阿力木江·吐斯依提

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院）

自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)研究
——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

阿力木江·吐斯依提

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院）

自然地理學(xué)是一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性；而自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)可以驗(yàn)證與鞏固課堂教學(xué)的基本概念和理論；讓學(xué)生掌握一定的野外自然地理基本工作方法以及地理分析的能力和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生野外獨(dú)立工作的能力和方法，解決實(shí)際問(wèn)題提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。它既是自然地理學(xué)課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是學(xué)生掌握自然地理學(xué)野外科學(xué)考察和研究方法的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在分析自然地理學(xué)課程野外實(shí)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了野外實(shí)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式。為提高野外實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)野外實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)措施及展望，以提高自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)課程的教學(xué)效果?？偨Y(jié)出野外實(shí)習(xí)的關(guān)鍵，分步設(shè)計(jì)出野外實(shí)習(xí)的具體步驟。

自然地理學(xué)；野外實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)

《自然地理學(xué)》是地理學(xué)、資源學(xué)、生態(tài)學(xué)等地球系統(tǒng)科學(xué)各分支學(xué)科本科生的一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，往往在以上專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中起著先行課、基礎(chǔ)課的作用。它不僅擔(dān)負(fù)著介紹地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)等地理學(xué)分支學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)任務(wù)；而且還擔(dān)負(fù)著介紹自然地理學(xué)在地球科學(xué)體系中的地位和作用，闡述自然地理學(xué)特征的任務(wù)。同時(shí)自然地理學(xué)課程還要學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然地理環(huán)境是一個(gè)整體系統(tǒng)，任何一個(gè)自然地理要素的變化都會(huì)影響其他要素，使其他要素發(fā)生相應(yīng)的變化，最終使整個(gè)自然地理環(huán)境也發(fā)生相應(yīng)的變化。這就需要學(xué)生建立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，以及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。自然地理學(xué)還有涉及的知識(shí)面廣，內(nèi)容龐雜的特點(diǎn)，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，這一特點(diǎn)既為學(xué)生興趣特長(zhǎng)的發(fā)揮提供了較大的選擇空間，但也給學(xué)生掌握知識(shí)帶來(lái)了不少的困難。許多地理現(xiàn)象，通過(guò)閱讀課本或在課堂中講解是無(wú)法使學(xué)生充分掌握和理解的，必須要經(jīng)過(guò)野外實(shí)地驗(yàn)證和鞏固，才能使學(xué)生掌握和理解其基本概念和基本原理。因此，自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)成了其課程不可分割的一部分，它既是自然地理學(xué)課堂的繼續(xù)，也是學(xué)生掌握地球科學(xué)野外考察和研究方法的一個(gè)必不可少的、獨(dú)立的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)可以使學(xué)生掌握地球科學(xué)一定的野外基本工作方法，分析能力和技術(shù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生野外獨(dú)立工作能力和方法、解決實(shí)際問(wèn)題和提高創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容的確定

自然地理野外實(shí)習(xí)地區(qū)的環(huán)境特征直接影響著實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)效果。根據(jù)課程特色，理想的實(shí)習(xí)地區(qū)應(yīng)該具有自然地理組成與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、鮮明的地帶性、交通的便利性和經(jīng)濟(jì)的可行性。

從內(nèi)容上看，自然地理學(xué)向?qū)W生展現(xiàn)了宇宙、地質(zhì)、地貌、大氣、海洋和陸地水、土壤、生物等復(fù)雜的地理要素，但從自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)很難全面而形象地演示所有要素的基本特征及其特性，設(shè)計(jì)確定野外實(shí)習(xí)路線(xiàn)、內(nèi)容要從多方面綜合考慮。根據(jù)多因素的綜合考慮，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)自然地理野外實(shí)習(xí)具體的實(shí)習(xí)安排內(nèi)容如下：

實(shí)習(xí)一地球篇：此次實(shí)習(xí)以課本“地球”這一章的主要內(nèi)容實(shí)習(xí)為主，通過(guò)參觀(guān)地質(zhì)博物館初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成及各星系特點(diǎn)、地球內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)、地球各大板塊的分布以及演化過(guò)程等。

實(shí)習(xí)二地質(zhì)篇：此次實(shí)習(xí)以課本“地殼”這一章的內(nèi)容為主，也是整個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的重要組成部分，主要圍繞礦物、巖石及構(gòu)造、地質(zhì)災(zāi)害、能源資源等進(jìn)行選點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，具體內(nèi)容如下：（1）礦物的認(rèn)識(shí)及鑒別特征。通過(guò)參觀(guān)新疆地質(zhì)博物館，了解礦物的特征，①礦物的形態(tài)：如粒狀、致密狀、塊狀等；②礦物的光學(xué)性質(zhì)：如顏色、條痕、光澤、透明度等；③礦物的力學(xué)性質(zhì)：如硬度、解理與斷口、韌性等；④礦物的其他性質(zhì)：如比重、磁性、導(dǎo)電性、發(fā)光性等。（2）三大巖及其地質(zhì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)：①三大巖的認(rèn)識(shí)及部分特性了解：通過(guò)野外具體巖石為例初步能夠劃分出巖漿巖、沉積巖以及變質(zhì)巖，以雅山油頁(yè)巖為例，重點(diǎn)講解沉積巖，了解它的一些層理特性；②典型地質(zhì)構(gòu)造（褶皺、斷層）的認(rèn)識(shí)。通過(guò)選擇紅山大背斜、雅山斷層等野外實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解褶皺的一些形態(tài)要素及褶皺的分類(lèi)；認(rèn)識(shí)斷裂構(gòu)造，知道斷層的要素及斷層的主要類(lèi)型。③地層的接觸關(guān)系：通過(guò)野外實(shí)地觀(guān)測(cè)，讓學(xué)生知道巖層整合和不整合，并學(xué)會(huì)結(jié)合地質(zhì)年代區(qū)分；④傾斜構(gòu)造：理解的巖層走向、傾向傾角等要素，并能夠使用羅盤(pán)測(cè)量地層的傾向、傾角。（3）地質(zhì)災(zāi)害認(rèn)識(shí)：主要通過(guò)地質(zhì)博物館的參觀(guān)、觀(guān)看一些模型等，讓學(xué)生對(duì)一些地質(zhì)災(zāi)害如火山、地震、滑坡、崩塌有初步的了解。（4）能源資源的認(rèn)識(shí)：主要通過(guò)地質(zhì)博物館的參觀(guān)，讓學(xué)生理解新疆的主要能源礦產(chǎn)的種類(lèi)，并簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)能源礦產(chǎn)在新疆的分布及儲(chǔ)量，以及中國(guó)這種資源的基本情況。

實(shí)習(xí)三地貌篇：通過(guò)野外的一些實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇，如南山三峽溝等特殊地形、地貌的觀(guān)察，讓學(xué)生實(shí)地考察學(xué)習(xí)一些特殊地貌，如河流地貌中的河流階地的各個(gè)構(gòu)成要素等。

實(shí)習(xí)四土壤篇：通過(guò)參觀(guān)學(xué)校草業(yè)與環(huán)境學(xué)院或者中科院的一些土壤實(shí)驗(yàn)室，認(rèn)識(shí)各種土壤，了解土壤的分類(lèi)及其空間分布規(guī)律，在條件允許的情況下，對(duì)野外找好的土壤剖面進(jìn)行講解，使學(xué)生加深對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)和了解。

二、自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)效果如何，可以采取單獨(dú)的學(xué)分成績(jī)用來(lái)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以采用現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)和實(shí)習(xí)后評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，同時(shí)以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)為主。現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)即對(duì)學(xué)生野外實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的實(shí)習(xí)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，實(shí)習(xí)后評(píng)價(jià)則主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行給分。這樣以學(xué)分形式刺激學(xué)生，提高學(xué)生野外實(shí)習(xí)的重視程度和實(shí)習(xí)的主動(dòng)性；增加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，并以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)為主，可以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和可靠性，而實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)心得評(píng)價(jià)主要督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)后的總結(jié)和思考。每個(gè)環(huán)節(jié)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和權(quán)重，使成績(jī)更加合理化，真實(shí)反映學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)的能力。

三、自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)目前存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)措施

1.缺少實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材。若有一本野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，一方面教師可以全面系統(tǒng)地有根有據(jù)地向?qū)W生講解實(shí)習(xí)地區(qū)的自然地理特征，避免空泛的一般性介紹，從而使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的自然地理環(huán)境有較全面、較系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)，收到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果；另一方面學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)范圍、路線(xiàn)和具體內(nèi)容事先有較系統(tǒng)的了解，可以使實(shí)習(xí)過(guò)程化被動(dòng)為主動(dòng)。因此針對(duì)缺少實(shí)習(xí)教材，可采取編寫(xiě)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)來(lái)提高野外實(shí)習(xí)質(zhì)量的措施。

2.野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師缺乏。自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)要求教師不僅要有較豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要有較為豐富的野外工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力，除此之外，各教師最好能在地質(zhì)、氣象、水文、地貌、生態(tài)等方面的某一領(lǐng)域有所特長(zhǎng)，能夠相互補(bǔ)充，以提高野外實(shí)習(xí)質(zhì)量和效率。但目前相對(duì)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)野外實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)人手不足。針對(duì)這一情況，可以組織相關(guān)教師各負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，組成野外實(shí)習(xí)小組，來(lái)豐富并提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3.野外實(shí)習(xí)點(diǎn)、實(shí)習(xí)基地有待進(jìn)一步完善。自然地理學(xué)課程雖已開(kāi)設(shè)幾年，但其野外實(shí)習(xí)才剛剛起步，許多實(shí)習(xí)點(diǎn)、路線(xiàn)還不太理想，還需要進(jìn)一步調(diào)整。

4.實(shí)習(xí)時(shí)間及經(jīng)費(fèi)投入不足。雖然近年來(lái)我校、我院對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)逐漸重視，但實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，不能夠滿(mǎn)足實(shí)習(xí)基地建設(shè)需要的開(kāi)支，影響了實(shí)習(xí)效果。因此，可以由系牽頭，申請(qǐng)足夠的經(jīng)費(fèi)，加大投入，組建一個(gè)野外實(shí)習(xí)基地。

自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)課程教學(xué)的關(guān)鍵是實(shí)習(xí)內(nèi)容的確定和不斷完善。因此，第一步，結(jié)合自然地理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充分利用周邊自然地理組成與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、鮮明的地帶性、交通便利和經(jīng)濟(jì)的可行性，結(jié)合目前的實(shí)際，確定實(shí)習(xí)點(diǎn)和實(shí)習(xí)路線(xiàn)，并編寫(xiě)一本實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)基地。第二步，通過(guò)綜合教學(xué)方式，借鑒實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新方法和模式，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和流程，以專(zhuān)業(yè)背景和知識(shí)為基礎(chǔ)，逐步完善自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)的教學(xué)體系和實(shí)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)出符合專(zhuān)業(yè)要求的合格人才。

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·編輯 薛直艷