馮建行

一、新形勢下高校學生管理工作面臨的問題

1、高校學生管理工作的機制不完善

很多高校的學生管理工作沒有建立起科學的，完善的機制?？茖W的，高效的學生管理制度是學校有效的開展學生管理工作的必要保證和前提條件，如果缺乏科學的制度做指導，那么開展高效的學生管理工作是不可能的。此外，新的形勢下，高校管理工作的內(nèi)容有所欠缺不足。

2、將規(guī)章制度、處罰條例、獎懲細則作為工作準則

在計劃經(jīng)濟時期，高校根據(jù)國家計劃招收學生，學生免費讀書，完成學業(yè)后服從分配，重視學生意志的統(tǒng)一和服從性。所以高校以嚴格管理為導向，制定規(guī)章制度時，以易量化、好操作為基本原則。隨著高校改革的逐步深入和強化，尤其是學生自費學習、自主擇業(yè)成為普遍現(xiàn)象后，嚴重地沖擊了傳統(tǒng)的管理模式和管理思想?，F(xiàn)代社會需要創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維較強的人才，依靠嚴管、嚴卡、重罰、嚴訓難以教育出符合新形勢、新時代要求的高素質(zhì)人才。

3、服務(wù)理念仍舊較為淡薄

當前，大部分高校的學生管理工作都還停留于表面，在管理理念方面，仍比較落后，僅僅只是將其簡單地看做是教師與學生二者之間所謂的“管與被管”的關(guān)系，正是在這一背景下，學生總是非常被動地接受“被管理”。并且，很多高校的管理者的服務(wù)意識并不強，太過片面地關(guān)注學校自身的發(fā)展，對學生個體方面的發(fā)展不以為意，人文關(guān)懷并沒有在學生管理工作中體現(xiàn)出來，作為學生，也沒有獲得較多實質(zhì)性的指導和幫助。

二、高校學生管理工作的改革與創(chuàng)新

1、創(chuàng)新管理制度

增強服務(wù)意識由于存在部分高校學生管理工作者的管理能力和水平低下?；虿辉阜畔赂吒咴谏系募茏拥戎饔^原因。以及高校連年擴招造成學生素質(zhì)參差不齊。學生管理復雜程度和困難度增加。社會不良風氣影響加重等客觀原因。高校學生管理工作一直處在“管”和“壓”的層面。而且學校管理部門的服務(wù)意識也比較欠缺。經(jīng)常看到有學生向有關(guān)部門咨詢或者是尋求幫助時。工作人員并沒有熱情接待、主動解疑答問、積極為其解決困難。這暴露了高校學生管理工作中存在的問題。

“生本”模式的運用就是使學生成為高校學生管理工作中的參與者和管理者。而不單單是被管理者。通過不斷創(chuàng)新高校學生管理制度。使尊重學生、以學生為本、為學生服務(wù)的理念成為高校學生管理工作者的工作宗旨。學生只有受到平等待遇、尊重和理解。才能從心底表現(xiàn)出對學校管理者的尊重、對管理行為的理解和支持。才會形成良好的氛圍和校園環(huán)境。學生管理工作才能徹底擺脫“貓抓老鼠”的困境。

2、倡導學生自我管理。發(fā)揮學生主體意識

高校學生管理工作無論是堅持以管理者為中心的管理理念還是堅持學校利益至上的管理理念。無非都是對學生進行外在約束管理。盡管大多數(shù)學生都能夠服從這些外在管理。但是由于管理松散等原因?qū)е峦庠诩s束力喪失。學生就會產(chǎn)生“逆反”。因為這種強加于人的管理可能有一時之效。但是一旦管理放寬。被管理者就會向制度所不允許的方向發(fā)展。所以內(nèi)部管理——就是我們所說的自律十分重要。高校學生管理工作需要將外部管理轉(zhuǎn)變成內(nèi)部管理。倡導學生進行自我管理?！吧尽蹦Ｊ绞墙⒃诰S護學生與管理者平等地位的基礎(chǔ)上的。是以培養(yǎng)學生的自我意識、獨立意識以及發(fā)展學生的主觀能動性為目標的管理模式。它注重的不是“管”的本身。而是讓學生學會自“理”。這不僅凸顯了學生在“生本”模式中的地位和作用。還能激發(fā)學生追求自我完善的信念。在具體實踐過程中。高校學生管理工作者要根據(jù)本校學生的實際情況實施“生本”模式的管理。挖掘?qū)W生的主體意識。使學生成為學校管理的有機組成部分。

3、加強學生管理隊伍的建設(shè)

在高校學生管理工作中,必須加強學生管理團隊的建設(shè),學校可以重點培養(yǎng)一批批學生干部和政治教育老師等。目前,許多學院和大學的政治教師還比較缺乏,因此,需要加強政治教師團隊的建設(shè)，提高高校學生管理的師資力量，同時也應該加強提高輔導員的綜合素質(zhì)。此外,高校應該結(jié)合教學和改革等等方面對學生管理團隊進行培訓主動關(guān)心學生管理團隊的建設(shè),從而建立一支具有高文化、高素質(zhì)和高綜合管理能力的學生管理團隊。

四、結(jié)束語

新形勢背景下，尤其要重視對高校學生的管理工作。要加強對管理中所出現(xiàn)問題的對策研究。與時俱進，不斷創(chuàng)新，結(jié)合高校的發(fā)展實際，改進傳統(tǒng)的管理模式，加大對高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，在以人為本的前提下，進行全方位的管理。同時，還要不斷完善學生管理的體系，進而實現(xiàn)高校學生管理的創(chuàng)新。

[1]趙蕾.立德樹人理念下高校學生管理工作研究[D].東北石油大學,2014.

[2]黃馨.多校區(qū)高校學生社區(qū)管理與發(fā)展研究[D].長安大學,2014.

[3]周揚凱.以人為本的高校學生管理工作研究[D].中北大學,2014.

[4]王清風.基于復雜適應系統(tǒng)理論的高校學生管理模式研究[D].太原科技大學,2014.