○連小玲

（莊浪縣水洛中學(xué)，甘肅 平?jīng)?744699）

水洛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生3168人，班均72人，是平?jīng)鍪修k學(xué)規(guī)模最大的獨(dú)立初中，2014年被省委宣傳部、省文明辦、省教育廳聯(lián)合評(píng)為首批“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校”之一，近年來，學(xué)校以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，秉承“以人為本，師生共同發(fā)展；追求卓越，創(chuàng)辦一流學(xué)?！钡霓k學(xué)理念和“成長(zhǎng)學(xué)生，提高教師，發(fā)展學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，在不斷的實(shí)踐與探索中，實(shí)施“立德樹人”戰(zhàn)略，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以“儒雅教育”為抓手，以“九個(gè)一”德育模式為載體，形成了一系列行之有效的德育管理機(jī)制。具體做法如下：

一、構(gòu)建全方位德育新網(wǎng)絡(luò)，探索立體化德育新路子

在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校黨支部、政教處、團(tuán)委主要成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任代表、社會(huì)政治教師為骨干，成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，作為學(xué)校德育工作的指揮系統(tǒng)，經(jīng)常調(diào)查研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和日常行為，有針對(duì)性地提出德育內(nèi)容、教育方法，部署各種有益的教育活動(dòng)。

構(gòu)建了以“政教處——年級(jí)組——班級(jí)”為管理鏈的縱向管理網(wǎng)絡(luò)，以“值周領(lǐng)導(dǎo)——值日主任——值周教師”為管理鏈的橫向管理網(wǎng)絡(luò)，以“政教處——團(tuán)委、學(xué)生會(huì)——學(xué)生社團(tuán)”為管理鏈的自主管理網(wǎng)絡(luò)，以“學(xué)?！议L(zhǎng)委員會(huì)——家庭——學(xué)生”為管理鏈的校外管理網(wǎng)絡(luò)，即一個(gè)機(jī)構(gòu)、四個(gè)網(wǎng)絡(luò)的管理機(jī)制，尋找學(xué)生的德育合力——學(xué)校教育與社會(huì)影響、家庭熏陶的有機(jī)統(tǒng)一。大家分工協(xié)作，強(qiáng)化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益。

二、推出師德師風(fēng)建設(shè)新舉措，樹立師德師風(fēng)建設(shè)新觀念

學(xué)校廣泛開展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范，促使教師樹立師表意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、拼搏意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；開展師德大討論和教育思想大討論，鑄造師魂，錘煉師德，使教師具有敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛崗樂群、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的美德。

1.學(xué)校利用周四課外活動(dòng)集體備課的時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等規(guī)定，并開展師德大討論和教育思想大討論，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識(shí)和法治意識(shí)，努力建設(shè)一支師德過硬、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)前召開行政會(huì)議，安排本學(xué)期德育工作，每周一晨會(huì)布置本周德育工作，每周周五行政人員按時(shí)交工作匯報(bào)單，學(xué)期結(jié)束，各處室做好學(xué)期工作總結(jié)；堅(jiān)持以教育質(zhì)量目標(biāo)考核和年終教育教學(xué)工作考核為平臺(tái)，考量校長(zhǎng)治理學(xué)校、提高質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的能力；規(guī)范教師從業(yè)行為，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師師德考核辦法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《莊浪縣教師十條禁令》、《莊浪縣教職工管理辦法》、《莊浪縣教職工請(qǐng)銷假制度》等文件；鞏固提升“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)成果，繼續(xù)組織開展教師“兩評(píng)一承諾”活動(dòng)，著力解決教師隊(duì)伍師德失范、敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長(zhǎng)積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立“水中人”的良好形象。

3.學(xué)校定期舉辦教師職業(yè)道德征文、演講比賽和師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。2014年張永銳老師的《教師應(yīng)該時(shí)時(shí)借“陌生化”的鏡子自照》獲全市師德征文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，后又發(fā)表在2014年3月的《教育觀察》雜志上；張永銳老師的《用傳統(tǒng)文化的“透鏡”解讀“我的不好”》獲全縣師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)特等獎(jiǎng)，后又發(fā)表在2015年4月的《語文月刊》雜志上；黨支部舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽，通過此次比賽，教職工表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學(xué)校教育改革積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神，以及孜孜不倦、嘔心瀝血、獻(xiàn)身教育的高尚的師德。以上這些活動(dòng)，對(duì)于提高全校師生員工加強(qiáng)道德修養(yǎng)的自覺性，努力營(yíng)造“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、樹師表”的良好氛圍，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處，起到了重要的作用。

4.經(jīng)常組織黨員、教師觀看《焦裕祿》等影片，內(nèi)化素質(zhì)，外樹形象。通過學(xué)習(xí)，大家被焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷；凡事探求真理、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)；“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神；艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操感動(dòng)，紛紛表示要從中汲取經(jīng)驗(yàn)、從榜樣身上獲得動(dòng)力，為莊浪教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展和提升學(xué)校的品質(zhì)貢獻(xiàn)更多正能量。

三、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，造就高素質(zhì)班級(jí)靈魂

班主任的思想道德水準(zhǔn)、工作能力直接關(guān)系到班級(jí)工作的實(shí)效性，關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的有效性。因此，必須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任素質(zhì)。

1.建立健全班主任例會(huì)制度，使班主任管理制度化、經(jīng)?；０嘀魅蚊恐芾龝?huì)是我校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。近年來，學(xué)校堅(jiān)持每周由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織并主持召開一次班主任例會(huì)。通過班主任例會(huì)，總結(jié)上周德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略；通過個(gè)案，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，注意借鑒，推廣經(jīng)驗(yàn)；布置本周德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論和政策的學(xué)習(xí)。通過研究、分析、探討、學(xué)習(xí)，大家集思廣益、群策群力，努力提高班主任自身修養(yǎng)，確保德育工作的實(shí)效。

2.注重班主任隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，提高班主任心理素質(zhì)修養(yǎng)。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、生活等方面的教師，是班集體的核心。由于初中學(xué)生這一年齡層次的群體特點(diǎn)，班主任的素質(zhì)對(duì)學(xué)生的教育管理起著決定性的作用和影響，班主任的思想品德素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的思想品德面貌，所以無論在課內(nèi)外、校內(nèi)外，在社會(huì)生活和個(gè)人生活中班主任都要嚴(yán)以律己，以身作則，言行一致，為學(xué)生和社會(huì)作出表率。鑒于此，我校在班主任的選拔和管理中，把班主任思想道德品質(zhì)放在首位，選拔到班主任隊(duì)伍中來的必須是熱愛教育事業(yè)，具有謙虛好學(xué)、刻苦鉆研精神，熱愛學(xué)生、誨人不倦、關(guān)心集體，具有奉獻(xiàn)精神、善于協(xié)作、以身作則、為人師表的教師或在大學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年新教師。學(xué)校經(jīng)常通過各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻督促班主任加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注意樹立師表形象。學(xué)校給每位班主任老師訂了《甘肅教育》、《班主任之友》等刊物，組織學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》上班主任管理、教育的理念及優(yōu)秀班主任的教育經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校注重過程管理，突出細(xì)節(jié)管理，鼓勵(lì)班主任“愛”字為本，“勤”字為先，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“細(xì)”字為重，在管理過程中提升質(zhì)量，在管理細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣。提倡“班班有特色，人人有特長(zhǎng)”，鼓勵(lì)班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶”，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作。

四、深入開展“儒雅教育”，切實(shí)拓展德育內(nèi)容

學(xué)校廣泛深入地開展了“儒雅教育”?！叭逖沤逃币詡鹘y(tǒng)文化中“仁、孝、勤、誠(chéng)、信”等核心理念為內(nèi)核，大力弘揚(yáng)誠(chéng)信、感恩、仁孝、勤儉、堅(jiān)毅等優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)“外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅”學(xué)生，從而使德育內(nèi)容得到豐富。布置宣傳專欄，張貼二十四孝圖宣傳畫，播放古典音樂，營(yíng)造儒雅環(huán)境文化；每節(jié)課前一分鐘統(tǒng)一為《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，學(xué)生在校園廣播指揮下朗誦經(jīng)典詩(shī)文，感悟經(jīng)典文化；開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣；舉行“儒雅教育”報(bào)告會(huì)。

五、積極構(gòu)建德育新模式，努力探究德育新思路

為進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，全面構(gòu)建“全員德育”的學(xué)校德育工作體系，以“九個(gè)一”德育模式為主要載體，動(dòng)員全體教師參與德育工作，充分整合德育資源，積極探索我校德育工作管理新模式，探究我校德育工作新思路?！熬艂€(gè)一”即一月一電影、一活動(dòng)、一文章，一周一主題、一演講、一件事，一天一廣播、一榜樣、一談心。這一模式重在把德育從簡(jiǎn)單的說教模式中解脫出來，通過學(xué)生看、說、寫、做，直抵學(xué)生心靈。

六、搭建多種個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，促使學(xué)生成為活動(dòng)主體

堅(jiān)持活動(dòng)育人，興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)異彩紛呈。學(xué)校每學(xué)年定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”，彰顯青春的活力，綻放藝術(shù)的風(fēng)采；組建了籃球隊(duì)、空竹隊(duì)、田徑隊(duì)、管弦樂隊(duì)等興趣小組，每天堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)被《甘肅日?qǐng)?bào)》專題報(bào)道，活動(dòng)讓心靈開花，活動(dòng)為生命潤(rùn)色；開展“尋根大地灣”、“尋找梯田王國(guó)里的春天”、“參觀中國(guó)梯田化模范縣紀(jì)念館”、“清明風(fēng)箏節(jié)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶情操，營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍；組織青年志愿者，開展社會(huì)調(diào)查、軍訓(xùn)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中提高思想道德素質(zhì)?？傊?，水洛中學(xué)以豐富多彩的活動(dòng)為載體，達(dá)成思想品德教育的目的。把枯燥的說教，變成學(xué)生喜聞樂見的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中接受教育。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

一是深入開展“課外訪千家”活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制；二是積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，組織好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)；三是建設(shè)好家長(zhǎng)學(xué)校，為形成教育合力提供方法保障。

總之，德育管理的改革與發(fā)展一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持師德建設(shè)，堅(jiān)持全面德育管理。只有在這種德育管理戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，才能有效解決目前學(xué)校德育管理中出現(xiàn)的問題，不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，才能促進(jìn)學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑地發(fā)展，就能加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，形成開放式德育管理系統(tǒng)，就能提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。