◆周小祥

(長春汽車經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長沈路學校)

激情是什么?有工作激情的人又是怎樣看待工作的呢?有這樣的兩句話，特別讓人興奮。“激情，就是永遠保持高度的自覺，就是把全身心的每一個細胞激活起來，完成心中渴望的事情?！薄拔覀儾荒馨压ぷ骺闯蓭讖堚n票的事，它是人生的一種樂趣、尊嚴和責任，只有對工作擁有激情的人才會明白其中的意義?！彪m不能至，心向往之。那么，工作激情從哪里來呢?

一、從“做對這三件事”中來

一條微信上說，“做對這三件事，不要瞎忙”——找對平臺;交對朋友;跟對貴人。慶幸畢業(yè)后找對了六中這個平臺，交對了六中的眾多朋友，受著正念正見正語正行的影響;更慶幸地跟對了以校長為核心的校級領(lǐng)導班子，你們是我們生命中的貴人。你們教育我們建立正確思維、正確價值觀、正確人生理念，給我們理順思路、明確方向、把我們扶上馬還要送我們一程，謝謝大家!

就是在大家的影響下，有了正確的三觀，感受到了什么才是真正的幸福。幸福就是一種體驗，關(guān)鍵在于你能不能把生命的存在當成一種幸福，而后好好珍惜;在于你能不能把工作和奉獻當成一種幸福，而后坦然承擔;在于你能不能把超越自我當成一種幸福，而后不言放棄。三個能不能，如果我們能的話，在這樣的幸福觀下，激情肯定是深入骨髓、滲入血液的。

二、從“對教育的愛”中來

真得愛干這行，對教育充滿了愛，平時能為老師、學生做點什么，會很享受這一過程，看到學校中的人發(fā)展了，就是一種快樂，學校微信公眾平臺的名字——迷戀他人成長，也是這種愛的一種表達。有了這種愛，你會在平時的工作中發(fā)現(xiàn)很多事情需要你來做，并且做得是那樣的一無返顧，不管是苦還是累，因為那是發(fā)自心底想做的，是你心甘情愿的，是你內(nèi)心強烈呼喚的，在別人眼中的苦與累，對于你來講都是有意義的，在這樣的過程中流淌出來的當然是“激情”，更有意思的是激情是可以彌散的。這讓我想到我們做的兩件事。

(一)“36 人大拯救行動”

現(xiàn)在的初二年級，在入口考試(初一期中考試)后，156 個孩子中有36人基本全科不及格，我們震驚了?？粗切┛蓱z的數(shù)字，想著那呆滯的表情，我們做了一次“拍腦袋”決策。進行了所謂的“36 人大拯救行動”，抽出來單獨成班。有人善意提醒我們——家長會找上來的。我們很堅定:(1)不會找的。如果家長有找的意識，這些孩子不會到今天這程度，很大的原因是家長對孩子的教育不聞不問。(2)如果找上來的話更好，這是一次最好的教育家長、爭取教育合力的機會?？杀氖虑榘l(fā)生了——一個找的都沒有，這種可悲更堅定了我們的想法。從選班主任、到做動員、分小組、再到派導師、講要求、進課堂，整個過程那種責任感特別強，也正是這種情感與激情，感染著行動中每一個老師，事情進行得很順利，老師們愿意做這份“份外”的工作。在學?！鞍偃酥v堂”活動中，行動中的老師，講述著一個又一個感人的故事，收獲著一個又一個滿意的成績，在點評時我激動地說:“孩子會一輩子記住我們的，我們的努力會影響他們的一生!他們將來以后一定會是一個好人!”。

(二)“百人講堂”活動

來到長沈路的日子里，根據(jù)實際情況，三年來我們更多做的是大面上的東西，有意識地營造積極向上，然后知不足而更加有為的態(tài)勢。

三年里，每年一次的“百人講堂”活動，我們用心設(shè)計、實施與評價，讓老師們眼界打開了，心態(tài)積極了，專業(yè)自主發(fā)展意識增強了，這是一所學校發(fā)展的大環(huán)境。

如果說“36 人大拯救行動”是對學生的愛，那么“百人講堂”活動便是對老師的情，不論是對學生的愛，還是對老師的情，只要想想或?qū)憣?、說說、亦或做做，就能把我們整得異常激動，來了精神頭!我們有時也覺得可笑，為什么呢?可能就像詩里說的那樣吧——“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”。

三、從“學而時習之”中來

學而時習之，不亦說乎?其中“習”字如何解釋呢?初中教材上注釋:溫習、實踐。我更愿意使用“實踐”這個意思，試想，一個人能因為學了之后而經(jīng)常復習而高興嗎?相比之下，是不是由于學了，而適時地進行相應實踐，在實踐中能體會到學以致用的快樂呢?舉這個例子，一是說，學的重要性，如果學，就得學到根本，別以偏概全;二是強調(diào)學之后的適當實踐。在工作中，如果你能把這兩樣很好地融合在一起的話，你肯定對工作充滿了激情。

(一)關(guān)于學習

每一次學習都是一次感悟、一次充電、一次理論的輔導與實踐的引領(lǐng)、一次激情的點燃。

首先，得益于對外出學習的認識。

在學習中除做好規(guī)定動作外，還要做到這樣幾個自選動作，那就是要“認認人、學學詞、寫寫文、養(yǎng)養(yǎng)神”。

1.認認人——就是認認研究教育、做教育的名人。個人認為，聽其言、讀其書，就是一種提升。一次學習中請“劉堅”教授做專題講座，上網(wǎng)一查，著實讓人有種“井底之蛙”之感、讀到他的文字更讓人有種“豁然開朗”之功效!如這樣一句話，我們不防細品一下“課堂教學的根本性改革，應以教師研究學生為基礎(chǔ)，以學生主動學習的覺醒為保證，以學生的自主學習為標志?！?/p>

2.學學詞——我認為就是一些理論、理念上的東西，它是保證方向、堅定信念的，是我們行動的理由和實踐的根基。不是有那樣一句話嗎?“不知道為何行動，就難有正確的行動;理論沒搞清楚，實踐就會一籌莫展。”

3.寫寫文——要把學習中所思所感寫出來，寫出來的才是最深刻的，才是你最相信的東西，而唯有自己相信的知識才是最有力量的，希望能和專家們有更多的共振與認同。

4 養(yǎng)養(yǎng)神——希望這些天能靜下心來，再一次地思考一下我們的教育、想一想我們所做的工作。只為:別因走了太遠，而忘了為什么出發(fā);別因事務(wù)的繁雜，而消沉了我們奮斗的意志。

其次，得益于之前的學習儲備。

從華東師大那次學習后，每年都要自己花1000 多元錢買書，這兩年還買知網(wǎng)的卡。工作中遇到什么問題，當沒有更好的想法時，總是要查一下文獻，其間會鏈接上一些人或一些書，那就買來看?？吹臇|西多了，會有這樣一些好處:一是學的東西相互間會在需要的時候自然聯(lián)系起來，突出實質(zhì);二是在專家培訓中也能分散出去、聯(lián)系回來，讓人的思維更活躍;三是更有一種小自豪感，特別是當某些想法與專家一致時，有點小得意，覺得自己也很了不起。

最后，得益于學后的反思與自悟。

經(jīng)過反思沉淀下來的東西要寫出來，寫出來才是深刻的，也才是你內(nèi)心相信的東西，因為唯有你相信的東西才是最有力量的，因為你信，信后才會有行動。

(二)關(guān)于實踐

一是，做事要有想法。做前做好調(diào)研，在思考上下功夫，從根上看問題，把握好方向。這是最痛苦的，雖然有時校長們?yōu)槲覀冏髁艘?guī)劃、提供了大框架，但如何正確理解框架及內(nèi)容，高標準地執(zhí)行，也是相當重要的，和校長們勤溝通是一個好辦法。二是，做的過程中要保持激情與耐力，要有不斷改進的意識。

四、從“自我鼓勵與他人認可”中來

在自我鼓勵與他人認可之前，一定要干一兩件漂亮的事，最主要是自己認為漂亮的!可能它沒有為你贏來掌聲、鮮花、甚至表揚，但確實漂亮!