何書彩

（黃河科技學(xué)院，鄭州 450006）

一、新媒體的概念及特點(diǎn)

新媒體是與報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相對(duì)的概念。而對(duì)于新媒體的具體概念，學(xué)術(shù)界尚沒有統(tǒng)一的定論。美國(guó)CBS廣播電視網(wǎng)技術(shù)研宄所所長(zhǎng)戈?duì)柕埋R克在一份商品計(jì)劃書中最先使用新媒體一詞，從其表現(xiàn)形態(tài)上進(jìn)行了相關(guān)描述。美國(guó)《連線》雜志從傳播者和受眾層面對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)表述。學(xué)術(shù)界比較有代表性的意見認(rèn)為：在20世紀(jì)后期出現(xiàn)的在信息傳播領(lǐng)域里以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)和以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的相對(duì)于電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)大眾傳播媒體的新型傳播形式。新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)為基礎(chǔ)的，以互聯(lián)網(wǎng)、通信網(wǎng)為傳播渠道和以計(jì)算機(jī)，個(gè)人移動(dòng)通信設(shè)備，數(shù)字電視等數(shù)字信息為處理終端的大眾傳播媒體形態(tài)。

新媒體的“新”是同傳統(tǒng)媒體對(duì)應(yīng)而言的，是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的新興媒體。新媒體的新不在于時(shí)間的先后，而在于具體形態(tài)和傳播方式的不同，要完全地理解新媒體，要從以下幾個(gè)方面來理解：首先，新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，其次，新媒體也具有一定的時(shí)間界定，因?yàn)樾屡f本身就是相對(duì)的，今天的新不一定在明天還是新的，媒體是處于不停的發(fā)展過程的，特別是在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，媒體技術(shù)和媒體環(huán)境的更新變化非?？?，因此，新媒體就可以理解為新的信息技術(shù)之上出現(xiàn)的媒體形態(tài)。再次，新媒體是處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)中的概念，新媒體中的一些因素會(huì)在技術(shù)革新和社會(huì)變革中獲得發(fā)展或者被拋棄，但新媒體作為一個(gè)整體是處于永不停止的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的。由此可知，新媒體更深入地影響到人們生活的方方面面，便利了不同個(gè)體之間的信息交流和傳播，這是新媒體的一個(gè)重要的內(nèi)涵。

新媒體具有豐富的交融性、突出的個(gè)性化、互動(dòng)的雙向性、信息傳播的即時(shí)性等特點(diǎn)，這就使得公眾接受信息渠道多樣化，信息傳播更為方便快捷，傳授者之間的互動(dòng)性更強(qiáng)，在社會(huì)中的影響力日益擴(kuò)大。而新媒體環(huán)境則具有虛擬性、信息的豐富性和信息共享等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)讓新媒體環(huán)境成為現(xiàn)代社會(huì)生活中最重要的環(huán)境之一。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體為高校思想政治教育帶來的機(jī)遇

1.新媒體有助于拓寬高校思想政治教育的載體。在新媒體時(shí)代背景下，信息的傳播不受地域、時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)了“資訊無屏障”。校園新媒體具有信息量大、傳輸便捷、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，也為高校思想政治教育工作提供了新的載體。借助校園網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)平臺(tái)等媒介，學(xué)生學(xué)習(xí)資源的獲取途徑更多，內(nèi)容更豐富，共享性更高；高校學(xué)生能夠憑借方便、快捷的互聯(lián)網(wǎng)和電子校園媒介等任何傳播載體在一定范圍或一定空間內(nèi)進(jìn)行資訊的獲取以及學(xué)科知識(shí)的積累，很大程度上提升了思想政治教育的傳播效率；高校思政教育工作者還可以有效地利用校園新媒體，進(jìn)行馬克思主義、社會(huì)主義、愛國(guó)主義等主旋律思想宣傳，進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的教育。

2.新媒體有利于創(chuàng)新學(xué)生教育工作的實(shí)踐活動(dòng)。21世紀(jì)初，我國(guó)高校的教育方式還是采用的“教師一板書一考試”這樣一種單一的、枯燥的授課模式，學(xué)生們只有從課堂上、教科書、參考書中獲取專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的最新研究成果，不論是在時(shí)間連續(xù)性、空間廣闊性上都非常受限制。而在近幾年，許多以高科技為支撐材料的媒體技術(shù)不斷推陳出新，并廣泛運(yùn)用于各行各業(yè)。大學(xué)生作為追趕潮流的新生代，自然而然也成為了新媒體的最佳追隨者。因此，高校的思政工作者要勇于嘗試新事物，不斷改革、完善學(xué)生工作的各種活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。校園新媒體的五大亮點(diǎn)則是契合師生之間開戰(zhàn)互動(dòng)項(xiàng)目的最佳方法和手段，它的不斷創(chuàng)新給思政工作提供了動(dòng)力，創(chuàng)造了條件。

3.新媒體有助于構(gòu)筑青年學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。校園新媒體的網(wǎng)絡(luò)開闊空間給青少年們帶來了更多的選擇方式，對(duì)資料和知識(shí)的汲取比起原來更加寬泛、快捷和便利。將原先的單一式課堂教學(xué)模式延伸到圖書館、寢室、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等所有學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的多場(chǎng)景多渠道復(fù)合式學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)用校園新媒體技術(shù)，能夠激發(fā)大學(xué)生的求知欲，教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣、圖文并茂，傳播著與接收者。即教育者與受教育者之間可以實(shí)現(xiàn)真正的雙向溝通，互動(dòng)性的交流、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與教學(xué)計(jì)劃的安排，消除和教師的絕對(duì)等級(jí)分化，更大程度上地激發(fā)了同學(xué)們的自主創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，也使學(xué)生工作得到同學(xué)們的廣泛支持和主動(dòng)參加，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校教育的可持續(xù)發(fā)展。

（二）新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體沖擊了高校大學(xué)生主旋律思想教育。目前，新媒體的高速發(fā)展，在高校大學(xué)生中的普及率已達(dá)到100%。具有開放性、交互性、綜合性特征的校園新媒體，被一些不法分子利用，通過網(wǎng)絡(luò)等多種媒介傳播色情、暴力信息對(duì)我國(guó)的和諧社會(huì)建設(shè)有著很大的影響，而極端主義、利己主義、功利主義、拜金主義對(duì)高校大學(xué)生主旋律思想教育也造成了重大危害。這類“文化侵略”破壞了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，使得世界觀、價(jià)值觀未成熟，辨別是非能力還不是很強(qiáng)的青年學(xué)生很容易受到不良思想的影響，極可能會(huì)降低大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)方面的防御能力，弱化大學(xué)生的道德觀念，人生觀產(chǎn)生傾斜。

2.思想政治教育的媒體環(huán)境越發(fā)復(fù)雜。新媒體是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字信息技術(shù)為主導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是全球范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，在這種背景下，西方反動(dòng)勢(shì)力往往利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，向社會(huì)主義中國(guó)輸送消極、反動(dòng)的信息，國(guó)內(nèi)一些反動(dòng)勢(shì)力和反社會(huì)主義人群也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)散播歪理邪說，如網(wǎng)絡(luò)上有“法輪功”的變相宣傳，還有一些“臺(tái)獨(dú)”、“藏獨(dú)”傾向的言論。此外，互聯(lián)網(wǎng)上還存在著一些包含暴力、色情等思想的信息，這些不好的信息站污了新媒體環(huán)境，使高校大學(xué)生思想政治教育環(huán)境復(fù)雜化，面對(duì)這種情況，如何在復(fù)雜的新媒體環(huán)境下，堅(jiān)持社會(huì)主義和愛國(guó)主義教育，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)思想，形成良好的社會(huì)主義道德風(fēng)尚和社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)的校園文化氛圍，將新媒體環(huán)境帶來的復(fù)雜因素的消極影響降到最低，是新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作需要面對(duì)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

3.傳統(tǒng)的思想政治教育方式亟待改進(jìn)。新媒體的普及使用，正在影響著人們的思維方式、交往方式和生活方式，同時(shí)，也正在從根本上改變著人們的認(rèn)知方式。對(duì)大學(xué)生來講，更是如此。但是，當(dāng)前多數(shù)高校仍沿襲著傳統(tǒng)的“灌輸”為主的思想政治教育模式，觀念“保守”，載體“單一”。新媒體時(shí)代，完全依賴傳統(tǒng)教育模式來影響大學(xué)生思想和行為，顯然不合時(shí)宜，亟待改進(jìn)。新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)的海量信息使學(xué)生對(duì)信息的選擇余地增大，選擇的主動(dòng)性空前增強(qiáng)，在這種條件下，學(xué)生更傾向于通過自己的獨(dú)立判斷來進(jìn)行信息的選擇和利用。面對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，教育內(nèi)容的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊，思想政治教育工作者的權(quán)威地位受到削弱，選擇針對(duì)性強(qiáng)、教育效果好、富有吸引力的教育模式成為大學(xué)生思想政治教育工作面臨的又一挑戰(zhàn)。

三、利用新媒體技術(shù)開展大學(xué)生思想政治教育的有效措施

（一）全面提高大學(xué)生合理運(yùn)用新媒體的素養(yǎng)

首先要明確導(dǎo)向，提高大學(xué)生的傳媒素養(yǎng)。傳媒素養(yǎng)教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，要明確在互聯(lián)網(wǎng)上傳播不良信息是一種缺乏道德的行為，保持網(wǎng)絡(luò)的干凈，需要更多的大學(xué)生具備較高的傳媒道德素養(yǎng)。其次是用規(guī)則規(guī)范新媒體的應(yīng)用。在大學(xué)生思想政治教育中一定要為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為設(shè)立必要的道德規(guī)范，明確哪些網(wǎng)絡(luò)行為是不可行的，用明確的規(guī)范來約束大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，實(shí)現(xiàn)文明上網(wǎng)。最后是樹立慎獨(dú)觀念、倡導(dǎo)自律，新媒體環(huán)境下的傳媒道德主要還是一種依靠自律的慎獨(dú)觀，如何培養(yǎng)大學(xué)生在沒有約束的情況下自覺地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，依靠慎獨(dú)的道德觀在網(wǎng)絡(luò)信息傳播中做一名理性、文明的大學(xué)生。

（二）提升新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)

隨著新媒體技術(shù)的推廣，一名高校思想政治教育工作者不僅要有深厚的馬克思主義理論水平和思想政治工作藝術(shù)，同時(shí)還要熟練使用新媒體設(shè)備，充分了解新媒體技術(shù)和技術(shù)特點(diǎn)，能夠科學(xué)效率地使用新媒體環(huán)境下的種種信息技術(shù)設(shè)備，因?yàn)樵谛旅襟w環(huán)境下，如果不能有效地使用新媒體技術(shù)設(shè)備，就無法和大學(xué)生在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行交流，無法掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理情況，自然無法有針對(duì)性地進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育。具體來說，高校思想政治教育工作者必要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手機(jī)新媒體的一般應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)還要會(huì)熟練使用手機(jī)通信、QQ、微信、電子郵件、微博等電子通信工具。提高新媒體技術(shù)素質(zhì)，是新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作有效落實(shí)的技術(shù)保障。同時(shí)，還要不斷提高教育者自身的政治思想素質(zhì)、專業(yè)理論素質(zhì)、媒體技術(shù)素質(zhì)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新素質(zhì)。

（三）構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

1.搭建思想政治教育網(wǎng)站。（1）要兼收并蓄，提升網(wǎng)站內(nèi)容的綜合性；（2）要貼近實(shí)際，增強(qiáng)網(wǎng)站服務(wù)性；（3）要拓展外延，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站互動(dòng)性。

2.利用交互媒體與大學(xué)生進(jìn)行交流，QQ、飛信、微信、電子郵件、微博等是我們周圍常見的交互式溝通網(wǎng)絡(luò)工具，這種交互式的網(wǎng)絡(luò)通訊工具具有即時(shí)性和交互式的特點(diǎn)，使用人可以在虛擬社區(qū)通過一對(duì)一或者一對(duì)多進(jìn)行即時(shí)的交流。高校思想政治教育者可以利用這種交互式的即時(shí)交流工具適時(shí)地同大學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和心理問題，并及時(shí)地給與解決。

3.圍繞新媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的主題活動(dòng)。為了讓學(xué)生們深入認(rèn)識(shí)并正確使用新媒體，圍繞新媒體開展了一系列豐富多彩的主題活動(dòng)，營(yíng)造健康積極向上的文化氛圍。比如網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、DV展演、程序設(shè)計(jì)大賽、感恩短信征集、網(wǎng)絡(luò)辯論賽等活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（四）加強(qiáng)制度監(jiān)管，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

1.注重網(wǎng)上信息收集分析，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，保障網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)IP地址登記制度。對(duì)于在宿舍上網(wǎng)的學(xué)生對(duì)其電腦網(wǎng)絡(luò)地址實(shí)行實(shí)名登記；對(duì)于公共機(jī)房上網(wǎng)的學(xué)生使用信息化電子卡識(shí)別記錄系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)上的不良行為產(chǎn)生震懾作用，從而建立起完善的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)體系。

2.應(yīng)對(duì)開放化的文化特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“上網(wǎng)觀”。一方面，要積極利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，即充分利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展自己的信息量，滿足自己的信息需求，同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，不斷提高他們的信息甄別能力和抵御各種誘惑的能力，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處，抑制網(wǎng)絡(luò)影響的短處。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)骨干的培養(yǎng)。把一批政治素質(zhì)高的學(xué)生黨員或者學(xué)生干部培養(yǎng)成為具有一定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特長(zhǎng)、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、綜合素質(zhì)高的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)骨干，發(fā)揮這些骨干在學(xué)生中間的影響力和帶動(dòng)力，既要帶動(dòng)好學(xué)生又要督促監(jiān)督好同學(xué)，從而達(dá)到學(xué)生自我教育、自我管理的目的。

[1]劉旭.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育研究[D].鄭州：鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2014.

[2]鄧紅彬.運(yùn)用新媒體技術(shù)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，(5).

[3]錢文彬.新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的影響和對(duì)策[J].新聞界，2010，(3).

[4]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，(11).