◆張 萍

(無(wú)錫市少年宮)

無(wú)錫市少年宮自2008 年以來(lái)，在全市廣泛開(kāi)展兒童生態(tài)道德教育活動(dòng)，截止2014 年，已累計(jì)有項(xiàng)目組成員學(xué)校60 所，成立校級(jí)生態(tài)小社團(tuán)40 余個(gè)，9 萬(wàn)多少年兒童投身于豐富多彩的生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)。所有參與項(xiàng)目活動(dòng)的學(xué)校，由各區(qū)推薦，分布在全市城鄉(xiāng)，歷年來(lái)都開(kāi)展過(guò)以少年兒童為主體的各種生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。其中，既有中學(xué)(如江南中學(xué))，也有市區(qū)省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(如錫師附小)，還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校(如惠山區(qū)陽(yáng)山中心小學(xué))等，所開(kāi)展的生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，在全市有一定的代表性。

一、無(wú)錫市兒童生態(tài)道德教育活動(dòng)基本情況

(一)分析教育形勢(shì)，重視兒童生態(tài)道德教育工作

生態(tài)道德是未成年人思想道德的重要組成部分，是衡量學(xué)生基本道德素質(zhì)的重要方面。加強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)道德教育，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的必然要求。目前，我國(guó)是世界上環(huán)境污染最嚴(yán)重的國(guó)家之一，這充分說(shuō)明了我國(guó)生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)重性。在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)面前，加強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)道德教育就成了構(gòu)建生態(tài)文明和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效途徑。

中國(guó)兒童中心發(fā)起的“全國(guó)少年兒童生態(tài)道德教育項(xiàng)目”，旨在引領(lǐng)和促使當(dāng)代少年兒童從小培養(yǎng)“尊重生命，珍愛(ài)自然”“節(jié)約資源，簡(jiǎn)約生活”“參與社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任”三大方面良好的道德行為習(xí)慣，提升未來(lái)公民的生態(tài)道德水平，激發(fā)他們美好的生態(tài)保護(hù)的高尚情感。在項(xiàng)目組的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，無(wú)錫市少年宮圍繞兒童生態(tài)道德教育開(kāi)展了一系列的探索和實(shí)踐。從組織上，項(xiàng)目活動(dòng)被納入無(wú)錫市教育局“心中有祖國(guó)、心中有他人”主題教育活動(dòng)年度計(jì)劃文件，并組建了一支由少先隊(duì)、環(huán)保部門(mén)、教研室各級(jí)專(zhuān)家組成的專(zhuān)家組，由無(wú)錫市少年宮具體指導(dǎo)、組織、成立無(wú)錫市少年兒童生態(tài)道德教育項(xiàng)目中心組。中心組定期召開(kāi)工作會(huì)議，開(kāi)展科研活動(dòng)。截止2014 年，累計(jì)項(xiàng)目組成員學(xué)校60 所，遍布兩市七區(qū)和學(xué)校管理中心，多年來(lái)，教育局組織協(xié)調(diào)、號(hào)召指導(dǎo)，少年宮抓落實(shí)，抓活動(dòng)深入開(kāi)展，分工協(xié)作，配合默契，活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿弧?/p>

(二)創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富兒童生態(tài)道德教育內(nèi)涵

6 年來(lái)，無(wú)錫市少年宮通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)了解、學(xué)習(xí)、探究生態(tài)知識(shí)，從而建立正確的生態(tài)認(rèn)知和態(tài)度，樹(shù)立正確的生態(tài)道德觀(guān)。2008 年，開(kāi)展“給鳥(niǎo)兒一個(gè)溫暖的家”愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)，拉開(kāi)了項(xiàng)目啟動(dòng)的序幕;2009 年，在全市少年兒童中開(kāi)展“手拉手綠色行動(dòng)”系列活動(dòng)，倡導(dǎo)尋訪(fǎng)一位綠色伙伴、參加一項(xiàng)綠色活動(dòng)、培養(yǎng)一個(gè)綠色習(xí)慣;2010 年，舉辦“我的綠色生活”六一論壇，開(kāi)展“信守一份美麗承諾，讓地球媽媽恢復(fù)健康”簽名活動(dòng)，鼓勵(lì)少年兒童從生活小事入手，提出環(huán)保金點(diǎn)子識(shí);2011 年，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)雛鷹假日活動(dòng)和春秋游活動(dòng)，開(kāi)展了“美麗無(wú)錫生態(tài)考察活動(dòng)”，組織學(xué)生對(duì)無(wú)錫的生態(tài)文明建設(shè)情況進(jìn)行考察，了解家鄉(xiāng)生態(tài)宜居城市建設(shè)成就。;2012 年，規(guī)范、完善了40 個(gè)“生態(tài)環(huán)保小社團(tuán)”，做到一校一社團(tuán)，一團(tuán)一探究。各社團(tuán)圍繞“長(zhǎng)江水”“太湖水”“運(yùn)河水”開(kāi)展了豐富多彩的生態(tài)主題探索活動(dòng);2013 年，在全市廣泛開(kāi)展了“天藍(lán)地綠·快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”主題教育活動(dòng)，并結(jié)合“手拉手，蔬菜娃娃獻(xiàn)愛(ài)心”“小小農(nóng)博會(huì)暨千名兒童愛(ài)心蔬菜大義賣(mài)”等系列活動(dòng)，給全市少年兒童提供生態(tài)道德實(shí)踐平臺(tái)。

(三)更好服務(wù)兒童，拓展兒童生態(tài)道德教育的更廣闊平臺(tái)

通過(guò)幾年的努力，無(wú)錫市少年宮開(kāi)展的兒童生態(tài)道德教育活動(dòng)，在全市學(xué)校及少年兒童中產(chǎn)生了廣泛影響。全市各校指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)，實(shí)地考察、上網(wǎng)查詢(xún)等方式了解人類(lèi)當(dāng)前的生態(tài)危機(jī)，從而了解生態(tài)保護(hù)的意義和重要性。各校從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)班隊(duì)活動(dòng):有利用植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)開(kāi)展的種花植樹(shù)、認(rèn)養(yǎng)綠地的擴(kuò)綠行動(dòng);有圍繞節(jié)約資源開(kāi)展的以節(jié)水節(jié)電為內(nèi)容的節(jié)約好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng);有珍愛(ài)小動(dòng)物，珍愛(ài)綠色生命的生命意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng);有在學(xué)校和家庭開(kāi)展的生態(tài)環(huán)保小崗位實(shí)踐活動(dòng);有以生態(tài)環(huán)保為內(nèi)容的金點(diǎn)子創(chuàng)意大賽、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);有“我的綠色小伙伴”等征文、手抄報(bào)、電腦小報(bào)、公益廣告設(shè)計(jì)比賽比賽;還有生態(tài)主題冬、夏令營(yíng)活動(dòng)。近80%的學(xué)校都已經(jīng)能夠根據(jù)少年兒童不同的年齡階段，指導(dǎo)開(kāi)展與兒童的知情意行認(rèn)知規(guī)律相符的各種實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分發(fā)揮少年兒童的主體性、積極性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)的成效，讓兒童真正成為生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)的主動(dòng)參與者、積極體驗(yàn)者、勇敢創(chuàng)新者。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2008 年至2013 年，無(wú)錫市參與兒童生態(tài)道德教育活動(dòng)共計(jì)258150 人次，學(xué)生平均每年參加生態(tài)活動(dòng)最多的達(dá)到10 次，最少的為2 次，90%的學(xué)校平均每年組織生態(tài)活動(dòng)4～5 次。

二、開(kāi)展兒童生態(tài)道德教育活動(dòng)時(shí)遇到的問(wèn)題和困惑

無(wú)錫市少年宮堅(jiān)持持續(xù)多年開(kāi)展的兒童生態(tài)道德教育活動(dòng)，在一定程度上提高了全市中小學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)生態(tài)、和自然和諧相處的意識(shí)和習(xí)慣，但在項(xiàng)目推進(jìn)和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和困惑:

1.國(guó)家教育部門(mén)沒(méi)有推動(dòng)系統(tǒng)性的生態(tài)課程研究與建設(shè)和，僅靠學(xué)校、校外機(jī)構(gòu)通過(guò)組織活動(dòng)來(lái)踐行環(huán)保，其力度、廣度、深入度、持久度都會(huì)受到制約。

2.當(dāng)前中小學(xué)德育工作對(duì)兒童生態(tài)道德的忽視。中小學(xué)生德育綱要明確規(guī)定，德育內(nèi)容大部分都是關(guān)于學(xué)生如何處理人與人之間、人與社會(huì)之間的關(guān)系，只在第七條中提到了“講究個(gè)人衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔;愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木，保護(hù)有益動(dòng)物”。這些內(nèi)容是屬于淺層次的行為規(guī)范的范疇，未涉及人與自然的關(guān)系。

3.家庭配合度不夠。學(xué)生在校內(nèi)能夠參與有組織的生態(tài)活動(dòng)，且效果較好，但一回到家，往往不容易保持。家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，對(duì)孩子生態(tài)道德培養(yǎng)的重視程度也不相同，造成學(xué)校辛苦實(shí)現(xiàn)的教育效果在家庭里的消減，特別是在生活垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等方面，家庭生活習(xí)慣與學(xué)校的要求難以保持一致。

4.社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)孩子負(fù)面影響。目前，社會(huì)公眾的生態(tài)道德素養(yǎng)總體不足，一些成人對(duì)生態(tài)保護(hù)不重視的態(tài)度，在一定程度上影響少年兒童，甚至對(duì)生態(tài)教育產(chǎn)生困惑和懷疑。如在面對(duì)成人踩踏草地、攀折花苗樹(shù)枝，兒童的勸阻往往被視作“多管閑事、亂說(shuō)話(huà)”，使少年兒童鼓足勇氣所付出的努力被否定。

5.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏。少年宮和學(xué)校的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，而社會(huì)團(tuán)體對(duì)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的支持也缺乏長(zhǎng)期性，嚴(yán)重阻礙了生態(tài)活動(dòng)的深入、系統(tǒng)、持續(xù)開(kāi)展。

三、促進(jìn)無(wú)錫市兒童生態(tài)道德可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

(一)進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，把兒童生態(tài)道德教育擺在更加突出的位置

黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)納入了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，這充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的高度重視。學(xué)校作為育人的機(jī)構(gòu)，應(yīng)將生態(tài)道德教育納入學(xué)校德育工作中，讓開(kāi)放的課堂和豐富的實(shí)踐活動(dòng)成為兒童生態(tài)道德教育的主要陣地。政府應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)生態(tài)道德教育及監(jiān)督，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等新聞媒體大力宣傳保護(hù)生態(tài)的重要性，建立有特色、有吸引力的生態(tài)道德教育網(wǎng)站，或者把生態(tài)道德教育內(nèi)容通過(guò)各網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等媒體，以多種形式向社會(huì)宣傳，營(yíng)造生態(tài)文明和生態(tài)道德教育的輿論環(huán)境和文化環(huán)境，形成開(kāi)展生態(tài)道德教育的濃厚氛圍。

(二)進(jìn)一步抓住重點(diǎn)，全面提升兒童生態(tài)道德教育的整體水平

一是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)兒童生態(tài)道德教育基礎(chǔ)。定期舉辦師資培訓(xùn)，組織教師接受專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立生態(tài)道德理念，明確生態(tài)道德教育的深遠(yuǎn)意義，從而能夠更好地引導(dǎo)、教育學(xué)生。應(yīng)鼓勵(lì)教師大膽地突破學(xué)科范圍，將生態(tài)道德道德教育融入到日常教育教學(xué)之中，使其在各種知識(shí)和技能的交互碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。

二是要加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步完善兒童生態(tài)道德教育內(nèi)容。學(xué)校作為生態(tài)道德教育的主陣地，缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)性教材，僅僅通過(guò)班隊(duì)等活動(dòng)來(lái)踐行環(huán)保，其力度和持久度都會(huì)受到影響。建議主管部門(mén)組織專(zhuān)家，匯聚我市兒童生態(tài)道德教育的已有成果，編撰無(wú)錫市兒童生態(tài)道德教育地方教材，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課程進(jìn)校園。

三是要加強(qiáng)陣地建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新兒童生態(tài)道德教育教學(xué)模式。其一，學(xué)校生態(tài)教育應(yīng)重視社會(huì)實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并制定相應(yīng)制度作為保障，將生態(tài)道德作為學(xué)生日?？己说囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，促使生態(tài)教育常態(tài)化、制度化。其二，無(wú)錫市少年宮要進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)道德宣傳教育，除了組織學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保演講比賽等以外，還要通過(guò)舉辦環(huán)保知識(shí)講座、主題辯論會(huì)等形式進(jìn)行更廣泛、深入的宣傳。其三，教育行政部門(mén)可設(shè)立活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金，為基層學(xué)校開(kāi)展生態(tài)實(shí)踐研究提供經(jīng)費(fèi)支持。

四是要加強(qiáng)品牌建設(shè)，進(jìn)一步提升兒童生態(tài)道德教育影響力。一方面，無(wú)錫市少年宮在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)充分整合校內(nèi)外教育資源，打造兒童生態(tài)教育品牌。同時(shí)，還應(yīng)探索新方法、新途徑，有效借助媒體力量，與有關(guān)部門(mén)建立廣泛聯(lián)系，開(kāi)展多渠道、多部門(mén)的聯(lián)動(dòng)合作，切實(shí)提高兒童生態(tài)道德教育工作水平。另一方面，政府要倡議社會(huì)、企業(yè)貢獻(xiàn)平臺(tái)，供少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)，構(gòu)筑孩子和環(huán)境之間的積極互動(dòng)，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、專(zhuān)家講座等形式，讓他們了解企業(yè)的環(huán)保措施對(duì)于無(wú)錫生態(tài)保護(hù)的重要性，了解政府、社會(huì)為環(huán)保做出的一系列貢獻(xiàn)，并且鼓勵(lì)他們?cè)凇靶腋o(wú)錫”建設(shè)中發(fā)揮自己“小小”的作用。