陳 錚孫占民
(1.陜西渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課部 2.陜西渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢室)
高職女生思想政治教育初探
陳 錚1孫占民2
(1.陜西渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課部 2.陜西渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢室)
隨著我國高職院校的大力發(fā)展,高職院校女大學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大,為了尋求提高思想政治教育的實(shí)效性,需要切實(shí)考慮高職女生的思想特點(diǎn),同時(shí),也需要積極探索嘗試切近女生的教育方式方法。
高職女生;思想政治教育;思想狀況
高職院校作為專門從事高等職業(yè)教育的學(xué)校,是我國高等教育的重要組成部分,然而不同于普通高等學(xué)校,高職院校側(cè)重于為社會培育出生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等一線專業(yè)化的職業(yè)人才,它的教育活動既有普通高等教育的一般性特點(diǎn),又有職業(yè)教育的特色。近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,國家對職業(yè)教育的投入加大,“十八大”更是提出了“大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的國家戰(zhàn)略,高職院校迎來了大發(fā)展時(shí)期。截至2009年,全國獨(dú)立設(shè)置高職院校1215所,在校生964.8萬,與本科生規(guī)模大體相當(dāng),其中,高職院校女大學(xué)生的人數(shù)也逐年增加,2009年全國普通高等院校在校女生達(dá)926萬人,占在校生總數(shù)的49.1%。而高職院校的女生比例更大,特別是在一些師范類、醫(yī)學(xué)類院校,女生已成為高職院校大學(xué)生隊(duì)伍的“半壁江山”。在新時(shí)期,社會轉(zhuǎn)型加速,多種社會思潮相互激蕩,網(wǎng)絡(luò)信息化全面普及,海量信息和資訊呈“井噴”式出現(xiàn),因此,在當(dāng)前關(guān)注高職院校女生這一群體,了解和把握她們的思想變化規(guī)律,抓住特點(diǎn),探索和創(chuàng)新適合新時(shí)期高職女生的思想政治教育模式和方法極為必要和重要。
1.在學(xué)業(yè)上,表現(xiàn)出動力不足與吃力并存的狀況
目前,我國高職院校的生源主要由學(xué)制兩年或三年的高中畢業(yè)生及學(xué)制五年的初中畢業(yè)生兩部分組成,在錄取批次上排在普通高等院校之后,學(xué)生整體的差異較大,偏科現(xiàn)象突出。重視專業(yè)實(shí)操課,喜歡動手、易學(xué)的科目,而對一些理論知識,特別是理論性強(qiáng)的科目和難學(xué)的科目比較輕視。在筆者所在院校,女生特別表現(xiàn)出對生物化學(xué)和英語兩門課的強(qiáng)烈反感,常言“就是不會”“是天書”,然而對職業(yè)資格認(rèn)證類的考試卻是全員熱衷。在調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn),有的高職女生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,勤奮精神和意志力不夠,面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,對自己的未來失去信心,自卑與自負(fù)并存。
2.在工作上,表現(xiàn)出創(chuàng)新的渴望與妥協(xié)與能力的不足
高職女生作為當(dāng)代新青年的一類,她們年輕、熱情,富有朝氣,工作熱情,表現(xiàn)欲強(qiáng),喜歡參與社團(tuán)及學(xué)校活動。在筆者擔(dān)任兩年多輔導(dǎo)員和班主任的經(jīng)歷中,集體類的非學(xué)術(shù)活動,學(xué)生的參與度極高,特別是女生,喜歡的唱歌比賽、舞蹈大賽等活動,而且在工作接觸中,發(fā)現(xiàn)很多的社團(tuán)骨干和學(xué)生干部起初大都能有很好的創(chuàng)意和想法,工作設(shè)想與展望也能寫得不錯,但在落實(shí)之后的效果追蹤與反饋中卻鮮少見到以前的“創(chuàng)意”,心理素質(zhì)有待提高,抗挫折能力較弱,原先工作熱情的學(xué)生干部,會因來自同輩群體的壓力或自身能力不足帶來自我否定,進(jìn)而熱情度降低,缺乏創(chuàng)新的勇氣與毅力。
3.生活上表現(xiàn)出對自我和他人的雙重標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定
高職女生的校園生活較為簡單,主要集中在同班同學(xué)、宿舍舍友等同輩群體之間,一方面,在日常生活上,高職女生表現(xiàn)出對自己的寬容、大度,另一方面,卻是對他人要求的嚴(yán)格與斤斤計(jì)較,看重自我利益。此外,受現(xiàn)代社會多元價(jià)值觀的影響,一些價(jià)值取向功利化、實(shí)用化的生活態(tài)度和方式在高職女生中也存在。偏重物質(zhì),追求物質(zhì)享受,同輩群體間的盲目攀比,甚至炫耀也存在受眾,而在貧困女生中也有不少因?yàn)椤柏毨钡纳矸菰谛睦砩铣尸F(xiàn)出自卑與懦弱。在戀愛觀上,有不少高職女生公然宣揚(yáng)“學(xué)得好不如嫁得好”,認(rèn)為“嫁人”是女生的首選事業(yè)。女生的人際交往不適也存在一定比例,有的是因?yàn)槿穗H認(rèn)知的不全面,以自我為中心,有的則是因?yàn)闇贤?、交流的方式方法不妥,青年人的特點(diǎn)突出所致。
1.社會環(huán)境因素
在當(dāng)前快速變革的社會中,多元文化中各種社會思潮大量涌現(xiàn),特別是來自“西化”“分化”的蓄意宣傳,深刻地影響著高職女生的認(rèn)知和選擇,而傳統(tǒng)觀念中的性別刻板印象也固化和影響著高職女生的視野,進(jìn)而影響其思想。
2.家庭因素
家庭教育的缺乏,特別對留守青年和一些單親家庭子女而言,家庭的溫暖與關(guān)愛缺乏較重,而不少獨(dú)生子女卻因家長的過分寵溺,出現(xiàn)“唯我獨(dú)尊”,以自我為中心的自我意識過度。
3.學(xué)校因素
在學(xué)校教育中,長期以來形成的學(xué)生思想政治教育形式單一,過時(shí),思想政治教育隊(duì)伍的老化,特別是在教育定位中對“技能”“專業(yè)知識”等的過分偏重,而缺少對學(xué)生的人文素質(zhì)和美育的重視。
1.創(chuàng)新新時(shí)期高職女生思想政治教育的理念
在把握高職院校自身特色的同時(shí),積極探索,大膽創(chuàng)新。重視學(xué)生的主體性,通過有效的激勵,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮她們的潛能,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,在教學(xué)、學(xué)校管理等活動中,邀請學(xué)生代表參與,讓學(xué)生敢發(fā)聲,會發(fā)聲,增加她們的話語權(quán),暢通教育者與受教育者的雙向交流溝通渠道,積極探索“教學(xué)育人,管理育人,服務(wù)育人”的全員育人模式。
2.豐富校園文化,積極營造適合女性特色的校園文化環(huán)境
發(fā)揮學(xué)生組織的力量,重點(diǎn)打造校園精品項(xiàng)目;挖掘特色,積極開發(fā)受高職女生所歡迎的校園文化產(chǎn)品,如針對高職女生的就業(yè)壓力,可邀請知名校友和成功女性來校作報(bào)告,或演講、座談會,與學(xué)生分享她們的人生奮斗史,讓學(xué)生在聆聽與分享中卸下思想包袱,重拾信心。
3.改進(jìn)“兩課”教學(xué)模式與方法,發(fā)揮思想政治教育理論課的主陣地作用
一方面,要結(jié)合女生思想實(shí)際,對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和完善,另一方面,要積極設(shè)計(jì)并開展具有女性特色的實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。
[1]班華.現(xiàn)代德育論[M].合肥:安徽人民出版社,2001.
[2]戚萬學(xué),杜時(shí)忠.現(xiàn)代教育論[M].濟(jì)南:山東人民出版社,1997.
注:本文系渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年青年科研基金項(xiàng)目《高職女生人際認(rèn)知與人際交往實(shí)踐研究》研究成果之一,項(xiàng)目編號:WZYQ201410。
·編輯 韓 曉