黃彥平

（吉林省柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

興趣是最好的老師，一切學(xué)習(xí)的成功大都離不開(kāi)興趣，書(shū)法的學(xué)習(xí)更是如此。

一、要提高學(xué)校與教師對(duì)書(shū)法的重視程度

如今國(guó)家對(duì)高考的改革在逐步實(shí)施，從這里面我們可以清楚地看到，我們的教育教學(xué)在向漢語(yǔ)學(xué)習(xí)加大傾斜力度，因?yàn)榻畮啄陣?guó)人對(duì)英語(yǔ)的瘋狂學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了教師與學(xué)生對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的忽視。既然要重新把重點(diǎn)放回到漢語(yǔ)上，那么對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)就會(huì)加大重視，書(shū)法愛(ài)好者與書(shū)法教學(xué)就有了用武之地，但學(xué)校一定要大力提倡書(shū)法教學(xué)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生要喜愛(ài)我們幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校應(yīng)給教師與學(xué)生提供學(xué)習(xí)書(shū)法的氛圍，在課程安排上可以設(shè)置地方課程，主講書(shū)法教學(xué)，讓書(shū)法教學(xué)形成一所學(xué)校的特色，讓教師與學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)練習(xí)都有一定的進(jìn)步，讓這一傳統(tǒng)文化在學(xué)校與師生之間廣為傳播。

二、教師要有一定的書(shū)法功底

要想讓學(xué)生對(duì)一件事產(chǎn)生興趣也不是件容易的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的興趣愛(ài)好不同，對(duì)于書(shū)法也是一樣。有時(shí)候?qū)W生的一些興趣愛(ài)好是受教師耳濡目染的，尤其是小學(xué)生，他們崇拜、喜歡自己的教師，就會(huì)從各個(gè)方面去模仿學(xué)習(xí)這個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)。如果作為一名教師有很好的書(shū)法功底，在他們的課堂上注意板書(shū)的書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生親眼所見(jiàn)漢字的美感，那么學(xué)生就會(huì)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)效仿。這時(shí)教師就要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法興趣的培養(yǎng)，這樣往往會(huì)起到事半功倍的良好教學(xué)效果。相反，如果教師的書(shū)寫(xiě)水平很一般的話(huà)，對(duì)學(xué)生將會(huì)帶來(lái)不利的影響，他們可能會(huì)書(shū)寫(xiě)得很隨意，沒(méi)有規(guī)矩，亂寫(xiě)亂畫(huà)。由此可見(jiàn)，教師良好的示范作用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是多么的重要，作為教師，我們要想讓學(xué)生進(jìn)步，那么首先要求進(jìn)步的是我們這些傳授知識(shí)的人。

三、發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)作用

榜樣的作用是哪個(gè)時(shí)代都不可忽視的，在書(shū)法上首先學(xué)校要樹(shù)立教師中的“書(shū)法家”，從而帶動(dòng)全體教師，讓這個(gè)教師中的“書(shū)法家”傳授自己的心得給其他人；然后在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)生中的“書(shū)法家”，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他是如何把漢字書(shū)寫(xiě)得這樣美觀(guān)。這期間學(xué)校要對(duì)教師與學(xué)生中的“書(shū)法家”給予宣傳，在校園間形成一種書(shū)法熱，讓“書(shū)法家”們定期在校櫥窗展出書(shū)法作品，發(fā)揮榜樣的作用。

四、對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)

在書(shū)法上要有長(zhǎng)足的進(jìn)步不是朝夕能做到的事。所以，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)激勵(lì)，讓他們體會(huì)到自己的努力付出是有成果的，雖然可能不大，但進(jìn)步時(shí)刻都在伴隨著自己成長(zhǎng)。

興趣產(chǎn)生了，那么書(shū)法學(xué)習(xí)的進(jìn)步便順理成章地能夠體現(xiàn)出來(lái)。