郭云英

（哈爾濱師范大學(xué) 傳媒學(xué)院廣播電視藝術(shù)系，黑龍江 哈爾濱 150080）

廣播電視編導(dǎo)在本質(zhì)上屬于藝術(shù)類專業(yè)，但是其大量的新聞傳媒知識和技術(shù)知識卻往往讓其專業(yè)呈現(xiàn)一定的藝術(shù)模糊性。很多專業(yè)近乎與藝術(shù)無關(guān)，而很多專業(yè)又近乎是純粹的藝術(shù)。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)不僅僅需要具有很高的政治素養(yǎng)，還需要具有更多的專業(yè)知識和多元文化。從這個趨勢和要求看，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)不論是在課程設(shè)置上還是在專業(yè)設(shè)置上都存在一定的不足，新的專業(yè)和專業(yè)本身處于不斷轉(zhuǎn)型發(fā)展的社會當(dāng)中，這種變動我們稱之為廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的局限性。但是社會的變革和一個沒有包袱的專業(yè)具有另外一個動態(tài)的特點，賦予了廣播電視編導(dǎo)專業(yè)更多的開放性。局限性和開放性濃縮了整個時代中廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的種種特征，成了本文研究的立足點和出發(fā)點。

一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的局限性

從廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)描述來看，廣播電視成了限制專業(yè)的一個最重要的內(nèi)涵。專業(yè)內(nèi)容被描述為培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作等。而從實際的社會應(yīng)用來看，廣播電視編導(dǎo)往往在媒體時代更接近于多元傳媒途經(jīng)下的藝術(shù)創(chuàng)作，涵蓋的范圍之廣并非專業(yè)描述可以一語概括。例如，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)涉及音樂、編輯、創(chuàng)意、新聞、倫理、政治等等內(nèi)容，不論是專業(yè)的設(shè)置還是課程的安排都不足以在整個學(xué)習(xí)期間接觸全面，而廣播電視編導(dǎo)專業(yè)又是一個技術(shù)要求十分明顯和嚴格的學(xué)科，在廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)內(nèi)容中，合理地把握藝術(shù)節(jié)奏，掌握媒體設(shè)備的應(yīng)用，以及對舞臺場景、現(xiàn)場效果等等內(nèi)容的把握都屬于編導(dǎo)的一個直接應(yīng)用范圍，這些內(nèi)容又極其需要在實踐中獲取。我們整理廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的局限性可以明確地感受到，技術(shù)局限、藝術(shù)局限、范圍局限、創(chuàng)新局限是當(dāng)前廣播電視編導(dǎo)專業(yè)所面臨的一個非常有代表性的特征。大而全的專業(yè)方式不行，小而精的專業(yè)方式更不可取，把握好專業(yè)的特點，重新進行門類細分可能是當(dāng)前專業(yè)發(fā)展方向的一個主要內(nèi)涵。在經(jīng)過廣播電視編導(dǎo)專業(yè)觸發(fā)的媒體情境下，我們依然能夠看到專業(yè)人才與社會實踐需求的種種脫軌，專業(yè)設(shè)置與社會實踐的一些新趨勢沒有掛鉤。藝術(shù)的局限時刻體現(xiàn)在枯燥的廣播電視節(jié)目和舞臺劇上，缺少創(chuàng)新和創(chuàng)意，不能與媒體形式進行有效結(jié)合成了當(dāng)下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)最需要直面的問題，突破這個局限可能對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)帶來深遠的影響。

二、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的開放性

正如前文所提及的那樣，在這樣一個開放的社會當(dāng)中，在這樣新生事物沒有定型之前，一切皆有可能。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在近些年的發(fā)展中取得成績也是有目共睹的?；钴S的地方電臺和中央臺出品的精彩節(jié)目，無一不是優(yōu)秀的電視編導(dǎo)們所奉獻的智慧。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的開放性與當(dāng)下社會時代息息相關(guān)，即便是被動的改革，也依然能夠看到這種新變化產(chǎn)生的勃勃生機。導(dǎo)演、新聞、主持、戲劇、音樂，這些領(lǐng)域都有廣播電視編導(dǎo)們的身影，這種所謂的跨行業(yè)發(fā)展契機也越來越明顯，越來越值得人們關(guān)注，側(cè)重于思考一些理論上的問題，我們發(fā)現(xiàn)開放性的社會是廣播電視編導(dǎo)開放性特征的基礎(chǔ)，是未來廣播電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的直接動力。其次，媒體時代、網(wǎng)絡(luò)時代對傳統(tǒng)廣播電視編導(dǎo)的改變和轉(zhuǎn)移都影響和促進著專業(yè)開放性的發(fā)展。在這種發(fā)展趨勢下，我們更多地看到了一些新的特點，廣播電視編導(dǎo)更加注重社會實踐，在專業(yè)人才的培養(yǎng)中，很早就進入電視臺實習(xí)的學(xué)生有很多，專業(yè)的方向選擇更為具體，有的直接成為劇本作家，有的直接成為技術(shù)工種，有的轉(zhuǎn)型成為演員或者導(dǎo)演。這些變化體現(xiàn)出專業(yè)的限定越來越模糊，開放性的訴求越來越多和明顯。最為重要的是，在這個多元文化發(fā)展的時代中，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)呈現(xiàn)出了多元化的曲折之路，呈現(xiàn)出了多種不可替代和不可改變的唯一性，讓我們真正地呈現(xiàn)出了對廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的新向往，也為這個時代生活的多姿多彩添加了更多新的可能。

三、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的未來

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的未來需要建立在突破局限，深度開放的基礎(chǔ)上，任何的故步自封和閉門找車都會讓專業(yè)未來的發(fā)展陷入死胡同，呈現(xiàn)出僵局。例如，現(xiàn)在過剩的專業(yè)人員以及無法找到出路的專業(yè)學(xué)生，我們說僅僅從就業(yè)率的角度就能夠看到這個未來發(fā)展過程中存在的種種端倪，在專業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展過程中找到專業(yè)的弊端。困難的不在于其存在，而在于其發(fā)現(xiàn)，知道自身的問題，就能夠找到解決的辦法，這也是我們在專業(yè)未來預(yù)期上所保有的極大的樂觀態(tài)度。比如說對社會和歷史的認知就是在這個專業(yè)中絕對不能忽視的問題，再如對倫理和政治的掌握，同樣是這個專業(yè)非常在意和需要用心應(yīng)對的問題。另一方面，從藝術(shù)的角度要將專業(yè)的未來把握在藝術(shù)創(chuàng)作的基調(diào)上，在技術(shù)的角度要強調(diào)無專業(yè)無技術(shù)，技術(shù)本身就是一種藝術(shù)，不能與其他技術(shù)工種同日而語。未來的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)要更加的開放，更加的靈活，實踐的層面和層次要更加的有高度，立足當(dāng)下，才能把握未來，拓展廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

廣播電視編導(dǎo)的局限性和開放性正如同一把雙刃劍，與現(xiàn)代化的發(fā)展軌跡是相同的，所面臨的很多共性問題也是專業(yè)變革和課程革新必然經(jīng)歷的過程，從這個基本點出發(fā)，我們認為當(dāng)下的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)有很多可取的地方，同時其開放性也會繼續(xù)將這些新的特點和特征發(fā)揮到極致，不斷地進入良性循環(huán)，引導(dǎo)專業(yè)未來的長足進步。正如當(dāng)下編導(dǎo)們從幕后走向前臺，專業(yè)的未來大有可為。

［1］ 王歡.廣播電視編導(dǎo)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的分析［J］.神州，2013（1）.

［2］ 劉新業(yè).高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)現(xiàn)狀思考［J］.遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2009（5）.

［3］ 楊尚紅.傳播學(xué)視野下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)定位再思考［J］.西南大學(xué)學(xué)報，2010（5）.