子女的人格等方面都有積極的意義。因此，探索傳統(tǒng)游戲的教育意義，可以有效彌補(bǔ)家庭和學(xué)校教育的不足。

一、傳統(tǒng)游戲可以培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，一切衣食用品都是獨(dú)自享受，不懂得分享，他們沒(méi)有伙伴，玩耍也是孤獨(dú)的玩一些電子玩具，例如，游戲機(jī)、遙控飛機(jī)、陀螺等。 傳統(tǒng)游戲能彌補(bǔ)這一缺憾，大家伙兒一起來(lái)玩，更具有趣味性，更能鍛煉兒童的集體意識(shí)?！?老鷹捉小雞”這個(gè)游戲是典型的傳統(tǒng)游戲代表，游戲中，兒童通過(guò)扮演兇猛的老鷹，善良的雞媽媽?zhuān)郧傻男‰u，懂得與小伙伴的合作，他們?cè)谟螒蛑忻靼?，只有不離開(kāi)同伴，才不會(huì)被老鷹捉去，才可以更安全。通過(guò)游戲，兒童之間更加能加深彼此的印象，使自己很快地融入集體當(dāng)中。

二、傳統(tǒng)游戲可以開(kāi)發(fā)兒童智力

傳統(tǒng)游戲既可以促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展，又可以促進(jìn)兒童的智力發(fā)展?！?跳房子”就是一個(gè)很好的傳統(tǒng)游戲。 游戲時(shí)，幾個(gè)小朋友一塊玩，分為兩組，每組派兩個(gè)人，第一輪先用石頭剪子布爭(zhēng)勝負(fù)，第二輪負(fù)責(zé)夾包跳格子。石頭剪子布贏(yíng)了的一組，夾著包前進(jìn)一格，哪一組先到達(dá)目的地，哪一組為勝利方。勝利方將圈像格子一樣畫(huà)到地面上，再進(jìn)行“ 投標(biāo)”，用雙腳夾包用力投向目標(biāo)，投得遠(yuǎn)的一組最終獲勝。在游戲的過(guò)程中，他們不僅玩得高興，也創(chuàng)新了不同的玩法。為了獲勝，兒童需要想出各種辦法來(lái)，需要不斷地創(chuàng)新游戲方法。這樣的游戲，讓他們既感受到了快樂(lè)，也開(kāi)拓了思維。

三、傳統(tǒng)游戲可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)

生命在于運(yùn)動(dòng)，兒童的生命活力在于生長(zhǎng)，而運(yùn)動(dòng)能力將保證兒童在生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)運(yùn)動(dòng)量的需求。 在一些傳統(tǒng)游戲中，都包括各種大小動(dòng)作和活動(dòng)，通過(guò)對(duì)該游戲的拓展可以更好地發(fā)展兒童的協(xié)調(diào)能力，為提高兒童的運(yùn)動(dòng)能力奠定良好的基礎(chǔ)，使兒童在走、跑、跳、鉆等動(dòng)作訓(xùn)練中鍛煉身體。 由于傳統(tǒng)游戲具有濃厚的趣味性，因此能引發(fā)兒童參加游戲的欲望，吸引他們積極主動(dòng)地參加游戲。 在“ 官兵捉賊”這一游戲中，為了不讓警察抓住，扮演賊的兒童要以很快的速度逃跑；而扮演警察的兒童更不能示弱，要在短時(shí)間內(nèi)把“ 賊”“ 緝拿歸案”才能取得勝利，這樣，所有的兒童都處于緊張奔跑的狀態(tài)，不僅使他們的骨骼肌肉得到了鍛煉，而且還促進(jìn)了內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，同時(shí)也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧。 在整個(gè)游戲過(guò)程中，使身體得到充分鍛煉，增強(qiáng)了兒童的體質(zhì)。

四、傳統(tǒng)游戲有助于兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展

傳統(tǒng)游戲形式多樣，大部分游戲都有助于兒童基本動(dòng)作的發(fā)展，為提高兒童的運(yùn)動(dòng)能力奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，“ 抓朵兒”就是一種手指游戲，幾個(gè)孩子圍坐在地上，將5 個(gè)或者7 個(gè)小石子用手抓起來(lái)，抓的時(shí)候可以一個(gè)一個(gè)地抓，也可以一次抓好幾個(gè)，方法靈活多樣，技巧嫻熟時(shí)可以“ 下牛”，即一邊抓一邊往下丟石子，這個(gè)游戲?qū)和种傅腻憻捄苡泻锰?，?jīng)常游戲可以使兒童手指變得靈巧，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。 比如，在“ 一只小蜜蜂”這個(gè)游戲中，兒童可以邊唱兒歌邊用手指表演：“ 一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，左飛飛，右飛飛，上飛飛，下飛飛，哎呀，飛呀，哎呀，飛呀，啪啪！ ”兒童根據(jù)歌詞而變化相應(yīng)的動(dòng)作，這個(gè)游戲可以?xún)扇送嫠?，也可以多人同時(shí)進(jìn)行，這樣的游戲增強(qiáng)了兒童對(duì)手指活動(dòng)的興趣，也鍛煉了兒童的手指靈活性，還培養(yǎng)了兒童的注意力，兒童一邊背兒歌，一邊做手指游戲，在玩的過(guò)程中接受了知識(shí)，掌握了技能，促使兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、傳統(tǒng)游戲能促進(jìn)兒童形成良好的意志品質(zhì)

不同的傳統(tǒng)游戲有不同的規(guī)則，游戲中的規(guī)則能夠約束兒童的行為。在活動(dòng)中，為了玩得好，兒童們用游戲規(guī)則自動(dòng)控制自己的行為，可以約束自己。“ 藏點(diǎn)報(bào)”就是一個(gè)很講規(guī)則的游戲，游戲時(shí)，一個(gè)兒童從一大聲數(shù)到六十，即60 秒，其余的兒童要在這60 秒內(nèi)全部藏起來(lái)，數(shù)數(shù)的兒童要遵守規(guī)則，不能提前尋找，先找到的兒童稱(chēng)“ 點(diǎn)一”，后找到的依次是“ 點(diǎn)二”“ 點(diǎn)三”，這樣，下一輪游戲開(kāi)始時(shí)，就有“ 點(diǎn)一”即首先被找到的那個(gè)孩子數(shù)數(shù)，尋找其他人。 的確，在活動(dòng)過(guò)程中，兒童必須遵守規(guī)則，否則就不能和同伴游戲。游戲的誘惑，會(huì)使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則。玩這樣講規(guī)則的傳統(tǒng)游戲，久而久之，兒童漸漸地就形成了與別人合作以及遵守規(guī)則的習(xí)慣，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中這些習(xí)慣也會(huì)伴隨著他們一起成長(zhǎng)，以至于會(huì)影響他們一生，使他們形成良好的意志品質(zhì)。

傳統(tǒng)游戲的種類(lèi)和作用還很多， 它不受經(jīng)濟(jì)性條件的限制，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制；它活動(dòng)的方式更健康，不僅能從中體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，還使兒童身體各方面得到了充分的發(fā)展；它不僅具有很好的知識(shí)性，促進(jìn)兒童的智力發(fā)展，還有一定的社會(huì)性，能促進(jìn)兒童形成良好的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)。 因此，開(kāi)發(fā)和利用傳統(tǒng)游戲，能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。游戲是兒童的主要生活方式，也是兒童自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 探索傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值，也是為了繼承發(fā)揚(yáng)中華民族寶貴的傳統(tǒng)游戲，讓兒童在傳統(tǒng)游戲中健康成長(zhǎng)！

注：本文系甘肅省教育科學(xué)‘ 十二五’規(guī)劃課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：【 2012】GSG228。

賈瑩.傳統(tǒng)游戲的教育價(jià)值探新［ J］.出國(guó)與就業(yè)：就業(yè)版，2012（ 02）.